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中考专题复习 病句的辨析与修改
育才中学 范文艳
考纲要求——辨析与修改
要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种 类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑。
课时教学目标
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点：
要求掌握以下六种病句的辨析和修改方法：①语序不当,②搭配不当,③成分残缺或赘余,④结构混乱,⑤表意不明,⑥不合逻辑。
教学方法
讲练结合
实验用具及教具 课件
教学程序
一、导入并明确目标
“病句的辨析与修改”是历年中考的一个重要考点。本节课我们要达成的复习目标是：
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
二、考点解析（典例示范）
1.语序不当
所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。 语序不当主要有以下几种情形：
①句子成分次序不当 ②词序不当
③分句次序不当 ④主客体颠倒
例1.我国棉花的生产，长期不能自给。
例2. 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。
例3.只要你用心去品味它，接近它，你一定会发现祖国文字的神奇魅力。
例4. 他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
2.搭配不当 所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。搭配不当有以下几种常见的情形：
①主语和谓语搭配不当 ②动词和宾语搭配不当
③ 主语和宾语搭配不当 ④ 修饰语与中心语搭配不当
⑤否定与肯定搭配不当 ⑥一面与两面搭配不当
例1.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
例3.政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。
例4. 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
例5. 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
例6.在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。
3.成分残缺或赘余
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：
①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分，附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。
例1.在老师的帮助下，使他很快有了进步。
例2.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
例3.王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
4.结构混乱
所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式交叉缠绕在一起说，造成语句不通顺。常见的结构混乱的句子主要有以下两种：
①句式杂糅②前后脱节
例1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。
例2.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
　5.表意不明
所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。
表意不明常见有如下几种情形：
①代词指代不明
②歧义
例1.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
例2.记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
6.不合逻辑
所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有如下几种：
①不合事理 ②前后矛盾 ③分类列举不当 ④否定不当
例1.今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。
例2. 科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
三.归纳总结（总结通法）
1.辨析病句：找出主干，理清枝叶，体味语意，弄清关系。
2.修改病句要注意灵活的选择方法（增、删、调、换）。
3.尽量保持原意，尽量少改。
4.正确使用修改符号。
四、变式训练
近年来，我市的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以选择题或语言运用题的形式进行考查。本节课选用13道题共三个类型（直接修改句子题，选择题，修改文段题），具体题目详见课件。
五、反馈测试
（一）. 1.选出没有语病的一项 （ ）
Ａ．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
Ｂ．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。
Ｃ．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
Ｄ．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。
2选出句意明确，没有语病的一项。 （ ）
Ａ．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。
Ｂ．和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。
Ｃ．北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。
Ｄ．人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。
3下列句子中没有语病的一句是 （ ）
Ａ．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。
Ｂ．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。
Ｃ．不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。
Ｄ．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。
4下面的句子里没有语病的是哪句：
Ａ．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。
Ｂ．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。
Ｃ．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。
Ｄ．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。
5选出一个不会产生歧义的句子。 （ ）
Ａ．这个人谁都不认识。
Ｂ．贪小便宜的人看不起。
Ｃ．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。
Ｄ．请打针的在注射室外等候。
6、 选出没有语病的一句。 （ ）
Ａ、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。
Ｂ、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。
Ｃ、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。
Ｄ、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。
