资源简介

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材料作文
一、必备知识
纵观近五年试题，河南中考对写作的考查具有如下特点：
１．材料作文为必考题型，考查题型按所选材料可以分为寓言故事
类、事例现象类、言论启发类三种。
２．材料作文考查考生的阅读能力，要求考生把握材料内容，理解。
题型一　寓言故事类
【典例分析】
【1-2019年河南中考】作文。(50分)
读下面材料,然后作文。
时钟对指南针说:“什么时候你都指向南方,真是太固执了!”
指南针微笑着回答:“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当垃圾扔掉了。”
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
例文　
坚守信念,方能成功
成功是与挫折较量后的坚守。坚守信念,成功愈发辉煌。
茧里的飞蛾坚守住了“一定要飞出来”的信念,才有了破茧为蝶那一刻的美丽;石缝里的松子坚守住了“一定要长高”的信念,才有了苍翠挺拔的骨干;严冬里的蜡梅坚守住了“总有一天要飘香万里”的信念,才有了迷人傲骨的风姿;淤泥里的莲藕坚守住了“不染污浊之气”的品质,才有了人人所赞叹的“出淤泥而不染”。人生漫漫长路,唯有坚守,才能活出真正的自己,才能享受坚守所带来的快乐。
试问:史上又有多少名人因为坚守,从此永垂青史?
司马迁因为坚守,写出了鸿篇巨制——《史记》。爱迪生因为坚守,创造了一个又一个惊动世界、造福全人类的发明,被世人称为“发明大王”。居里夫人因为坚守,才在放射性研究领域取得突出成就,并两度获
得诺贝尔奖。毛主席因为坚守,才建立了新中国,被世人喻为“中国最伟大的领导人之一”……无数个古今中外名人成功的例子都在向我们诠释着这么一个道理:唯有坚守,才能走出一条属于自己的成功之路。
我们每个人都知道这个道理,可在真正的生活中我们坚守过的又有多少。
当在酷暑里埋头做题时,我们没有坚守,才有了试卷发下来的懊悔;当在严冬里顶着寒风跑步时,我们没有坚守,才有了半途而废的懊恼;当在晴朗的早晨背诵单词及古诗文名句时,我们没有坚守,才浪费了一次又一次学习的好机会。正是因为我们的不坚守,所以才在别人都获得丰收的“秋日”,独自背着一个空包袱伤心地离去;在别人都享受着各自的劳动成果时,独自一人蜷缩在冰冷的角落暗自垂泪。
所以,朋友,如果你不想成为上面那种人,就请坚守吧!因为只有坚守,才能收获人生的丰硕成果!
点评
：本文是一篇短小精悍的议论文,观点明确,论证思路清晰。文章开篇点明论点,接着用排比句的
形式列举了日常生活中的现象,论述了坚守的重要性;然后又列举了中外历史上因坚守而成功的名人事例,
从正面举例证明了自己的观点。最后,结合生活实际,从反面举例,论述了不坚守带来的危害。正反对比,有
力地论证了观点。
【2-2015年河南中考】任选一题作文。
（2）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是关于一只狮子的，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。
【审题立意】材料可以分析出这样的写作含义：“更充分地发挥自己的优势”，还有“发挥优势”“认清自己”、“善于反思”等意思。围绕这两个思路来写就可以。
【文体选择】就写作体裁看，虽然不限文体，但应偏重论说类。限于学生议论文写作尚显初级，可以淡化文
体，叙议结合，叙述概括精炼，议论准确鲜明即可较好达到了文体的要求。当然围绕主旨再写作一个童话什么的，也不失为好的选择。
【误区解析】要从题目的意思切入，不可一味求新。若刻意去向其他方面发挥，就会给人以离题的感觉，所以抓住核心意义立论非常重要。
【例文】
学会反思，善于反思
古人云：“吾日参省乎吾身。”这说明古人有良好的作风习惯，“省乎吾身”是为了可以反思自己今天做的事情，哪件是对的，哪件是错的。
发明家爱迪生有一个习惯，那就是每天睡觉之前都会拿出一个上面记有十项条件的本子，在他做到的上面画个“V”，在没做到的上面画个“O”。以此激励自己，奋发向上。
爱迪生可以说是个举世瞩目的人物，他仍然反思自己，以求尽善尽美。这也是他的人生态度啊，多么高尚！
可是现实生活中，人们却已习惯于对别人的所作所为说三到四，很少有人反思自己。不是吗？比如，上课迟到推门而入径直走到座位上去；比如，搬动桌椅发出可以避免的声音；比如，面对熟悉或不熟悉的老师低头而过…
当有其中一项在你身上发生时，朋友，你反思过吗？你认为是对的吗？你不曾深奥后悔过吗？
也许，你会说，这算什么，不过小事而已，用得着反思吗？也许，你会觉得可笑。但是，请让我告诉你，这并不是小事，当然值得反思，一点也不可笑。
是的，往往一个人的品质就是在小事中体现出来的。千里之堤，毁于蚁穴。
古时候，有一户人家羊圈的围栏破了一个洞，有人告诉他应该把洞补上，不然羊会被狼吃掉的。那家不信，第二天，羊真的少了一只。后来，那家人经过反思把羊圈修好了。从此，羊圈里的羊再也没有少。（不必细写。）
是的，这就是“亡羊补牢”的故事。前人都能想到，我们为什么不能呢？
唐太宗李世民是一个好皇帝，不知是他创出了“贞观之治”的大唐盛世，还是“贞观之治”的大唐盛世造就了他。不过我们不该忘记他说过的一句话：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
他多伟大呀，能够广开言路，所以他的国家治理得好。这与他懂得反思，善于反思是分不开的，不是吗？
朋友，让我们反思吧，让我们真正的从心理，从心灵深处反思一下自己的行为、作风、态度。我相信，这样之后的改进是大幅度的，改进之后的我们的心灵是纯净的。
学会反思，善于反思，这样我们才能取得更大的成就。
【3-2020年湖北黄冈】要求完成写作任务。(50分)
薛谭跟秦青学习唱歌,还没把秦青的技艺学完,就自认为都学到手了,于是向老师告辞回家。秦青没有阻拦
他,并在城外的大道上为他摆酒送行。这时只见秦青打着拍子,慷慨激昂地高唱起来,歌声振动了林间的树
木,反激出的回声挡住了天上的行云。
见此状,薛谭便急忙向老师道歉,要求回去继续学习。从那以后,他再也不敢说回家的话了。
要求:①根据对上述材料的阅读理解,选择一个角度进行写作,600字以上。②文体自选(诗歌除外),题目自
拟。③不得套作,不得抄袭。
写作指导　这是一道材料作文题,只提供了材料,而未提供话题,要求学生阅读、理解材料,从中提炼出恰当
的角度,自拟作文题目,可以从以下几点入手:
吃透材料,明确主旨。材料作文绝对不是想写什么就写什么,而是所表达的主题必须符合材料的要求,做到
“从材料中来,到生活中去”。就本段材料而言,可以从薛谭和秦青两个人的角度去写,尤其是站在薛谭的
角度理解材料并延伸到自己的生活中去,更容易写出自己的真实感受。本材料中,薛谭学了一点就以为学
到了全部,符合某些学生的学习心理,很容易得出我们所惯有的“浅尝辄止”“不求甚解”等缺点。站在
秦青的角度,在薛谭去意已决的情况下,没有苦口婆心地劝说,而是以一首“声振林木,响遏行云”的歌曲,
让薛谭在震撼中认识到自己的错误,因而迷途知返,这是日常生活中的“身教”。
联系实际,写出自己的见解。从自己最真实的成长和学习经历入手,写出自己的认知及看法。
拟定标题,构思行文。“题目自拟”是对标题提出了更高的要求,学生应在读懂材料的基础上,对材料进行
提炼。如以“我终于理解了你”为题,写对某一位老师的感恩之情,在经历了一系列的叛逆之后,在行将分
别之际,终于理解了老师的谆谆教导;也可以以“那一朵盛开了的花儿”为题,写自己在经历了成长的痛苦
之后,对生活有了深切的感悟。当然,也可以就“终身学习”“学无止境”等谈出自己的看法,写出一篇气
势磅礴、有理有据的议论文。
例文????
