资源简介

九年级物理《测量电功率》导学案
学校：新时代国际学校九年级
学科：物理
课型：新授
时
间：
执笔人：王华桥
课时及内容：测量电功率
组别：物理组
【导学目标】
1．学会测算小灯泡的额定功率和实际功率。
2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。[]
3．巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用。
导学重点
学会测算小灯泡的额定功率和实际功率。
导学难点
体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。
【导学过程】
一、建立概念
〖自主学习〗---“凡事预则立不预则废”
1．电功率的计算公式有
、
。
2．在实验室“测量小灯泡的电功率”实验中，测量原理是
。
3．实验中需用到的器材有电源、导线、
、
、
，其中
　　对电路有保护作用，也便于调节灯泡的发光状态。
4．在家庭电路中用
可测量出电功，用
测量时间，再用公式______
计算用电器消耗的功率。
〖探究规律〗：---学始于疑、我思故我在
知识点1：怎样知道用电器的电功率
给你一个灯泡，怎样知道它的电功率呢？
我的方法有：（1）
；（2）
；
（3）
等。
【例1】标有“220V
40W”字样的灯泡，其额定功率是
，当其两端的电压为220V工作时，灯泡的电功率为
。
知识点2：测量小灯泡的电功率
阅读课本P94探究实验回答：
提出问题：如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗？
你的猜想：
设计实验与制定计划：
1．实验原理：
；
2．你设计的电路图是：
3．根据电路图连接实物图
4．你设计的数据记录表格是：
进行实验与收集证据：
小灯泡的规格
小灯泡两端的电压U/V
通过灯丝的电流I/A
小灯泡的电功率P/W
小灯泡的发光情况
额定电压为
V
实验结论：
（1）U实=U额
,
P实
P额
U实＞U额
,
P实
P额
U实＜U额
,
P实
P额
（2）不同电压下，小灯泡的实际功率
，实际电压越大，小灯泡实际功率
，小灯泡越
（亮或暗）。
交流与合作：
小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于或略高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能说是小灯泡的额定功率吗？为什么？
实验中，能求小灯泡的平均功率吗？
4．通过计算，我发现小灯泡的电阻是变化的，你认为是什么因素影响了小灯泡的电阻呢？
。
〖巩固练习〗---有效训练，当堂矫正。
【例】某同学用伏安法测定3.8V小灯泡的额定功率，如图所示。
（1）图中M是
表，N是
表；
（2）按电路图接好电路后，在测量前开关应该
，滑动变阻器的滑片应该调节到
。
（3）估计小灯泡电阻约为15Ω，那么M表应选用
量程，N表就选用
量程．（已知电流表的量程有0~3A，0~0.6A；电压表的量程有0~3V，0~15V）
（4）实验开始时,首先要调节________，观察
表，使灯泡的电压为
V；[]
（5）如图所示，当小灯泡正常发光时，电流表的示数为
A，小灯泡的额定功率是
W．
【链接中招】[]
在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中,实验室提供了如下器材:电源电压U恒为8V,滑动变阻器规格为“20Ω
2A",小灯泡的额定电压U=2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R0可供选择。
为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图15甲所示的电路,请用笔画线代替导线,完成图乙中实物电路的连接。
(2)正确连接电路后，进行实验，记录的数据如右表所示。当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为________W。
(3)分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而______。根据数据还可判断出，小聪在实验中选用的是R0=_______Ω的定值电阻。
链接中考
如图所示是一个额定电流为0.5A的灯泡在工作时电流随电压变化的曲线图，由图可知该灯泡的额定电压是
2.5
V，额定功率为
1.25
W．灯泡正常工作时的电阻是
5
Ω．

展开更多......

收起↑