7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
8．下列句子没有语病的一项是 （ ）
A. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
答案解析：
1.C．Ａ．“语文”和“有经验”应换位。Ｂ．“派人”和“一次又一次”换位。Ｄ．“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。
2.C．Ａ．“这”不能代“他”，应删。Ｂ．“和”“他”换位。Ｄ．谁“一发弹片正中咽喉部”？不明。
3.C．Ａ．无主语。Ｂ．“技术人员……终于试制成功了”主谓搭配不当。Ｄ．“数量”不说“提高”。
4.D．Ａ．“细”不能说“几倍”。Ｂ．“免”多余。Ｃ．“两千多年前”与“新出土”换位。
5.D．Ａ．Ｂ．Ｃ．均有歧义。
6.B．Ａ、“对于”多余。Ｃ、“不但”与“中药”换位。Ｄ、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。
7.B．A.“汗牛充栋”是形容书籍多，让牛拉得出汗，装满整个房屋。用于此处不妥。C.“洗心革面”意为清除旧思想，改变旧面目。比喻彻底悔改。用于此处不妥。D.“左右逢源”：处处都可以遇到源头，指造诣深，积蓄广，可以取之不尽，用之不竭。用于此处则嫌夸大，或大词小用。
8.A．B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到……笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。
（二）.中考语段病句练习
1、 下面是小明的同学在电话中给他说的一段话，加序号的部分有语病，请加以改正。
小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十多个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。
2、认真阅读下面语段，找出其中的错误并加以改正。
每个人年轻时都有自己的梦想，都渴望成功。成功需要积累，这是最原始也是最简单的真理。如果我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌，而忽略了他们在此之前所进行的艰苦卓决的努力。
3、下面一段话有语病，请加以改正。
日前，《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。此举在学生中引起了强烈的轩然大波。
4、下面是一位同学写的评语，请修改有语病的地方。
《世界变得越来越可爱》一文构思精巧，感情真挚，毫无编造故事的痕迹；开篇和结尾，妙用歌词，前后呼应，水到渠成地点明了题目；对人物言行、动作和心理活动的刻画，形象逼真；语言自然朴实，且口语化，不少语句生动有趣，反映了当代中学生的语言。 这篇作文，给我们一个启示：大题可以“小作”，不必挖空心思寻找材料。不少生动的材料就在我们身边，就看你是否善于挖掘，是否善于发现它们的价值。
答案
1. 1）、“即将”和“马上”重复，删掉一个。 2） 、将“连我在内”提至“我们班”之后。 3） 、不得体，应为“请老师点拨一下”。或者“我们共同来斟酌斟酌。” 4 ）、两种改法：一是改为“交稿日期本月底截止。”二是改为“交稿日期截至本月底止”。
2、 1 ）、“决”改为“绝” 2） 、删掉“如果”，或将“如果”改为“因此”、“所以”
3、 1） 、“在网络上风靡大街小巷的歌曲”改为“风靡大街小巷的网络歌曲” 2） 、删掉“强烈的”
4、 1 ）、删掉“动作”或把“言行”改为“语言” 2） 、在“语言”后面加“特点” 3） 、调换“挖掘”与“发现”位置。
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病句的辨析与修改
21世纪教育网中考语文专题复习
精品教学课件
修改病句专题
一、考纲要求——辨析与修改
考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑。
考纲这一要求实际上包含了两个内容：
一是辨析病句，一是修改病句和病文。
辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。对辨析病句的考查一般以选择题的形式出现。
二、考点解析
1.语序不当
所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。
语序不当主要有以下几种情形： ①句子成分次序不当 ②词序不当 ③分句次序不当 ④主客体颠倒
例1 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。
解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。“我买的”，表领属性词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。
例2.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。
解析：词序不当。“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。因此，正确的语序应该是“……永远在那儿运动、变化、发展……”
例3 他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
解析：主客体颠倒。应该把“对”提到“这里”前面。
2.搭配不当
所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。
搭配不当有以下几种常见的情形： ①主语和谓语搭配不当。 ②动词和宾语搭配不当。 ③附加成分与中心语搭配不当 ④主语和宾语意义上搭配不当
例3.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间等还可以，“安排”“问题”就不妥当了 例4.他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。
例5. 在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。
解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。
3.成分残缺或赘余。
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况： ①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分，附加成分。 ②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。 请看下面例句：
例6.经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
解析：主语残缺。，因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。 例7.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
解析：宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。 4.结构混乱
所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。
常见的结构混乱的句子主要有以下两种： ①句式杂糅 ②前后脱节 例8.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。
解析：句式杂糅。实际上这句话是由两句话拼接成的，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。” 例9.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”，前后两个分句语脉就流畅了。
5.表意不明
所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。
表意不明常见有如下几种情形： ①代词指代不明 ②数目不确切 ③范围不确定 ④歧义
例10.棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。
解析：指代不明。句中“她”究竟指谁？“死者”还是“母亲”？如果指代“死者”，“她的”就应该去.