学无止境
韩愈曾经说过:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识的海洋是无边无际的,学习也是永无止境的,我们只有不断学习,才能有所成就。
一千多年前,隋朝有一个少年叫卢思道,他不仅长得俊美,还很聪明,也很有文采,所以大人们经常夸他,他开始变得越来越骄傲。有一天,卢思道去找好朋友刘松,刘松正在写文章,看卢思道来了,便把刚写好的文章拿给卢思道看,请他提意见。卢思道自以为是地说:“好吧!”可一看,别说提意见,就连里面的字都有很多不认识,他随便说了几句,就赶紧说家中有事走了。卢思道边走边想:以前刘松还不如我呢,怎么现在他写的文章我都看不懂了?后来卢思道发奋读书,终于成为一位很有成就的人。
就学无止境而言,鲁迅先生就是我们的榜样,他在去世前两个月还在写文章。著名的教育家陶行知主张:活到老,学到老,用到老。毛泽东同志逝世前夕,卧室中还摆放着各种书籍,《鲁迅全集》陪伴这位伟人走过了生命中最后一刻。
以前我和少年卢思道一样非常骄傲。有一次月考,我的英语考了满分,全班只有我一个人得了满分,我非常得意,以为自己的英语已经学得非常好了,自然思想上就放松了,上课也不再全神贯注听老师讲课。结果在
期中考试时,我只考了80分。这一次经历深深刺痛了我,我反思自己的表现,后悔自己的自满。这件事让我深刻领会到,学习是没有止境的,在学习上,没有最好,只有更好。从此,我一刻也不敢疏忽,因为我知道学海无涯,知识的广度和深度都是超乎想象的。要做一个优秀的人,就要做到生命不息,学习不止。
一代伟人毛泽东曾经说过:“学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。”是
的,只有虚心,才会坚持,才会努力,才会学得更精湛——这就是“学无止境”的真谛!
点评：章标题即论点,行文紧扣材料展开。观点明确,思路清晰。开门见山提出论点,结尾重申论点,中间举例论证,逻辑清晰,结构严谨。文章论据充实有力,既有引用名人名言的理论论据,又有卢思道、鲁迅和自己的事实论据,且注意详略得当。论证语言虽然直白朴实,但紧扣论点,简练且有说服力。
【4-2019年湖北黄冈】写作。(50分)
南朝时候,吕僧珍是饱学之士,他生性诚恳老实,待人忠实厚道。他的家教极严,对每一个晚辈都耐心教导,严格要求,所以他家形成了优良的家风,家庭中的每一个成员都待人和气,品行端正。他家好名声远近闻
名。南康郡守季雅为官清正耿直,秉公执法,从来不愿屈服于达官贵人的威胁利诱,为此他得罪了很多人。一些大官僚都视他为眼中钉、肉中刺,想尽办法让他被革了职。季雅被罢官之后,一家人只好另寻住处。到哪里去住呢?他颇费了一番心思,离开住所后四处打听,看哪里的住所最符合他的心愿。很快,他就从别人口中得知,吕僧珍家是一个君子之家,家风极好。他不禁大喜,经过仔细观察,他发现吕家子弟个个温文尔雅,知书达理。说来也巧,吕家隔壁的人家要搬到别的地方去,打算把房子卖掉。季雅赶快去找这家主人,愿意出110万钱的高价买房,那家人很是满意,二话不说就答应了。吕僧珍过来拜访这家新邻居。两人寒暄了一番,吕僧珍问季雅:“先生买这幢宅院,花了多少钱呢?”季雅据实回答。吕僧珍很吃惊:“据我所知,这处宅院已不算新了,也不很大,怎么价钱如此之高呢?”季雅笑了,回答说:“我这钱里面,10万钱是用来买宅院的,100万钱是用来买您这位道德高尚、治家严谨的好邻居啊!”
要求:①请根据对上述材料的阅读理解,选择一个角度进行写作,600字以上。②文体(诗歌除外)自选,题目
自拟。③不得套作,不得抄袭。
写作指导　这是一篇多角度材料作文,相对于“命题作文”和“半命题作文”,初中学生驾驭起来有一定
的难度,要想写出佳作更不是一件容易的事。
首先,筛选有效信息是关键。材料中反复出现了“家风”一词,这与近几年国家层面提倡的“良好家风”
相吻合,属于“与时俱进”的命题。因此,写作时可紧紧围绕“家庭”做文章。季雅“择邻而居”,是第二
个关键信息,可以理解为“环境对人的影响”。季雅所说的“我这钱里面,10万钱是用来买宅院的,100万
钱是用来买您这位道德高尚、治家严谨的好邻居啊”,这是第三个关键信息,可以理解为“交益友对人的
重要性”。
其次,文体选择很关键。尽管“要求”里面提到“文体(诗歌除外)自选”,但对初中学生而言,由于年龄和
阅历的限制,最擅长、最容易驾驭的是“记叙文”,其次是“散文”,“议论文”对初中生来说绝非易事,因
此,要根据自己的实际情况慎重选择。
“家风”“交友”等的好坏,难免陷入“空洞”和“肤浅”的窠臼,如何写出适合初中生心理特点的“接
地气”的作文就成了关键。如“家风”,可以从爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈对自己的严格要求写起,
甚至他们的一句简单的口头禅都可以成为文章的线索;“交益友”“环境对人的影响”等可以写一个刻
骨铭心的同学或朋友,可以写自己的班级,也可以透过日常生活所见赞美社会变化。
最后,作文题目很关键。“题目自拟”看似随性,实则要求甚高,需要下一番功夫。切不可随便拟一个诸如
“家风伴我成长”“交友要交益友”之类的“硬生生”的题目,换一个角度,如“有句话常挂在嘴边”(如
爷爷常说的一句鞭策我的话)、“那一刻,春暖花开”(如父亲在我历经考试失败后对我的鼓励让我的心里
“春暖花开”)、“春天里”(如写班级二三事对我性格的影响)等,让人一看就感觉意味深长。
例文????
我爱我家
家风,就是一股淳朴、美好的风。它从上一代吹到下一代,为家中的每一代送来淳朴的美好品质。我们家,是一个热爱运动的家,是一个孝敬长辈的家,是一个勤奋学习的家。
运动是爷爷留下的传统。东边的天空朦朦胧胧,透出微弱的霞光,我们一家五口慢跑的身影又一次出现在寒风凛冽的早晨。我跑在“一”字队形的第二位。还记得第一次加入这个奇怪的队伍时,寒风刺得我睁
不开眼,冷冰冰的空气让我每一个毛孔都结了霜。但爷爷不断鼓励我,最终,我忍受了这一切。现在,这对我
来说也是家常便饭了。迎风而跑,这不是任务,是锤炼。
看着身后一样轻松奔跑的妈妈、爸爸和奶奶,我总会感到自豪:这是我们家的传统,我成了这一传统的又一位传人,坚毅的家风已经从我骨子里透了出来。每天放学回家后,我总会放下书包,在楼下一圈又一圈地慢
跑。没有了寒风做伴,但我依然感到那种无法言表的痛快,奔跑令我自由。日复一日的奔跑,磨炼了我的意去外婆家陪伴年迈的外公外婆过节。一开门,妈妈和爸爸便齐声大喊:“中秋快乐!”妈妈紧紧地拥抱着外婆,爸爸和外公亲切地谈天说地。一家人团聚的时刻,充满了温暖。做饭时,爸爸妈妈会走进厨房,坚决要求帮忙烧菜吃饭时,爸爸妈妈不停地往外公外婆的碗里夹菜,碗里的菜都堆成了山。吃过晚饭,大家聚在沙发前,我会捧来月饼跟外公外婆、爸爸妈妈一起分享。一家人依偎在一起,看电视,吃月饼,其乐融融。尊敬老人,让我懂得了什么是爱。
爱学习是我家的又一传统。太爷爷再穷也要学习,爷爷老了仍坚持每天学习。每天晚上,我家的书房里安安静静,我们一家五口各自捧着一本书,津津有味地咀嚼着,享受着读书学习的乐趣。在我看来,别人家里的电视节目,怎么也比不上我们家的阵阵书香诱人。
这就是我们家的家风。它陪伴我长大,让我坚强,让我孝敬老人,更让我成为一个精神丰富的人。我感谢我的家,我更爱我的家。
点评：本文采用总分总的结构,很好地阐述了家风对成长的影响。文章选材集中典型,选取热爱运动、尊敬老人、勤奋学习三点,鲜明地突出家风的特色,彰显正能量,弘扬社会正气,同时也水到渠成地点明“我”所受到的影响:让“我”坚强,让“我”孝敬老人,更让“我”成为一个精神丰富的人。构思严谨,条理清晰。文章语言简练,朴实而真切。
方法小结：
寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道
理或教训的文学作品，一般具有讽刺或劝诫的性质。
它具有三
个特点：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义
性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲
理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。
对寓言类
材料的审题，可以从以下几个方面去把握：
（1）整体把握寓意。
具体操作时需要精读材料，提取揭示寓
意的关键语句。
一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议
论类的找出观点句。
要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树
木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的核心含意，也就
是这则材料的主旨所在。
读懂寓言、理解寓意是作文的关键。
（2）围绕寓意，拓展思路，由假托故事做相似联想，联想人
生、社会等，根据材料主旨确定立意。
（3）多角度思考，充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对
象。
找出每个陈述对象在事件中所起的作用。
（4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上提出
中心论点。
【经典练习】
【1-2020年邓州市二模】任选一题作文。（50分）
23.
