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2021年春人教部编版道德与法治精品课件

四年级下册
3 当冲突发生
第1课时
01
情景表演，引出“冲突”
检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。
01
情景表演，引出“冲突”
在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。
在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。
02
探究原因，理解冲突
在校园生活中，还会发生哪些冲突呢?
以自我为中心，缺少沟通
不懂退让、分享
遇事易怒，不冷静
冲突发生的原因
02
探究原因，理解冲突
终于下体育课了，渴死我了。
赶紧上厕所，憋坏了。
是你没看到我啊！
你还想跑？快给我道歉！
02
探究原因，理解冲突
会宽容

这个冲突为什么会发生呢？
1. 不遵守上下楼梯的规则。
2. ____________________
3. ____________________
在校园中引发冲突的原因还有：
______________________
______________________
03
正确面对，化解冲突
活动一:图书馆小剧场
再忍一忍，他们快结束了吧！
请不要在阅览室里吃东西。
怎么能在这里吃东西!
忍受
真诚劝告
指责
不冲动
03
正确面对，化解冲突
活动二:自习课小剧场
你干什么？
我们都冷静点，好好说。
控制情绪
保持冷静
对不起，我不是故意的。
你越线了，还弄皱了我的本子。
交换意见
讲清道理
03
正确面对，化解冲突
原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。
我也要更小心一些！
换位思考
理解他人
对不起，
是我没注意。
也不全怪你，
我们一起想个互不干扰的办法吧。
商议办法和谐相处
请人调解解决冲突
03
正确面对，化解冲突
化解冲突有方法:
（1）控制情绪，保持冷静。
（2）交换意见，讲清道理。
（3）换位思考，理解他人。
（4）商议办法，和谐相处。
（5）请人调解，解决冲突。
当冲突发生，你还有什么别的处理方法吗？
讲道理 共商议 请调解
03
正确面对，化解冲突
活动三:运用“五步法”化解冲突
情境一:体育课上小林的跳绳找不到了,王浩在地上捡到了一根跳绳，他直接拿起绳子跳了起来。小林认为是王浩拿了他的跳绳，两人发生争执，小林一下推倒了王浩。
情境二:课间休息时间，两个同学抢秋千，各不相让。
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2021年春人教部编版道德与法治精品课件

四年级下册
3 当冲突发生
第2课时
01
知心小语，认识“欺负”
知心姐姐：
我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！
一个苦恼的女生 毛静媛
2016年5月4日
01
知心小语，认识“欺负”
（1）这封信给我最深的感受:
（2）我想对这些给别人起外号的同学说:
（3）我还想悄悄地对这位女同学说:
01
知心小语，认识“欺负”
你有被别人取过外号吗？你的心情怎么样？
你有给别人取过外号吗？你觉得这样做对吗？
你听到班级谁被取外号吗？对这种现象你怎么看？
语言上的冒犯
01
知心小语，认识“欺负”
除了我们刚刚讨论的语言上的欺负，你还遇到过哪些欺负？能和大家分享一下吗？
01
知心小语，认识“欺负”
“欺负”和“开玩笑”有什么区别?
02
情景表演，探求方法
活动一:情景表演
课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。
王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。
王玲不想再跟她纠缠，转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。
02
情景表演，探求方法
活动二:我为王玲出主意
（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。
（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）先组长排练，然后在班级演一演。
02
情景表演，探求方法
①讲道理：向美欢和其他同学把道理讲清楚。
②向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。
③请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。
④请他人协调：请老师主持公道。
02
情景表演，探求方法
活动三:假如我在现场
03
合适方式，保护自己
活动一:续编故事
夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝！于是，他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，有钱吗？”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！”……
03
合适方式，保护自己
要冷静 善观察 懂求助 先妥协 后报警
当我们在校外受到欺负时
1.要保持冷静，不要害怕。
2.观察周围的环境，寻找脱身的方法。
3.向路过的大人或附近的居民求助。
4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
03
合适方式，保护自己
活动二:填写建议卡
他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。
03
合适方式，保护自己
①小组成员依次发言，表达自己的想法。
②组长指定一名组员负责记录。
③组长对所有成员的发言进行整理、归纳，并完善建议卡。
④上台展示交流。
你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢?
03
合适方式，保护自己
03
合适方式，保护自己
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。
04
总结本课，扩展延伸
神奇的小纸条
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