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第三单元　师长情谊
1．了解教师这个职业和时代对教师提出的更高的要求，知道接纳不同风格的老师，与老师做到教学相长；学会正确对待老师的表扬与批评，知道与老师建立良好师生关系的方法，用实际行动尊敬老师。(第6课)
2．理解家的含义、知道家的意义，理解中国人的“家”的家风和“孝”的内涵；体味与家人的亲情，明白亲子冲突的原因、危害，掌握解决方法；了解现代家庭的特点，懂得创建和谐家庭的方法。(第7课)
师长情谊
关键词：彼此尊重　接纳和理解
　走近老师
1．教师职业有什么特点？(P61)
(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
2．新时代对教师的要求有哪些？(P62)
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3．怎样正确看待、对待不同风格的老师？(P63—64)
(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(3)面对风格不同的老师，我们应承认老师的差别；发现不同风格老师的特点；了解老师教育行为的目的；主动和老师交往。
(4)我们要尊重不同风格的老师。
　师生交往
4．怎样理解教学相长？(我们为什么要与老师相互交流？)(P66)
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5．怎样做到教学相长？(我们怎样与老师交流？)(P66—67)
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
(4)学会正确对待老师的表扬和批评。
6．如何正确对待老师的表扬和批评？(P67)
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7．师生交往的良好状态是怎样的？(P68)
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
8．如何与老师建立良好的关系？(P68—69)
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开 始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
9．与老师发生矛盾怎么办？(P69)
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，主动关心。
10．我们为什么要尊重、关心、理解老师？(P68—69)
(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
　家的意味
11．家庭的含义是什么？(P71)
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
12．家对我们有什么意义？(P72—74)
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
(3)家里有亲人，家中有亲情。
(4)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
13．为什么要孝亲敬长？(P74)
(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
14．如何孝亲敬长？(P74—75)
(1)尽孝在当下。从现在做起，主动承担力所能及的家务劳动。
(2)尊敬双亲长辈。
(3)倾听双亲长辈的心声。
(4)用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。
　爱在家人间
15．如何体味亲情？(P76—78)
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。
(3)亲情不会因家庭结构的变化而改变。
16．我们为什么会与父母产生冲突？(亲子冲突产生的原因是什么？)(P79—81)
(1)自我独立意识增强与依赖心理之间发生矛盾。(进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。)
(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
(3)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
17．亲子冲突有何危害？(P81)
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
18．如何化解亲子冲突？(P82)
(1)爱在沟通中加深。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
(2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(3)接纳与理解父母。试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
　让家更美好
19．现代家庭发生了哪些变化？(P84)
(1)家庭规模变得越来越小，家庭结构也越来越简单，家庭不断趋向小型化 。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
(4)现代家庭生活的内容在改变。
20．怎样建立和谐家庭？(P85—86)
(1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭的变化。

例1(2020·咸宁模拟)小茹是某校九年级(2)班的学生，她的数学老师个子很矮、长相一般，但教学时很幽默风趣，她的英语老师个子高、声音甜美，但讲课时却很严肃。对此，小茹同学应该认识到(　　)
①每位老师都有自己的独特的教学风格　②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师　③无论什么风格的老师都应该受到尊重　④我们要主动和幽默风趣的老师交往，远离严肃的老师
A．①③④　　B．②③④　　C．①②③　　D．①②④
跟踪训练1(2020·高州模拟)学生毕某不遵守课堂纪律，任课老师万某对其进行了批评教育。毕某不服管教并辱骂了前来了解情况的班主任孙某。对学生毕某的做法，下列评价错误的是
A．这是青春叛逆期学生的正常行为
B．这与尊敬老师的传统美德相违背
C．在法律上侵犯了老师的人格尊严
D．不能正确对待老师的批评和教育
例2　据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竟离家出走。下列对这种亲子冲突理解正确的是(　　)
①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大　②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助　③要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突　④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
跟踪训练2(2020·随州模拟)如图所示，如今“00后”逐步成长起来，与父母之间经常出现“爱的冲突”。当出现这种情况时，子女要
A．坚持自己的意见，不妥协
B．冷静下来，尝试理解父母行为中蕴含的爱
C．尊重父母，答应父母提出的所有要求
D．与父母冷战，让时间冲淡一切
1．(2020·济南模拟)下列诗词中反映了教师的职业特点的有
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜　②人生自古谁无死？留取丹心照汗青　③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情　 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．(2020·黄冈模拟)下列观点表述错误的是
A．孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是赡养父母
B．新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的
C．人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等
D．诚信的基本要求是对人守信、对事负责
3．(2020·汉阳区5月模拟)对如图漫画《常回家看看》的寓意，理解正确的是C
A．孝亲敬长是中华民族的传统美德
B．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
