1.2成长的不仅仅是身体课件(23张)+3视频+教学设计

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1.2成长的不仅仅是身体课件(23张)+3视频+教学设计

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(共23张PPT)
1、你知道这些词是什么意思吗?
2、你如何看待这些网络流行词?
1.2成长的不仅仅是身体
发展独立思维
1
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
活动一:家有儿女
刘星小雪的做法是否体现了思维的独立性?为什么?
北大校长林建华讲了一个严肃的话题,网络时代更需要理性。他提到了最近发生的英国公投离开欧盟、美国大选、巴西总统遭到弹劾等一系列事件,他说网络对这些事件的发生也起到推波助澜的作用。信息和网络技术改变了人们的生活和社交方式,但大量鱼龙混杂、真假难辨的信息侵犯了人们的静心和沉思,缺少了当面的观点交锋和理性思考,肤浅的、错误的观点却大行其道。“你在微信朋友圈中一个不经意的转发,也许像蝴蝶的翅膀在远方会扇起一场飓风。”
他说,网络使这个世界变得任性起来。
大学培养学生独立思考,使他们明辨是非、坚持真理,而不是人云亦云,随波逐流。
正确认识思维的独立
思维的独立并不等同与一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是一个人做事必须有信心,有勇气,有力量。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是不光提出自己的观点,还要倾听理解别人的观点。
你同意这些说法吗?为什么?
活动二:我会思考
正确认识思维的独立
思维的独立并不等同与一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解。
同时接纳他人合理、正确的意见。
在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
2
培养批判精神
活动三:网络热词
杠精,2018年年度十大流行语之一,特指抬杠功夫超群的网民群体,以“凡事皆可杠”为唯一行动宗旨。
他们是迷之优越的“嘴强王者”,是匿名留言区的“暗夜之神”,是评论弹幕的“逻辑大帝”,与“键盘侠”并分网络瘴气之地,人人唯恐避之不及。他们行走江湖,不为行侠仗义,只为挑刺,他们表现出“众人皆醉唯我独醒”的极度优越感,反驳别人的每一个字眼,同时捍卫自己说话的权利。
而非理性,更多的是存在一种批判意向,抒发观点不是抱着求同存异的积极心态,而是为了强调主体意识或宣泄过剩的自我情绪,而我们所说的杠精,大都是属于非理性。对于杠精来说,自己才是主体,其他人都是客体,他们沟通的目的并不在于说服别人,而是要享受这种站在更高层次的单项表达所带来的快感和优越感。另外,他们也会将其在现实生活中的负面情绪转移到网络中,将抬杠视作一种宣泄负面情绪的渠道。
“杠精”、“键盘侠”是批判精神的代表吗?
1、批判精神的表现
思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
某班班长小强向班主任提议,新出一条班规:垃圾桶里不能有垃圾。此班规一出,引发学生激烈讨论。
活动四:校园生活
班长就是多管闲事,垃圾桶不装垃圾装什么。再让我碰见他,肯定跟他大吵一架。
班长也是为了班级着想,同学们总是乱扔垃圾,尤其是垃圾桶边上乱糟糟的。
可这个规定也太极端了吧!
1、同学们的讨论有什么作用?
2、三位同学你最不同意谁?为什么?
3、假如你是班主任,你会如何处理?
(2)批判能促使我们解决问题,改进现状。
2、批判精神的作用
(1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
(1)不仅有质疑的勇气和提出合理化建议能力,而且要考虑他人的感受
(2)批判需要讲技巧:只针对事情本身、具有一定的建设性。
3、如何批判
青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
开发创造潜力
3
活动五:辉煌中国
激发创新活力,作为青少年的你,可以做些什么呢?
(1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值
(3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
如何进行创造
第一课
青春的邀约
二、成长的不仅仅是身体
正确认识:
1、表现:
2、作用
独立思维
批判精神
(1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
3、要求(做法)
(1)不仅有质疑的勇气和提出合理化建议能力,而且要考虑他人的感受
(2)批判能促使我们解决问题,改进现状。
(2)批判需要讲技巧:只针对事情本身、具有一定的建设性。
开发创造力
如何进行创造
(1)敢于打破常规、
(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值
(3)创造离不开实践。尝试、探索、实践
不等同一味追求独特,不人云亦云,有独到见解,接纳他人合理意见
有自己的看法、敢于表达不同特点、对不合理的事情说“不”、敢于向权威挑战
小试牛刀
1.老师有时也难免会犯错误,用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。小明在英语课堂上对老师讲解的一道语法题有不同看法,课后及时主动地找到老师,提出了自己的看法并获得了老师认可。小明的经历启示我们(