读下面材料，然后作文。
虾见到螃蟹身上有时呈现出好看的红色，很是羡慕，螃蟹告诉虾，它常常跑到陆地上晒太阳，当强烈的阳光照耀它时，身上便呈现出好看的红色。虾听后兴奋不已，一跃跳到了岸上，也学着晒起了太阳，结果却被太阳晒死了。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
小店
有家小店，红墙黑瓦，香味袅袅。
那是卖早餐的，在外婆住的村上，众多与它相同的房屋中，显得有些普通。但人气却丝毫不减，都是住在这里的人家。
装修也是很不惹眼，甚至在以前，它连个招牌都没有。里面摆放着几张桌子，是老式的实木桌，四周围着几个长条凳子，阳光照在桌子上，形成好看的光圈，看起来是温暖的。
在我印象中，这家店的客人总是很多。几个月前，在这个不大的地方有了一家面包店，一到早上或傍晚，香味笼罩着整个街道。装修也很是气派，玻璃橱窗，隔着玻璃都似乎能闻到面包的香甜。显赫的店名下面有个滚动的显示屏，络绎不绝的名字出现在眼前。看过几眼，总会记住几个的。
兴许是新开的缘故吧，那里的客人总能排出一条长龙。原本去那家早餐店的人，都兴冲冲地去买个面包，边走边吃，比坐在马儿慢悠悠的省事。那几天，小店门口的人群不见了。只是有些老人坐在那长条凳上，和老板唠嗑。老板一边聊天，一边用手比划些什么。坐在他对面的老人，似乎是想说些什么，看了看老板，都有欲言又止了，附和地点点头。
不意外地，小店开始装修了一番。原本的实木桌子变成了统一的塑料方桌，四周规矩地摆着几个塑料凳子，冷冰冰的，比之前整洁明亮不少，但却少了些温度。与那家面包店相同，也开始卖起了面包，空气中都是香甜的味道，腻得让人有些难受。早晨路过小店，原本炸油条，蒸包子不亦乐乎的画面不见了，成了从橱柜中拿出面包，多半是清闲无事的时候。傍晚，本应是闲暇的老人坐在那里聊天的时候，阳光洒在红墙上，星星点点地缀着，可现在店门缺紧闭着，老板外出进货了，一下子冷清了不少。
在路上，总能听到有人在议论那家小店，语气里都是失望。我呆在原地，看看那家小店紧闭的店门，忽地有些怀念它原来的模样。心里有种说不出的压抑，往后的几个星期，小点的生意一天不如一天，我为它这副模样在心里难受了许久，想不通它为什么要变。
是因为那家面包店的缘故吗？与许是吧。改头换面之后，已认不出你原来温暖质朴的模样。其实你不必羡慕那家面包店的，它的香气无法代替你在我记忆中构筑的模样。
记忆中有家小店，红墙黑瓦，袅袅飘香。
【2-2020年河南省焦作市中考二模】四、作文（任选其一，50分）
21.读下面材料，然后作文。
猫头鹰要搬家，它的邻居斑鸠问：“你为什么要搬家？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声，我准备搬到东边去，那里的人肯定不会讨厌我。”斑鸠说：“如果你不能改变叫声，即使搬到东边去，那里的人也会讨厌你。”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】参考例文
改变自己
猫头鹰因人厌恶自己的叫声而决定向东迁徙，认为换个环境也许境遇会好些。斑鸠却一针见血地说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”诚然，在生活中，当我们有不足或缺点时，要善于改变自己。
人生是一场旅行。我们航行在海洋之上，面对着茫茫无际的天空，等待着我们的可能是惊涛骇浪和狂风暴雨。世界之大，我们何不改变航向，寻找那更宽广的道路？改变自己，自己的旅途才会越来越顺利，道路才会越来越宽广。
改变自己，是一种勇气。
蝴蝶在成为蝴蝶之前，只是一只毛毛虫。在河的一岸，有三只毛毛虫，它们都想到对岸去看看。于是，一只毛毛虫乘着一片绿叶，想要渡到河对岸，去寻觅花香，然而河水汹涌，最终将它吞噬；另一只毛毛虫想沿着河岸走到河水的尽头，但当它在光秃秃的河岸爬行时，缺不幸成为鸟儿的可食之物；最后那只毛毛虫，勇于改变自己，经过漫长的等待，终于破茧而出，化茧成蝶，终于飞向了彼岸，飞向了蓝天。
改变自己是一种勇气，当面对选择时，何不改变自己？当面对挫折时，何不勇于改变自己以免受无尽困难的蹂躏？改变自己，去迎接春暖花开，当面对原先的渴求时，是否已采撷到心中的快乐？
改变自己，是一种需要。
染上一层翠绿，请接受春的请柬。踏着花香，随着鸟语，进入夏的门槛。我们屐着鞋，被流苏之气息吸引而来，品尝秋的欢欣；而秋的羞涩与成熟，带上我们的信念，去追随冬的步伐。这颗孤独的星球仍然静静的旋转着，但我们却从她身上感受到一种改变的绚丽。试想，如果地球不改变自己的一年的航向，不发生四季的改变与更替，又何来生命万物的生长，何来现今人类的影子呢？
改变自己是一种需要，在改变自己的过程中，会带来生机，带来欢欣，带来雀跃雄气，带来精彩万分。日日的烈日当空，会不会是一种枯燥？天空圆月行空，会不会是一种单调？改变自己，是生命的需要。
改变自己，也是一种智慧。
山不转路转，路不转人转。人生在世，学会改变自己，亦是如此。伯夷叔齐采薇而食终饿死南山，人皆称其节义，我独见其固执顽冥，不知事国实为事民的道理，让易朝之痛夺取性命；视屈原为偶像的贾谊，屈于长沙，日日咯血，如子规啼血，终郁郁而终。他们的事让人闻之不禁扼腕，若学会改变自己，命运有何至于此！
人生旅途中，我们无法改变其他，但我们可以调整自己的风帆，改变自己。拍一拍身上的灰尘，倒一倒鞋中的沙砾，望一望天空，学会改变自己，笑对生活，我们一定会迎来更加美好的生活。
【解析】
本题是材料作文。写作前，依据材料，认真审题。材料运用拟人化手法，通过猫头鹰与斑鸠的对话，阐明道理。根据“即使搬到东边去，那里的人也会讨厌你”得出：猫头鹰搬到东边村里人照样讨厌，原因：猫头鹰没有从根本上解决问题。据此可以立意：与其改变环境，不如改变自己；治标不如治本；解决问题要抓住根本原因才能对症下药；认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己。据此选择一个立意行文即可。
【3-2020年河南省南阳市唐河县中考一模】四、作文（50分）
23.读下面材料，然后作文。
木板问钉子：“你总是被铁锤敲打，却从不抱怨，这是为什么呢？”
钉子笑笑说：“我之所以能发挥作用，全靠铁锤的敲打。”
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目。写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。600字左右。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。
【答案】范文：
在苦难中成长
方海权说，“冬天的寒冷方知道一枝梅花独秀，春天的温暖才识得百花满园春色。也只有经历苦难，才知道甜蜜人生的可贵。”鲁迅说：“穿掘着灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。”经历过风雨的彩虹明白了幸福的可贵，于是它活得五彩斑斓；经历过苦难的小草，它懂得了珍惜人生，于是它变的朝气蓬勃，昂扬向上。于是乎！就有了“百花齐放春满园”的神州奇迹。
苦难是人生的最高等学府。
邰丽华听不到声音，但是却用美丽舞蹈打动观众。从不幸的低谷到艺术的巅峰，也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言。
洪战辉，连续12年自强自立，带着妹妹上学的大学生。当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉。在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来仍然文弱，但是在精神上，他从来都是强者。
苦难是一个民族辉煌背后的血泪沧桑。
中华民族有着五千年源远流长的文明史，在近代却遭受着帝国主义列强的凌辱，从1840年第一次鸦片战争的开始一直到1949年中华人民共和国的建立。100多年来，中华民族经历了从鸦片战争到日本侵华，从大清王朝的结束到中华人民共和国的建立。这一段段血泪交加的历史成为了中国人民奋发向上的无尽源泉。从此一个古老的民族巍然屹立在世界的东方，一步步成为了一颗璀璨的东方明珠。
从十月革命到如今，俄罗斯民族同样经历了一次又一次战争的洗礼。翻开俄罗斯民族的历史，我们不难发现在这个辉煌的民族背后是长达数百年的血泪沧桑。从沙皇制度到苏维埃政权的建立，一直到苏联卫国战争取得了最后胜利，从彼得一世到列宁，再到普京，我们不难发现俄罗斯民族一步步由苦难走向辉煌。
彩虹，经历过风雨后，才会变得更加艳丽。小草，经历过风吹雨打，才会变得更加坚强。唯有经历过苦难的人们才会明白幸福的珍贵，唯有经历过灾难的民族，才会更加辉煌。勇于经历苦难，战胜苦难，世界必将因我们而精彩。