C．孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
D．亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
4．(2020·宿迁模拟)一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑。当我的生活有困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我。”这个同学主要描述了老师
①有理想信念　②有道德情操　③有扎实学识　④有仁爱之心
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．(2020·襄州区4月C组模拟)“爸爸，我一直想对您说：想让您陪我玩一会儿，您却总在玩手机，我真的非常生气，您已经快不是我爸爸了，您快是手机的爸爸了。爸爸，请放下手机！”近日，一篇小学生作文刷爆网络，不少家长看了后直呼“脸红”“惭愧”。这告诉我们
A．家庭保护很重要，依赖父母最可靠
B．网络世界乐无穷，沉迷手机好心情
C.家庭需要正能量，亲情陪伴助成长
D．兴趣爱好各不同，换位思考互尊重
6．(2020·枣阳阳光中学模拟)【掌握交往技巧　助健康成长】
【情境一】 小川的好朋友刘强最近因家庭变故而精神恍惚。小川到处向同学打听，结果惹得刘强很生气，要与小川断交。小川很郁闷。
【情境二】 小川为排解心中的郁闷，随便在网上找了一位网友，向他讲述了和刘强之间发生的事。网友便以新朋友的身份向小川索要电话号码并想和小川见面。小川很担心。
【情境三】 小川把近两天发生的事告诉了张老师，张老师像一位知心的姐姐和小川进行了分析，并分享了很多的经验。小川很开心。
(1)“友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护”。结合情境一，请你说说张老师会向小川分享哪些经验。
(2)网上交友真真假假，是是非非。结合情境二，张老师会提醒小川注意什么？
(3)结合情境三，小川要怎样和张老师建立起亦师亦友的师生关系？
例1(2020·咸宁模拟)小茹是某校九年级(2)班的学生，她的数学老师个子很矮、长相一般，但教学时很幽默风趣，她的英语老师个子高、声音甜美，但讲课时却很严肃。对此，小茹同学应该认识到(　　)
①每位老师都有自己的独特的教学风格　②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师　③无论什么风格的老师都应该受到尊重　④我们要主动和幽默风趣的老师交往，远离严肃的老师
A．①③④　　B．②③④　　C．①②③　　D．①②④
【解析】本题考查师生交往。根据所学，每位老师都有自己独特的教学风格，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，观点①正确；尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师，观点②正确；无论什么风格的老师都应该受到尊重，我们要学会与不同风格的老师相处，观点③正确，观点④错误。所以正确答案选C。
【答案】C
跟踪训练1(2020·高州模拟)学生毕某不遵守课堂纪律，任课老师万某对其进行了批评教育。毕某不服管教并辱骂了前来了解情况的班主任孙某。对学生毕某的做法，下列评价错误的是A
A．这是青春叛逆期学生的正常行为
B．这与尊敬老师的传统美德相违背
C．在法律上侵犯了老师的人格尊严
D．不能正确对待老师的批评和教育
例2　据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竟离家出走。下列对这种亲子冲突理解正确的是(　　)
①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大　②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助　③要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突　④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】此题旨在考查学生对亲子冲突的认识。根据所学，亲子冲突的发生是因为孩子和父母在心智、经历等方面差异较大，要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突，①③观点正确；②中“只需要”观点绝对化，是错误的；④“只要”观点绝对化，是错误的。所以正确答案选B。
【答案】B
跟踪训练2(2020·随州模拟)如图所示，如今“00后”逐步成长起来，与父母之间经常出现“爱的冲突”。当出现这种情况时，子女要B
A．坚持自己的意见，不妥协
B．冷静下来，尝试理解父母行为中蕴含的爱
C．尊重父母，答应父母提出的所有要求
D．与父母冷战，让时间冲淡一切
1．(2020·济南模拟)下列诗词中反映了教师的职业特点的有C
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜　②人生自古谁无死？留取丹心照汗青　③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情　 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．(2020·黄冈模拟)下列观点表述错误的是A
A．孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是赡养父母
B．新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的
C．人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等
D．诚信的基本要求是对人守信、对事负责
3．(2020·汉阳区5月模拟)对如图漫画《常回家看看》的寓意，理解正确的是C
A．孝亲敬长是中华民族的传统美德
B．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
C．孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
D．亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
4．(2020·宿迁模拟)一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑。当我的生活有困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我。”这个同学主要描述了老师D
①有理想信念　②有道德情操　③有扎实学识　④有仁爱之心
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．(2020·襄州区4月C组模拟)“爸爸，我一直想对您说：想让您陪我玩一会儿，您却总在玩手机，我真的非常生气，您已经快不是我爸爸了，您快是手机的爸爸了。爸爸，请放下手机！”近日，一篇小学生作文刷爆网络，不少家长看了后直呼“脸红”“惭愧”。这告诉我们C
A．家庭保护很重要，依赖父母最可靠
B．网络世界乐无穷，沉迷手机好心情
C.家庭需要正能量，亲情陪伴助成长
D．兴趣爱好各不同，换位思考互尊重
6．(2020·枣阳阳光中学模拟)【掌握交往技巧　助健康成长】
【情境一】 小川的好朋友刘强最近因家庭变故而精神恍惚。小川到处向同学打听，结果惹得刘强很生气，要与小川断交。小川很郁闷。
【情境二】 小川为排解心中的郁闷，随便在网上找了一位网友，向他讲述了和刘强之间发生的事。网友便以新朋友的身份向小川索要电话号码并想和小川见面。小川很担心。
【情境三】 小川把近两天发生的事告诉了张老师，张老师像一位知心的姐姐和小川进行了分析，并分享了很多的经验。小川很开心。
(1)“友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护”。结合情境一，请你说说张老师会向小川分享哪些经验。
答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
(2)网上交友真真假假，是是非非。结合情境二，张老师会提醒小川注意什么？
答：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。我们要学会在现实中与同伴交往。④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
(3)结合情境三，小川要怎样和张老师建立起亦师亦友的师生关系？
答：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③主动关心老师、理解老师。

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