资源简介

(共36张PPT)
青春恰时来
第二课
青春的心弦
第1课时
男生女生
第一单元
青春时光
教学目标
知识目标
1、了解男生女生性别特征的不同；
2、知道男生女生各自的性别优势；
3、懂得男生女生如何优势互补；
4、正确看待自己的性别角色；
能力目标
培养学生健康的生活意识，形成男女生要优势互补的意识;
情感态度
以客观的态度正确对待男女生性别差异。
教学重点
正确认识男生女生的性别优势；
教学难点
男生女生的优势互补。
1、青春期男生和女生的差异有哪些？
2、如何理解性别？
3、男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？
4、如何认识性别刻板印象？
5、怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？
6、认识性别角色有什么作用？
7、为什么男生女生要相互交往，相互补充？
8、男生女生怎样做到优势互补？
请同学们认真阅读课本P14-17内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
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课堂精讲
一、他和她
新课导入
【#致我们一起走过的2020#】2020，我们遭遇惊心动魄的一战。你可能想让2020快点过去，但这一年却如此刻骨铭心。总有一种信念让你坚定前行，总有一种守护让你无惧风雨。心怀梦想，再远的远方也能抵达。这是我们共同经历的2020↓↓谨以此片，致敬勠力同心、乘风破浪的14亿中国人
思考：
视频《世间美好与你环环相扣
》中为我们留下美好回忆的男女和女生分别有哪些？
一、他和她
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在
生理方面
的差异会更加明显。
（生理性别特征）
胡须
喉结
变声
遗精
声调变高
乳房发育
月经来潮
青春期的生理变化
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
男生女生在兴趣爱好方面的差异
猜猜是他还是她？
?情感细腻，善于形象思维，言语表达流畅。
①雄心勃勃，大大咧咧，富有攻击性，活泼好动。
①喜打篮球、羽毛球，制作航模，骑马。
②灵活、创造性地运用知识解决实际问题能力较强。
②温和，有耐心，优柔寡断，重视细节。
思维方式
性格特征
②喜打弹古筝、动漫、拍抖音。
兴趣爱好
男生女生在生理方面、思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面存在差异。（P14）
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维
方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1、男女生的性别差异表现在哪些方面？
生理性别特征
心理性别特征
性别标签由谁而定
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。注意：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
男生女生最大的差异是什么？
性别
对女生的刻板印象
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生
3.美容师是女生的职业
4.家务是女生的事
性别刻板印象
亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象：
1、男生要勇敢不能哭泣
2、军人只能男生当
3、男主外，女主内
4、重物只能男生才能搬
5、以工作为重心
…………
对女生的刻板印象
1、女生就是要文静温柔
2、护士是女生在当的
3、美容师是女生的职业
4、女生不能主动告白
5、做家务是女生的事
…………
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4.认识性别角色的意义
董卿
红海行动
2.对性别角色（性别刻板印象）认识的意义和消极影响？
①意义：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3.怎样看待男生女生生理性别特征?
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春
特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。
②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板
印象的影响。
二、优势互补
消除性别差异观念!天津开展中小学性别平等教育
勇敢
坚强
宽厚
有责任心
大方
……
细心
善良
热情
善解人意
……
你认为男女生各有哪些优势？
二
优势互补
空间能力：在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势
数学能力：在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
语言能力方面：绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
男女的智力基本上是平衡的，从智力的分布来看，男女存在的不同点
天籁之音，来自男生女生的无伴奏合唱。
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。
（2）欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（3）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
为什么男生女生要相互交往，相互补充？
二、优势互补
面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
二、优势互补
面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。
男生女生怎样做到优势互补？
（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短；
（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
感悟人生
课堂小结
他和她
优势互补
男生女生
1、男生、女生的性别差异？
3、我们应怎样正确看待男生女生的性别
特征?
（角色）
2、对性别角色的认识有什么作用？
（影响）
4、我们应如何对待男生女生的性别优
势?（如何优势互补）
课堂练习
1、很多时候尤其是在社交场合，我们常要求男士体现“绅士风度”，女士要有“淑女风范”，这源自于（　　）
①男女之间完全不同
②社会角色的期望不同
③男女生理上、心理上的差异
④社会对男性要求高，对女性要求低
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
A
2、下列关于男生女生的说法有误的是（　　）
①男生女生的差别既有生理上的明显差异，还会受社会文化的影响
②当人们用性别刻板印象评价男孩或女孩时，就是对性别角色存在歧视
③我们对性别的认识，会受到性别刻板印象的影响，从而无法发挥自身的潜能
④青春期男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会越来越多的表现出一致性
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
B
3、一般情况下，大多数的男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而大多数的女生在英语、语文等科目上占上风。这给我们的启示有（　　）
①只欣赏自己的优势，以塑造完美自我
②全面地认识自己，不断完善自己
③男女同学间应相互学习，以共同进步
④认识各自的优势，相互取长补短
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D
4、初一某班召开了“怎样做一个合格的男生、女生”主题班会，为此同学们展开了激烈的讨论。下列说法正确的是（　　）
①这次班会进一步增强了同学们的性别意识
②有助于促进男女生平等交往，互相尊重
③有利于男女生塑造良好的自我形象，培养责任感
④没有意义，男生女生在性格、思维方面的差距是无法改变的
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
D
5、材料一：女孩，穿裙子和女装，玩洋娃娃，喜欢类似于粉红的颜色，长头发，想化妆。男孩，穿有皱纹的衣服，喜欢像蓝色这样的颜色，参加具有竞争性的运动队，喜欢打架，不爱哭，短发。
材料二：性别角色双性化直观地是讲男性拥有女性的温柔?女性拥有男性的独立。所谓“双性化“，是指一个人兼有男性化与女性化的气质。众多研究表明，双性化者最有男性和女性较为优良的品质，往往具有更强的社会适应能力，是一种最为理想的性别模式。
（1）到了青春期，男生女生的差异会更加明显。这种差异主要表现在哪些方面？
（2）从材料二中对“性别角色双性化”的解释，我们可以得出哪些启示？
（1）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
（2）①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
谢
谢
观
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