【解析】
本题为材料作文。认真分析材料,得出材料中蕴含的道理,作为文章立意。题目中给出的材料是木板与钉子的对话。这两句对话有着深刻的现实意义,
应联系生活实际去理解分析。“被铁锤敲打”寓意在生活中遭受挫折的折磨。“却从不抱怨”是一种生活的态度，面对生活中的逆境，抱怨无济于事，只有勇敢面对，努力抗争，如同贝多芬-样“扼住命运的喉咙”，才能走出逆境，迎来成功。“全靠铁锤的敲打”蕴含了人生逆境的积极意义，只有经历过逆境的锤炼，才能锻炼意志，增长才干，发挥自己的作用，走出一个非比寻常的人生。这个“铁锤的敲打”还可以理解为：父母的严格要求、老师的严厉教育，朋友间的鼓励等。正是有这些“敲打”才使我们更好地成长，更好地前进。从以上分析中,可以得出两个立意：一、面对人生逆境，应保持积极乐观的心态；二、逆境可以使人成才，挫折可以助人成长；三、严格是前进的动力或成功的动力。根据自己的素材积累，选择最擅长的文体来写就行，写出自己的感悟。
【点睛】写好材料作文应注重审题立意。主题是文章的主旨，也是文章的灵魂。一篇文章审题立意正确与否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。必须审好题，立好意，吃透材料，理解含义，做到心中有底。
【4-2016年黑龙江哈尔滨中考】给材料作文。(50分)
客厅里有一红一绿两只鹦鹉。绿鹦鹉说话时髦粗俗,常常是客人们逗引的对象。而红鹦鹉只会说“您好”“再见”“慢走”等少数礼貌用语,身边的“粉丝”屈指可数。绿鹦鹉对红鹦鹉说:“哥儿们,你跟我学着点儿,看我多风光!”而红鹦鹉却不为所动,常说的仍然是那几句话。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭。②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
写作指导　阅读材料,根据提示,选择其中一个角度立意,构思成文。文章主旨必须是材料启示中的一点,否则视为跑题。
例文????
做个有主见的人
游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。可谓仁者见仁,智者见智,但是他们都是以自己的眼光来评判的。但如果要领略山顶的无限风光,是没有任何人可以替代的,子非鱼,焉知鱼之乐?为了自
己心中想要的答案,我们得做个有主见的人,自己登顶欣赏。
这很容易让人想起小马过河的故事。小马被一条河挡住了去路,牛伯伯说水很浅,刚没小腿,能蹚过去。松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!于是小马回去问妈妈。妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自
己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。”小马下了河,原来河水既不像老
牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。人其实有时并不比小马聪明,往往也会被云海般的信息淹没,不自觉地走上盲从之路。我们处在一个信息爆炸的时代,只有会动脑筋,才能应对这个社会。
鲁迅先生说,世上本无路,走的人多了,就有了路。如果连走都不走,结果可想而知。还有妇孺皆知的爱迪生,当他试想把人的声音留下来时,大部分人甚至他的亲人都认为他一定是疯了。要把声音留下来?怎么可
能!直到最后留声机问世,人们才承认了这个事实。留声机问世后,指不定有多少人懊悔不已,捶胸顿足地
骂自己怎么没有早点将它研究出来呢!不过,我想,即使给他们一百年的时间,他们也不会研究出来,因为他
们总是不相信自己。
千年以前,人们就曾想飞上天空,因此他们想到了借助火炮的冲力。并且,他们确实离开了地面几米或者是几十米。但冲力没了,他们只能从空中坠落下来,被狠狠地摔到地上。紧接而来的,是一声声刺耳的笑声。
嘲笑声一浪高过一浪,有人笑他们是傻瓜,说他们是白痴。千年之后,那些曾经嘲笑先驱的人却遭到了历史
无情的嘲笑——他们做梦也不会想到,人类不仅飞上了天,还飞到了太空!倘若先辈们受不了嘲笑,没有自
己的头脑和勇气,怎会有今日的成功?
总而言之,祖国的未来要靠我们,如果唯唯诺诺,缺乏主见,总是照搬别人的东西而不知创新,国家是没有未来的。
点评：考生以“小马过河”“发明大王爱迪生”的故事为材料,对人缺乏主见做了正反深入分析,增强了文章的深厚感和沉重感。本文作者多用摆事实、讲道理的手法,把“做人要有主见”的道理理性而客观地传达出来;丰富的事例和恰当的说理表现了考生思维的深度,使文章弥漫着一股迷人的哲理芬芳。本文由“子非鱼,焉知鱼之乐”入题,引出“做个有主见的人”的中心论点;然后以“小马过河”“发明大王爱迪生”的故事为材料来佐证中心论点;最后总结全文,再次点题,紧凑有力。
题型二　事例现象类
【典例分析】
【1-2017年河南中考】读下面材料,然后作文。(50分)
燕子每次高飞前,总要先在低处飞行一段距离,积蓄力量,然后倏地向上,在天空中划出一道漂亮的弧线。
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作指导　仔细阅读对燕子飞行的描写,从中悟出人生哲理。关注重点词语“总要先在低处”“积蓄力
量”“倏地”“漂亮的弧线”。由此得出结论:要想高飞,先要低飞积蓄力量。联系人生:要想取得成功,
先要低头认真做事;或要想人生完美,先要经历人生低谷,饱尝失败。由此可引申出:人生没有永远的高地,
也没有永远的低谷,起伏是人生的常态,所以要正确看待人生的失败。从以上立意中选取一个即可。
例文????
厚积薄发,一飞冲天
一滴水是小的,一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方,天长日久,竟可穿石。同样,一个人一次努力的作用是渺小的,但只要坚持,厚积薄发,终有一日会展翅翱翔,一飞冲天!
飞,某种意义上意味着成功!“飞上枝头变凤凰”“飞升”等等,都意味着飞就是成功!飞意味着力度和高度,若要成功就必须努力,积攒力量,让“飞”充满力度,让成功走得更远!高度,是成功的象征,力度决定高
度,高度是力度的反映!
岁月悄无声息地流淌,沿着时间的旅途,走进历史——卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。越王勾践忍下了为吴王鞍前马后的屈辱。当时,他虽是一介马夫,却有着比天高的志向。他虽不能立即出人头地,却积蓄着无限的
力量。终于,他驰骋沙场,以强悍之势奋勇杀敌,留下千古佳话,一飞冲天,成就了丰功伟业!
厚积薄发,一飞冲天!
相反,随着经济的发展,“拼爹”“拼关系”的现象日益严重。很多纨绔子弟不学无术,整日游手好闲,最终靠各种关系轻松超过“厚积薄发”之人,现实就是这么残酷!我们没有背景,所以更需要加倍努力,做最完美的自己,让力度达到顶峰,让飞翔更稳定!
高度、力度、成功,男儿志在四方!不安于现状是成功的动力!不能被一些小成功蒙蔽双眼,忘了自己的
“鹏”之梦!生于忧患,死于安乐!我们要重视高度,奋斗永无止境,成功永无高度——厚积薄发,一飞冲天,做
最成功的自己!
风雨兼程,我们要用积淀的努力建立起自信与辉煌的坚固城墙,用饱经磨砺的倚天长剑划破天宇,爆发出积淀已久的力量!为了自己的未来,让我们厚积薄发,一飞冲天!
点评
：(1)开篇不俗,用比兴手法让“厚积薄发”的中心立意明确突出,由水滴石穿过渡到人的坚持,毫无雕琢之感。(2)言简意赅,力度十足,说理深刻,令人信服。(3)举例恰当,引用历史素材和名句,增加了文采。(4)对比论证的论证方式增强了文章的说服力,反面素材体现了文章的深刻性。(5)结尾再次点题,照应开头,从而使主题更鲜明突出,结构更严谨。
【2-2016年河南中考】读下面材料,然后作文。(50分)
画家费尽心力创作了一幅画,在即将完成时,不小心将一滴墨滴在画上,他沮丧极了,想要放弃这幅画。冷静
下来后,他反复变换角度看那个墨渍,随后,在墨渍上涂了几笔,墨渍变成了一只飞鸟,与整幅画完美融合。
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作指导：这是一道自拟题目的材料作文题。要抓住题中所说的“联想或感悟”来发挥。材料并不难理
解,把握住画家从沮丧到冷静,再到完美地解决问题的过程,领悟其表达的深层含意。可以从“换个思路,坏
事也可以变好事”“遇到问题不应急着沮丧,而应努力解决,尽力补救”的角度来立意。如果写议论文的
话,要注意文章的逻辑性,切忌结构混乱、没有条理;事实论据要有典型性和代表性,同时紧扣论点来分析
论证。
例文????
