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统编版五年级语文下册课时练习
1.古诗三首
一、读拼音，写词语。
chūn
xiǎo
ɡēnɡ
yún
sānɡ
yè
bái
zhòu
（
）
（
）
（
）
（
）
二、下列加点字的读音正确的一项是(　　)
A.寒漪(qí)
B.满陂(pí)
C.稚子(zhì)
D.供耕织(ɡōnɡ)
三、给加点的词选择正确的解释。(填字母)
1．童孙未解供耕织(　　)
A．提供　B．从事
C.供品
D.口供
2．也傍桑阴学种瓜(　　)
A．靠近
B．傍晚
C.旁边
D.依靠
3．童孙未解供耕织(　　)
A．解释
B．解除
C．分开
D．理解，懂得
4．短笛无腔信口吹(　　)
A．随口
B．口信
C．诚实
D．崇奉
四、判断对错我能行。
1．《四时田园杂兴》(其三十一)，“兴”读“xìng”，该诗描写的是农村夏日生活中的劳动场景。
(　　)
2．《稚子弄冰》是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。(　　)
3．“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”并不是现在的玻璃，而是指玉石。
(　)
4．《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了古代乡村中的儿童生活。
(　　)
五、默写古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其三十一)
昼出耘田夜绩麻，______________________。
童孙未解供耕织，______________________。
1.默写古诗，其作者是_______
。
2.四时田园杂兴的意思是
。
3.说说诗句的意思。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
。
4.这首诗歌表达的主题是：
。
参考答案：
一、春晓
耕耘
桑叶
白昼
二、C
三、1．B
2．A
3．D
4．A
四、1√
2．×
3．√
4．√
五、1.村庄儿女各当家
也傍桑阴学种瓜
杨万里
随兴而写的关于乡村四季的诗
3.白天在田间除草，到了夜晚回来把麻搓成线，村里的男男女女都各自挑起家庭的重担。
儿童虽然不懂得从事耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
4.表现了作者对劳动人民的敬重和对天真纯朴、热爱劳动的农村儿童的赞美之情。
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统编版五年级语文下册精品预习导学案
1.古诗三首
【学习目标】
1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.体会古诗表达的作者的思想感情。
【走进作者】
范成大（1126—1193），字致能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，反映农村生活内容的作品成就最高。他的主要作品有《四时田园杂兴》等。
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。南宋诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。主要作品有：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
昼
（
）
耘
（
）
桑
（
）
晓
（
）
稚
（
）
漪
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
（
）
供
种
（
）
（
）
（3）下列词语，读两遍。
昼夜
耕耘
桑树
破晓
幼稚
涟漪
玻璃
牧童
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
耘田：
绩麻：
解：
供：
傍：
阴：
稚子：
金盆脱晓冰：
取：
钲：
磬：
玻璃：
陂：
寒漪：
腔：
信口：
2.再读课文，概括古诗词的主要内容。
《四时田园杂兴》（其三十一）：
《稚子弄冰》：
《村晚》：
版权所有
3.有感情朗读古诗，思考问题。
（1）《四时田园杂兴》（其三十一）第一、二句诗，诗人描写了什么场面？
（2）《稚子弄冰》本诗中从哪些方面写稚子弄冰的？
《村晚》前两句描绘了怎样的画面？
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的诗句。
【片段赏析】
阅读课文片段，回答问题。
《四时田园杂兴》（其三十一）
（1）用自己的话说一说诗句的意思：
（2）一个“学”字，你体会到了什么？
《稚子弄冰》
（3）前两句诗从哪个角度描写了稚子弄冰的？
《村晚》
（4）这首诗表达了作者怎样的情感？
【相关链接】
描写乡村美好生活的古诗：
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
诗意：诗中描写了江南田野水边的景色：刚下过一阵雨，暖日和风，溪水盈盈；河岸上，草绿花红，柳阴浓密；一个牧童躺在柳阴下，睡得好香甜。牛呢！只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳阴西面。
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
昼zhòu（昼夜）
耘yún（耘田）
桑sānɡ（桑叶）
晓xiǎo（破晓）
稚zhì（稚子）
漪yī（涟漪）
（2）给多音字注音组词。
ɡōnɡ（供应）
zhònɡ（种瓜）
供
种
ɡònɡ（供品）
zhǒnɡ（种子）
（3）略
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
解：理解，懂得。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
稚子：幼小的孩子。
金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
取：这里没有实在意义。
钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
陂：池岸。
寒漪：让人感到寒意的水中波纹。
腔：曲调。
信口：随口。
2.再读课文，概括古诗词的主要内容。
《四时田园杂兴》（其三十一）写了农村紧张的劳动场面和农村儿童学种瓜的天真情趣，表现了作者对劳动人民的敬重和对天真纯朴、热爱劳动的农村儿童的赞美之情。
《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰的情景，把冰的形、色、声描绘得形象生动，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。
《村晚》通过描绘一幅美丽的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对乡村晚景的喜爱与赞美之情。有
3.有感情朗读古诗，思考问题。
（1）农家夏日忙碌的场面，体现了劳动人民的辛苦。
（2）从形、色、声三方面进行描写。
（3）池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着彤红的落日，倒映在清凉的水波中。
4.略
5.阅读课文片段，回答问题。
（1）白天在田间除草，到了夜晚回来把麻搓成线，村里的男男女女都各自挑起家庭的重担。儿童虽然不懂得从事耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
（2）一个天真的儿童跃然纸上，不仅表现了农村儿童天真可爱，还表现了他们耳闻目染了大人的辛劳，从小养成热爱劳动的品质。
（3）动作描写
（4）表达了作者对乡村晚景的喜爱与赞美之情。
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