①要具有批判精神
②要敢于发表自己的见解
③要考虑他人的感受
④要质疑一切知识
A.
①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
C
A
C中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治七年级课时教学设计
课题
1.2成长的不仅仅是身体
单元

学科
道德与法治
年级

学习目标
情感态度价值观目标:发挥青春思维的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神。能力目标:提高辨别能力和辩证思维能力,能区分思维的独立与一味追求独特的不同。知识目标:了解思维的独立性和批判性的表现,掌握开发创造潜力的方法;知道思维独立性伴随着思维的批判性;认识青春期创造潜能。
重点
理解独立;培养批判精神。
难点
思维独立性伴随着思维的批判性,开发创造潜力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师:展示网络流行词1、你知道这些词是什么意思吗?2、你如何看待这些网络流行词?师:网络用语降低了日常词汇的丰富度,总感觉趋于同一化,网络用语仿佛成了一群人的口头禅,没有鲜明的个人色彩。我们现在已经是一名中学生了,成长的不仅仅是身体,更应该有思想和精神的成长。
分享观点
网络热词调动学习积极性
讲授新课
发展独立思维活动一:家有儿女播放视频《家有儿女》刘星小雪的做法是否体现了思维的独立性?为什么?补充:反面案例,打游戏、欺负同学、散播谣言归纳:正确认识思维的独立思维的独立并不等同与一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解。活动二:我会思考你同意这些说法吗?为什么?教材P9补充漫画《爸爸说》归纳:正确认识思维的独立:同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神活动三:网络热词杠精,2018年年度十大流行语之一,特指抬杠功夫超群的网民群体,以“凡事皆可杠”为唯一行动宗旨。
他们是迷之优越的“嘴强王者”,是匿名留言区的“暗夜之神”,是评论弹幕的“逻辑大帝”,与“键盘侠”并分网络瘴气之地,人人唯恐避之不及。他们行走江湖,不为行侠仗义,只为挑刺,他们表现出“众人皆醉唯我独醒”的极度优越感,反驳别人的每一个字眼,同时捍卫自己说话的权利。“杠精”、“键盘侠”是批判精神的代表吗?归纳:1、批判精神的表现思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。活动四:校园生活某班班长小强向班主任提议,新出一条班规:垃圾桶里不能有垃圾。此班规一出,引发学生激烈讨论。1、同学们的讨论有什么作用?2、三位同学你最不同意谁?为什么?3、假如你是班主任,你会如何处理?归纳:2、批判精神的作用3、如何批判三、开发创造潜力活动五:辉煌中国播放视频《创新活力》激发创新活力,作为青少年的你,可以做些什么呢?归纳:如何进行创造(1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值(3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
各抒己见小组讨论各抒己见小组讨论分享看视频,思考问题
用与学生年纪相仿的例子拉近距离合作探究从熟悉的例子中培养学生辩证思维身边的例子,学以致用由国家到个人,培养爱国情感
课堂小结
创新改变未来。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创造是青春最亮丽的风景,这是因为创造能够体现青春活力,展现青春朝气。青春的我们思想活跃,情感奔放,朝气蓬勃,对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。
板书
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精品试卷·第
2

(共
2
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