用智慧面对挫折
说到挫折,真是应了法国著名作家巴尔扎克那句话:世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异,苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者则是一个万丈深渊。
生活在这个世界上,每个人都希望自己过得一帆风顺。在千姿百态的生活中多一些快乐,少一些痛苦,多些顺畅,少些麻烦。然而命运似乎总喜欢跟我们开些大大小小的玩笑,让我们在失落、痛楚与挫折中体味人
情世故,感受生活的光怪陆离。
我曾经看过一则故事,讲的是两位美国科学家做过一个有趣的实验。他们在两个玻璃瓶里分别放进5只苍蝇、5只蜜蜂,然后将瓶底对着亮光,瓶口朝向暗处。几小时后,5只苍蝇从暗处找到出口,爬了出来,而5只蜜蜂则全都死了。事情看起来有些不可思议,但仔细一想,我们就会恍然大悟,原来蜜蜂把有光源的地方看作唯一的出路,每次都朝同一方向飞,而苍蝇不只是盯着那点儿亮,碰壁后知道向后看。
当然,还有这样一个故事。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子。妈妈说:“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说袜子是红色的,而道尔顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题。他研究了两年,于1794
年发表论文《视觉之异常》,把自己得的这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一个空白。
所以,我们不难发现,在困境中学会转弯,化不利为有利,用智慧面对挫折,是一种生活态度。
人就是一个矛盾的结合体,无论在情感、事业,还是生活中,常常陷入困境。此时,有心的人找到了解决问题的良策,而害怕失败的人则从此一蹶不振。
我们不必抱怨生活对我们不公平。试想,如果没有波涛汹涌,大海怎会有雄浑与壮观?如果没有漫漫黄沙,沙漠怎么会有雄奇与惊险?要知道,生活就是朴素的态度和心境,心美的时候,连吹拂而过的风都是美的。
对于曾经的挫折,不要耿耿于怀,有阳光,就会有风雨。偶尔后退一步,化不利为有利,我们会看到真实的自己。
点评：线索清晰。这篇文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕“挫折”行文。真实感强,立体感强,可读性
强。小作者以极佳的语言组织能力,不紧不慢地给我们揭示了以智慧来面对挫折的深刻道理。现实生活
中,挫折与我们时时相伴,只有调整好心态,我们才可以化挫折为动力,收获灿烂的人生。富有哲理。本文语言精练,有哲理,让人边读边悟,给人启迪。例如:“有心的人找到了解决问题的良策,而害怕失败的人则从此一蹶不振”,对比两种人解决问题的态度,告诉我们要做“有心人”“不怕失败的人”;“偶尔后退一步,化不利为有利,我们会看到真实的自己”,告诉我们要智慧地应对不利,退一步也是一种方式。
【3-2013年河南中考】）任选一题作文。
（2）读下面材料，然后作文。
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。……‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【分析】
（2）这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是一个父亲和女儿的一次对话，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语是诚信即可，本作文写作难度不大。
【审题立意】从本材料的里，我们可以对出两种生活态度：一种是甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长；另一个是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。阳光的照射我们可以理解为生活的磨难、磨练，可以确定两种写作思路：关于接受生活磨难的人，会获得成功，不接受生活磨难的人，就不会获得成功，这两种思路都可以写。
【形式创新】我们可以写自己的事，也可以写别人的事，也可以写动物的事，只要围绕磨难、历练、勇敢面对生活的挑战等思路来写，哪种思路都可以。
【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。
【解答】
【例文】
勇敢面对每一粒沙子
　　每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一片树叶里，都有森林的秘密；每一颗石子里，都有大山的印记；然而，每一粒沙子里都有象征成功的影子！
　　俗话说：“不经历风雨，怎能见到彩虹？”每一条河流都会有险滩和急流，每一出戏都会有跌宕和起伏，每一个人生都会有大大小小的沙粒羁绊。在人生的旅途中，不免会有沙子进入鞋中，这要看我们如何让去面对。
　　刘翔，众所周知的体育明星！在他的奔跑旅程中，跌跌撞撞，不知有多少沙的羁绊！但是他相信：“你不能决定生命的长度，但可以改变它的宽度；你不能控制别人，但可以控制自己；你不能预知明天，但可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力”是啊，正是他的一直坚信，他勇敢面对了生活中每一粒羁绊他的沙子。最终在雅典奥运会上以12秒91的打破了一直由英国名将克林?杰克逊的记录，书写了中国田径新历史！
　　张海迪自幼就高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体十分娇弱，心灵上也受了严重创伤，可是20多年，他学会4门外语，翻译了16多万字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并且自学了针灸技术，为群众治病一万多人次，为社会做出强大贡献！他勇敢面对生活中的每一粒沙子的羁绊，他走向了成功的殿堂！
　　其实在社会这个大舞台上谁都可以拥有精彩的人生，谁都可能创造不一样的辉煌，但我们必须面对生活中的每一粒沙子！
　　毕竟他们是我们辉煌的开始，对我们成长的体验更是一种财富！有人说；“最大的忧伤莫过于光阴荏苒，年华易老”而我却认为最大的忧伤莫过于不敢面对生活中的每一粒沙子，人生路漫漫，在社会这个大舞台上，我想我们会遇到大大小小、形形色色的沙子，面对每一粒沙子我们都要勇敢，都要坦然其实成功触手可及…
　　勇敢面对每一粒沙子，勇步向前，成功的喜悦就会慢慢降临你的心头，如莲花盛开。
　　勇敢面对每一粒沙子，演绎每一幕辉煌！
【4-2020年天津中考】作文(50分)
常听有同学说:我很烦恼,因为妈妈总是唠叨;我很孤独,因为同学不喜欢我;我很焦虑,因为学习总是让我倍
感压力……成长的路上,难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己,调整自己,改变自己,你就会走
出阴郁,心中充满阳光。同学们,对此,你有怎样的经历和感悟呢?
　　请自拟题目,写一篇文章。
　　要求:(1)紧扣主题,内容具体充实;(2)有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
写作指导　此题可写成长类作文。每个人的成长都不是一帆风顺的,总会遇到挫折和困难,如何正确对待
这些挫折和困难尤为重要。此作文题正是告诉我们对待成长要有正确的态度和做法,勇敢地面对挫折和
困难才能让我们的内心变得更强大。选材时,我们可以选择日常生活中的小事,运用以小见大的手法,把小
事蕴含的道理讲清楚;也可以选择让你突然感悟到成长的事,它震撼了你的心灵,使你获得成长。总之,我
们选择的一定是成长道路上的某个令你记忆深刻的事件,这个事件促使你认识这个世界,促使你成长,而你
也在这件事中变得成熟。
例文????