例11.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
解析：歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。 6.不合逻辑 所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。
常见的不合逻辑的语病有如下几种：
①不符合客观事实 ②前后矛盾 ③分类列举不当 ④否定失当
例12.今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。
解析：分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。
例13.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 解析：否定失当。整句话用了三重否定，造成语意的混乱。只有将后一个“不”删去，句子才通顺。
三、方法指导——对症下药 1.整体把握抓硬伤
病句辨析与修改，所给的句子往往内容较多，句式较长，成分复杂，有相当的迷惑性。遇到这类句子,同学们常常只看局部，不看整体，造成判断错误。
例如：我回头一瞄,柜台前伫立着一位中年农村妇女。
如果分开看，这句话前半句与后半句都没有什么毛病，但把它们放在一起，从整体考虑，问题就出来了。“伫立”是长时间地站，而“我”只是“回头一瞄”，只是一瞬间的事，怎么会知道那位妇女站立时间的长短呢？把“伫立”改为“站”.
2.深入思考摸规律
汉语表达，是有一定规律可循的。平时的复习切不可陷入题海之中不能自拔，而应该善于从练习中总结一些规律性的东西。
例如：“伯乐相马”已为人熟知，其实马可以投伯乐，伯乐也可以识马，两方面的积极性都可以发挥出来。 “也”这个副词，虽然常用在并列复句中表并列关系，但是往往有强调的作用。“伯乐识马”是大家熟知的，而“马投伯乐”才是这句话要重点表达的内容。因此，如果了解了这一规律，见到类似的句子就容易辨认了。
3.归纳总结明方法
辨析病句的方法有很多，现归纳如下几点：
①修饰语多理枝叶
如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。
例如：他操着一口上海口音和生动的表情，把每一个细节都描述得绘声绘色。
句中“操着……口音”没什么问题，但“操着”“表情”就不合适了。“描述得绘声绘色”语义重复，因为“描述”就是“绘”,应改为“讲得绘声绘色”或“描述得有声有色”。
②复句注意关联词
在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。
关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。
尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。
这句话中，说冬季，天气冷，穿毛衣也不热，前后并没有转折的意思。因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。如果一定要用关联词的话，可以在后一个分句前加“即使”。
③代词指代要清楚
句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。
例如：那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她指使她，她差不多都能瞒过领导照着去办。
一个句子中，第三人称所指的对象最好能一致，句中的第二个“她”如改为“这个女人”，句意就明确了。
④一面两面要搭配
句中如果出现“是否”“能不能”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。
例如：文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
前面“文字通顺”只从“好”的一方面表述，后面却“好坏”并提，因此，应该在“文字” 后面补出“是否”两字，这样前后才搭配。
⑤语句通顺看逻辑
如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。
例如：连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的。
从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌”“古诗词”并列，在概念使用上就出现问题了，这应属于逻辑上分类不当的错误。
4.病句修改要对症
判明病因，是病句修改的先决条件，修改时，一定要对“症”下药。如前面“病例解析”所说的那样，有针对性地进行修改。修改时，应注意要最大限度地保持原意；应根据表达的实际需要去改；既且要尽量少改，改一处能解决问题的，决不改两处。 5．下面一段话在表达上有多处错误，请用规定符号在原文上修改。
昨晚，音乐剧《水漫金山》在镇江百万市民的期盼中公演。该剧是我市历时三年精心营造的集中体现了地方特色的作品，邀请了许多著名艺术家加盟制作，并采用投影、维亚、雾森等最先进的科技手段将观众带入了“仙境”。在演出以后，得到了市民、省市领导以及演员、业内人士的高度肯定。据悉，该剧将赴南京等城市公演，在镇连续演出10余场。

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