忆往昔风雨,看今朝彩虹
行于人生之路,风雨兼程,斩遍荆棘,方可见虹贯苍穹,日月生辉。
忆往昔,山雨欲来风满楼。
犹记那天,课代表抱着一摞厚厚的卷子走进教室,喧闹声戛然而止,落针可闻。我心里一惊:怎么这么快就出分了?完了,回家恐怕难逃一劫。只见课代表瞥了我一眼,左手抱卷,右手一拈,一张布满红痕的“脸”映
入我的眼帘,刺目的红叉像一把把利刃狠狠扎进了我的心。
拖着沉重的步伐回家,我可以想象到妈妈失望的神情,想象到她大发雷霆的样子,想象到她反复责备我的那几句话。看吧,果然——妈妈盯着我从书包里翻出的皱皱巴巴的试卷,原本严肃的脸上出现了裂痕,似暴风
雨前最后的宁静——我的心好像漏跳了一拍。抱着坦白从宽、抗拒从严的心理,我正准备“英勇就义”,
老实交代自己最近学习上不太认真,比较浮躁,争取得到“宽大处理”的时候,耳畔传来的不是严厉的责备,而是语重心长的话语:“没关系,一次失败不能说明什么,找到原因,吸取教训才是最重要的。”说罢,妈妈带我分析试卷,重新审视每一道错题,我发现自己对知识体系的掌握还是不完善。妈妈还告诉我:“新型冠状病毒肺炎疫情发生后,国际形势风云变幻,祖国未来的建设和发展需要你们这一代不断努力。整天浑浑噩噩的怎么能担起这么重大的责任?上课专心听讲,认真完成作业,学习是一件很困难的事情吗?水滴石穿,靠的是坚持的力量……”我忽然明白,原来学习并不难,难的是保持一颗踏踏实实、坚持不懈、不断上进的心。
看今朝,晴空未忘山雨色。
此后,我不再心猿意马,放下手机,专注于学习。课上在老师的引导下认真思考,课下自己遨游在知识的海洋里,不知疲倦,其乐无穷。
机会总是留给有准备的人,果不其然,在期末考试中我取得了优异的成绩——这让同桌大跌眼镜,连呼“士别三日,即更刮目相待”。
那次经历让我懂得了端正的态度和脚踏实地的付出对学习的重要性。虽然成绩取得了进步,但我仍不敢
忘记考试失利的惨痛教训,不敢忘记妈妈那语重心长的话语……古人的“守得云开见月明”大抵如此。只有自己努力拼搏过,才能体会到真正的快乐。
忆往昔风雨,看今朝彩虹。愿我们都能从失败的经历中吸取教训,不忘初心,努力拼搏,在追梦路上留下一串串坚实的脚印,架起属于自己的七色彩虹。
点评：小作者叙写的是自己学习生活中的一件小事——如何提高了学习成绩,尽管是司空见惯的事情,小作者却把它写得真实、生动,写出了自己的心路历程。文章最大的特色是文笔优美,文采斐然。文中引用、对仗恰当,可以看出小作者深厚的文字功底。
【5-2020年湖北武汉】阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友,既没有道歉,也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认
为:小睿应该正视错误,承担过失;父母也应该担起责任,加强教育。于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上,妈妈写下了一段文字表达歉意,表示愿意支付检查和治疗的全部费用;小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学,有些不会写的字就用拼音代替,妈妈也没有代笔。担当,无论年龄;担当,不分身份。事无巨细都显担当,大事难事更须担当。勇于担当,才能有所作为。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代
替。
写作指导　这是一道材料作文题。构思前,先要读懂材料所要表达的意思:担当,不论年龄;担当,不分身份。事无巨细都显担当,大事难事更须担当。勇于担当,才能有所作为。作文时要围绕这个内容立意。在文体选择上,“或叙述生活经历”提示我们可以写成记叙文,如可以写自己在做某一件事的过程中,懂得了什么是担当,得到了怎样的人生启迪,从而突出文章主题。“或论述其中道理”提示我们也可以写成议论性文章,首先可以直接提出自己的观点,如从材料中可以概括出“勇于担当,才能有所作为”“承担责任,彰显担当”等观点,然后列举事例来论证这一观点。写记叙文要注重语言的生动形象,写议论文要注意语言的逻辑性。
例文????
勇于担当
墙角的花,因为担当起了血泪的洗礼,才会有惊叹的美丽;海燕,因为担当起了海浪的拍打,才会有“天高任我飞”的雄姿;傲梅,因为担当起了风雨的考验,才会有“唯有暗香来”的清高淡雅……担当,使世界充满力量;担当,让美丽多了一份铿锵。
担当是时代的呼唤,承载使命要担当。“长太息以掩涕息,哀民生之多艰”,多少次思绪飘飞到汨罗河畔去寻找屈原伟岸的身躯,又多少次感触于《离骚》的悠悠爱国深情而无法自拔;范仲淹的“先天下之忧而忧,
后天下之乐而乐”令人尊重;鲁迅先生“血荐轩辕”的担当,赋予了他以生命做匕首、做投枪的勇气;“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,生动刻画了历代仁人志士勇担重任的无私奉献精神。他们是伟大的,因为他们担当起了自己的爱国使命。因为担当,所以奉献;因为奉献,所以他们的芳名永存。学会担当,让生命放光。
担当是品质的彰显,履职尽责要担当。当同龄人还在父母的关爱下撒娇时,他早已长大,撑起了整个家。十几年寒窗苦读,强咽了几多泪水、几多苦涩。可他“未曾废离”,悉心照顾患病的父亲抚养捡来的妹妹,用
自己弱小的肩膀接受了挑战,担当起了社会的责任。他便是2005年度感动中国人物洪战辉。他的担当感动了全中国。二十多年穿行于西北环境最恶劣地区的送信使者王顺友,为了山区人民能与外界取得联系,奋不顾身担当起了亲情的桥梁。恶劣的天气和灾难没有吓倒他,再大的风沙也阻止不了他前行的脚步。他用毅力诠释了责任的力量,他的事迹可歌可泣。学会担当,让生命坚强。
担当是价值的体现,建功立业要担当。作为十大元帅之一的朱德,原本只是一位默默无闻的人,用陈毅的话说,朱德同志在南京暴动的时候,没有一官半职,大家尊重他,只不过他是个老同志罢了。后来,朱德在起义
军打了败仗的情况下,却能够身先士卒,敢于面对失败,担当起了挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾的重任,凝聚人心,鼓舞士气,使军队获得了光明,自己也赢得了全军的尊重。
担当,是一种品质,一种节操,一种大智慧!学会担当,生命将永葆美丽,永葆坚强!
点评：本文是一篇议论性的文章,标题“勇于担当”是文章的论题,紧扣材料的主题。开篇围绕“担当”运用排比的修辞引出话题,使行文有气势,流畅自然;然后,用三个分论点分别论述对担当的理解;最后,再次强调担当在我们生命中的重要性。文中列举了较多事例,具有代表性,很好地论述了观点,增强了文章的说服力。
方法小结：
写此类材料作文，读懂事例或者现象是关键。
在此基础上，
从事例或者现象中提炼观点，注意挖掘事例或现象的实质。
然
后根据自己的喜好，或记叙，或议论，只要紧扣提炼的观点即可。
【经典练习】
【1-2020年湖南长沙中考】阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
学校广播站有一个《心灵驿站》栏目,经常收到同学们诉说内心困惑的来信,例如“我和父母产生了矛盾,该怎么办?”“学习这么紧张,我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系?”“老师要我们制订好生涯规划,可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑,分享自己的感受或体会,所以,决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑,爱思才会明”为主题的征文活动。
征文的要求为:①写出自己的困惑,同时也要写出自己的思考,力争给人以启迪;②可以写自己的经历、感受,
可以讲述身边的故事,也可以发表议论;③题目自拟,文体为记叙文或议论文,不少于600字;④不得抄袭和套作。请你写一篇文章参加这次征文活动,注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。
写作指导　紧扣此次作文的主题“成长有困惑,爱思才会明”,可以围绕“面对困惑→体悟思考→成长”
的行文顺序立意,在行文叙事时关注“思考”和“成长”。选取相关细节,并对其展开议论抒情:只体现成
长而没有注重思考,文章就会缺乏深度和感染力;只体现思考而没有具体的细节,文章会空洞无力。如果写
议论文,应力求旁征博引,切忌絮絮叨叨地说理。
例文????
这样的感觉,真好
窗外,骄阳似火,窗内,空调正以最大功率工作着,可我的心还是如同火炙烤着一样。今天,是我第一次在众人面前弹奏古琴。虽然这只是一次小型的学员会演,可对于只学了半年古琴、没有任何表演经验的我来说,舞台技巧和心理承受力都是难项。
一个个学员相继走上去,一首首曲子奏响,有不少是我练习过的,也有一部分是我从没听过的。一曲终了,掌声如雷。我更加紧张了,指甲紧紧地抠着早已皱巴巴的衣角,不停地喝水:怎么办?下一个就轮到我了!不能慌乱,要镇定下来……我回想起以前练习的场景,回想起老师教我指法时的场景,回想起当时信誓旦旦地说
我以后要在万人面前演奏的情景。我不能退缩!想到这里,我强作镇定地走上台,用极小且发颤的声音进行了自我介绍,而后,我的脑海一片空白!我紧咬嘴唇,瞥向面露期待的老师。我不能当逃兵!
我坐下来,把手指轻轻放在琴弦上,开始弹奏起来。手有点儿抖,还有点微微出汗,我竭力控制自己的情绪,力求完美地弹奏出每一个音。勾、抹、挑……音乐能抚慰人的心灵,当琴弦弹奏出第一声悦耳的声调时,
我的心情也随之放松、欢快起来。忽然一个错音的出现迫使我停了下来,怎么办,我要不要继续弹下去?我
又急又恼又怕,眼泪在眼眶里打转。我赶忙低下头,不敢看别人,几秒钟后,台下忽然响起了掌声。我惊讶地
抬起头,老师、爸爸妈妈和其他同学的家长,一双双或熟悉或陌生的眼睛里闪动的全是鼓励的光芒。
我坐直身子,抬手,接着弹了下去。当最后一个弹奏琴弦的手势落下,场上响起了热烈的掌声,我长长地呼出一口气,如释重负,心里有种说不出的成就感。这样的感觉,真好!
其实在这次表演中,成功弹完后半部分不是最值得我骄傲的,在失败后选择继续弹下去才是我最难忘的。
从此,我有了再也不轻言放弃的信念。
点评：作者从日常生活中选取素材,真实而又自然,契合了“写作就是写生活”的写作主张。随着故事情节的展开,作文刻画了小主人公复杂而细腻的心理活动,由登台前的忐忑不安,到看别人演奏后的“更加紧张”,到登台时的“我不能退缩”,又到弹奏开始前的“我不能当逃兵”,再到出错后的“又急又恼又怕”,最后“如释重负”,真实而又感人。作者在具体细节中思考、体悟,得以成长。
【2-2020年河南焦作一模】20.
读下面材料，然后作文。
严冬，海豹为了露出水面换气，常常要在冰面上挖一个洞。白熊发现了这个秘密，为捕到海豹，便悄悄守候在洞口，一逮一个准。后来，海豹为了防备白熊，便在冰面上挖很多洞。这样一来，真真假假，假假真真，白熊弄不清海豹究竟会从哪个洞口出来，有时等上一天也毫无收获。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文：
彩虹?群星？
一场倾盆大雨刚刚光顾了这座城市，雨过天晴，傍晚时分，一道彩虹弯在天边。我走到窗边，凝视着它，心中发出一声赞叹：“真的很美。”“是的，至少看起来是这样。”
是谁?似乎来自心底的声音使我浑身一颤。好吧，那么我去看个究竟。仿佛灵魂出窍般，我看见自己飞出窗户，直向那彩虹而去了。七色光辉迎着我射来，我越发惊叹于它的美丽……
张仪向楚王许下割地六百里，秦王欲以十五城换取和氏璧，刘备借去荆州以立足，李自成射箭三支向京城百姓保证军纪严明，“大跃进”中党中央号召全国人民努力赶英超美，濒临破产的公司经理对股东保证利润……
彩虹却消失了!我应该就站在彩虹之中，但周围却只有雾气。“看上去很美……”茫茫雾气中，我仿佛看到了受骗大怒的楚王，持璧而不提城事的秦王，失却一片而束手无策的孙权。阳光渐暗，灰蒙蒙中我看到了更可怕的情景，闯军入城奸淫掳掠无所不做，三年经济困难中人们饥不择食，早以被吃空的公司的最后一点资产被经理带走，股东们哭天抢地……
天完全暗下来了，彩虹竟也没有留下一丝痕迹地消失了。仰望夜空，繁星装点着夜幕。“也许它们是美丽的?”心底的疑问驱使我再向上飞去……
荆轲面对送行的太子丹，吟唱着“壮士一去兮不复还”，诸葛亮将自己的忠诚寄予在“鞠躬尽瘁，死而后已”之中，鲁迅以笔为刀枪，与反对势力斗争到底，“我以我血荐轩辕”……
这些人们，他们说到做到，对知己肝胆相照。当他们如同电影般在我脑海中闪过时，他们所放出的光芒便射到了眼前，与星星的光辉融成一片……
我终于来到了一颗星星身边，它散发着无穷的光芒与热量，不论睁眼闭眼我都能感到一片光明……
这光明中，我仿佛看到朋友间推心置腹，亲密无间，同事间坦诚相对，共同拼搏；我看到小学老师在黑板上写下大大的“真诚”二字……
“这才是真正的美丽!”
彩虹看似美丽，却掩盖着虚伪与丑恶。而那真实的群星，看起来微不足道，当我走近时却会感到最明亮的光芒与最炽热的力量!
【3-2020年河南省安阳市安阳县中考模拟】四、作文（50分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
随着工业的发展，地球的环境日益恶化，人类世界制造的垃圾污染了河流和海洋，大量的动植物面临灭顶之灾，生物链的崩塌带来更加严重的生态灾难，不知名的疾病在人群中迅速传播。由于人类捕食野生动物造成原本存在于动物身上的某种病毒传染到人身上并发生变异，造成了新型冠状病毒肺炎在全球范围内的爆发。
假如你是一个普通的中学生，要在电视上发表一场名为《保护野生动物，就是保护我们自己》的电视演讲。请你发挥想象力，以演讲者的身份完成这篇演讲稿的写作。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
保护野生动物，就是保护我们自己
尊敬的各位朋友：
你们好，今天我演讲的题目是《保护野生动物，就是保护我们自己》。
2020年是不平凡的一年。因为在我们的中华大地上，正在上演着一场没有硝烟的战争。
2020年本该是快乐，祥和的一年。因为新型冠状病毒的出现和蔓延，有人却为此失去了健康和生命。
2020年又是充满温暖和感动的一年。因为有了无数个义无反顾的白衣天使和逆行者，勇敢的奋战在“抗疫”一线，才使疫情得以渐渐防控。
2020年还是一个值得我们人类去反思的一年。因为人类伤害并食用了野生动物，从而感染病毒，得了新型冠状病毒感染的肺炎，继而传染给了更多的人，并时刻威胁着人们的生命。
一只蝙蝠给人们带来了如此严重的危害，难道作为人类的我们不应该好好反思吗？除了反思，我们更应该思考的是：人类到底该如何与野生动物相处？
作为一名中学生，在此我呼吁全国的爷爷奶奶，叔叔阿姨和小朋友们：都要保护野生动物，不乱捕食用野生动物。
因为，野生动物是人类的朋友。像飞机靠雷达夜间飞行，就是科学家从蝙蝠身上得到的启示。所以，我们为什么要伤害它们呢？
野生动物不仅是大自然生态系统的重要组成部分，还是鼠疫、SARS、冠状病毒等许多病原体的携带者和宿主。如果人类捕猎食用，势必引起各种疫病的传播，引发严重的人类灾害。
有则宣传语中也说：没有买卖，就没有杀戮。人们只有倡导科学健康的饮食习惯，才能拒绝捕猎，拒绝买卖，拒绝食用。从而也就远离了病毒和危害。
只有做到了这些，生态平衡才能得到维护，人类和自然界才能和谐相处。那么，平安和健康还会远离我们吗？
我今天的演讲就到这里，谢谢大家。
【解析】
【分析】
本题考查演讲稿。
首先，明确演讲稿的格式要求。开头之前有称呼语，结尾有致谢语。
其次，明确演讲稿内容要求。演讲稿更加注重选材立意，在选材上多属主动型，切实根据听众的愿望和要求，弄清他们关心和迫切要解决的问题，有的放矢，力求引起最大共鸣。本篇演讲稿是在电视上发表演讲，自己是一名中学生，面对的听众看似不具体，但是因为自己的身份，更多的还是要关注学生群体，尤其是中学生群体，以他们为主。在表达手段上有较多的议论、抒情，将生活中获得的各种体验，由真善美与假丑恶激发起的各种情感，真实地倾泻到演讲稿中，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。可以结合自己身边的见闻，谈野生动物和人类的关系，这是一种平等的关系，是一种互相尊重的关系，是一种互相保护的关系，有道理和法律的约束，也有人性的制约，情与法都告诉人类，尊重野生动物，保护野生动物，因为这是在保护人类自己。在语言的运用上，除了注意口语表达的特点外，如多用短句，少用长句，语言节奏感强，还应适当运用幽默、双关、反语等修辞手法，以达到在与现场听众的交流中，牢牢吸引听众的注意力，为顺利实现演讲目的作好准备。
第三，演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。可以开门见山，揭示主题，可以说明情况，介绍背景，可以提出问题，引起关注。主体部分可以采用并列式、递进式、对照式，可以充分结合自己的生活，以情动人，也可以运用议论的方式，以理服人。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。
题型三　言论启发类
【典例分析】
【1-2020年河南中考】阅读下面材料,按要求作文。(50分)
我们常说:要有危机意识。什么是危机呢?《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关
头”。而危机还可以这样理解:危+机——危险往往与机会并存,困难常常与希望相伴。所以,遇到危机时,
要捕捉、创造机会化解危险,要怀抱希望克服困难。
在现实生活中,我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机?你对危机有怎样的思考和认识?
请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对危机的思考和认识。
要求:①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作,不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
写作指导　本题要求写一篇议论文,主要是让同学们探讨自己对危机的思考和认识。对于初中生来说,有了一些生活经历,对生活也有一些思考,当然也会有一些困惑和危机。能让我们感到危险或困难的危机是什么?有和我们日常生活息息相关的学业危机、成长危机,也有宏观层面的,如全球性环境危机、疫情带来的经济危机、道德危机、文化危机和信仰危机等等。我们常说,“生于忧患,死于安乐”,我们不仅要记录和回顾那些美好的记忆、幸福的时刻,还应该时常思考回顾遇到的危机与挫折,这样才能更好地进步。这个题目引导我们对危机这个问题进行深入思考,其实也在一定程度上反映了同学们的人生观和价值观。在立意上,价值观取向应该是积极向上的。注意不要仅仅局限于生理成长这一浅层次,而要深入心灵和精神层面,关注人生的经历和心态上的成长蜕变。引用的例证要贴切准确,中心论点一定要鲜明,全文围绕这个中心展开,最好在拟定题目和写开头的时候就将论点交代清楚,表明自己的态度,后面行文才更有方向,结尾要点题。
例文????
危机之中寻转机
“危”和“机”往往是一件事的两面。对于企业来说,重要的是能否在危机中寻求到转机。用牛骨替代
猪骨熬汤,一个看似不起眼的工艺“微创新”,推动了柳州螺蛳粉出口从受阻到“井喷”,这无疑是化“危”为“机”的典型事例。
对于深受疫情影响的我们初三毕业生也是一样,如何在危机中寻找转机,是时代给我们出的考卷——在家上课、复习,磨炼自律性;向疫情中涌现的英雄学习,培养时代担当精神、家国情怀。
习总书记说过:“危和机总是同生并存的,克服了危即是机。”当前,在新冠肺炎疫情防控常态化的大背景下,一些产业、部分企业的发展面临着前所未有的困难和挑战。同时也应看到,重大困难往往会使人突破旧格局,打破旧模式,很可能催生新产业、新业态和新模式。一些普通医用口罩生产商在政府帮助下,升级
生产设备,开始生产N95口罩;许多车企改建生产线,助力口罩生产供应……因而,面对疫情带来的种种压力,
我们不能消极对待,坐以待毙,也不能简单规避,而要认真摸索其中潜藏的机遇,抓住机遇,善于创新,危机之
中寻转机,越是艰险越向前。
机遇总是垂青敢于革新、善于创新的人。17年前的非典疫情,催生了线上消费,成就了后来中国的世界级电商平台;在此次新冠肺炎疫情中,云计算得到广泛应用,云办公、线上教育等快速发展。许多企业在此次
疫情防控过程中抢抓机遇,化“危”为“机”,也充分展现了不俗的创新力、行动力。
大到一个地区、一个产业、一个企业,小到身处这个时代的个人,都会不同程度地面临“危”中求
“机”、化“危”为“机”的问题。面对新形势、新问题,要“不畏浮云遮望眼”,准确识变,科学应变,主动求变,捕捉新机遇。疫情给我们带来了危机,带来了忧虑,带来了压力,我们要解放思想,勇于创新,如果能变压力为动力,化危机为转机,岂不更好?
点评：文章开头从柳州螺蛳粉转“危”为“机”的事例入手,紧扣中心论点。接着结合疫情实际论述了危机中寻转机的重要性。作者又从地区、产业、企业及个人角度,论述在面对危机时要主动求变,善于捕捉新机遇。整个论证过程环环相扣,严密紧凑,有理有据,说服力强。
【2-2018年河南中考】读下面两则材料,然后作文。(50分)
①工于论人者,察己常疏。(张栻)
释义:巧于议论别人的人,很少省察自己。
②君子以细行修身,不以细行取人。(魏源)
释义:品德高尚的人在小事上时时严格要求自己,但不以小事来苛求别人。
　　读了上面两则材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作指导　本题材料简短明了,虽是文言但有释义,降低了审读的难度。通过抓关键词
“议论别人”“省
察自己”“小事”“严格要求自己”等,比较容易得出的观点是——从小事做起,严于“省”己,宽以待人,即“严于律己,宽以待人”。文体上倾向议论文,若想出类拔萃,就要在论据、论证方法、议论语言等方面实现突破:论据要力争典型、丰富、多元,富有时代气息;论证方法综合运用,摇曳生姿;语言要有理、有力、有文采。也可以写一篇记叙文,采用以小见大的手法,通过具体的事情来塑造一个“严于律己,宽以待人”的人。
例文????
严于律己　宽以待人
法国作家雨果曾说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”可见宽容是人人都称颂且向往的品德。
古人云:“严于律己,宽以待人。”不管是为人还是处世,都需要以一种宽容的态度去对待。如果能容忍别人所难以容忍的,原谅别人所难以原谅的,不去计较太多,得饶人处且饶人,就会显得自己更有涵养,更知情
理。反之则显得无肚量,无涵养,不通情达理。那样,只会给自己徒增烦恼罢了。
宽容,可以是缓解矛盾的润滑剂。蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱,他尽量回避、退让,置国家大事于个人颜面之前,最终廉颇负荆请罪,化干戈为玉帛,成就了“将相和”的千古佳话。面对廉颇的挑衅,蔺相如没有与之计较,而是尽量回避退让。没有恼羞成怒,升级矛盾,而是以一颗宽容的心,息事宁人。若无蔺相如的以诚相待、回避退让,怎会有廉颇的负荆请罪、知错能改?若无蔺相如的息事宁人、宽容大度,怎会有他们二
人的通力合作?怎会有赵国的兴旺发达?面对别人的嘲讽,如果我们能像蔺相如那样,多一分宽容,少一分埋
怨,那最终的结果必定是皆大欢喜的。如果计较太多,与别人针锋相对,那最终的结果往往不会尽如人意。
俗话说得好,“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”。宽容是对别人的善待,也是对自己的释怀。宽容是一
种坚强,而不是软弱。
宽容,可以使濒临绝境的人看到希望。12岁的哈提卜被以色列士兵误杀,哈提卜的父母面对这样的打击,他们没有怨恨那个士兵,而是以宽容的心态去面对。他们把哈提卜的器官捐献给了需要器官的以色列人,帮
助了许多濒临绝境的人,使他们再次感受到了生命的宝贵。哈提卜父母的宽容,无疑是令人感动的。这是多么大的度量,多么伟大的选择。宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。
宽容,可以净化这个社会。在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。凶手是
一名曾接受过精神方面的治疗的韩籍青年。凶手在残害了32条生命后也饮弹自尽。但是,在悼念会上,凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象,并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条,人们用行动诠释了宽容。人们的这些举动,使我们从这个恶性事件中,还看到了令人为之动容的一面。如果在生活中,我们像这样多一些相互理解,多一些宽容,何愁没有美好和谐的社会?
在当今社会,能做到“严于律己,宽以待人”的人已是少之又少了,大多都是“严于律人,宽以待己”。宽容了别人,你会得到别人的感激;耿耿于怀,会激化彼此的矛盾。相比之下,宽容是一种风度,更是一种智慧,是智者的做法。让我们选择宽容,学会宽以待人,试着去做一个人生的智者。
点评:本文是一篇写得非常成功的议论文。文章开头两段以名言引出中心论点:严于律己,宽以待人。然后采用排比段的形式,从三个段落论证中心论点。三个段落列举了三个典型事例,并对事例进行了严密的分析说理,有力地论证了中心论点。结尾发出呼吁,再次强调了中心论点。文章论证思路清晰,结构严谨,浑然一体。
【3-2014年河南中考】任选一题作文。
（2）读下面材料，然后作文。
土
附着在大地上，
就是土壤。
飘浮在半空中，
只能是尘埃。
要求：
①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【分析】
（二）该作文为材料作文，题目之前加入了一首富有哲理的小诗，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对诗歌内涵的体验和挖掘的能力，要透过诗歌看到哲理。
【审题立意】通过阅读这首小诗，我们可以从中场总结出哲理：不能骄傲，要谦虚，谦虚是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写。
【误区指南】题目要求中有这样一句话：根据材料寓意，选好角度，自拟题目，我们拟题时，尽量拟一个令人耳目一新的作文题目，以免让看卷老师有审美疲劳的感觉。
【形式创新】我们可以写自己与谦虚的事或者感受，也可以写别人的事或者感受。
【文体选择】记叙文和议论文都可以。
【解答】
【例文】
满招损
谦得益
满招损，谦得益，出于《尚书》．这句话的含义是：自满常常给人带来损失，而谦虚却能得到很多的益处。
这句话对我们的人生有着极其重要的作用，我们无论何时都应该谦虚。不是常常有人这样说嘛：“尺有所短，寸有所长。”这句话就是告诉我们：人人都有自己的长
处与短处，不是每个人都十全十美的。如果你的成绩名列前茅，谦虚就是一种美德。但如果为了赢得谦虚的名声而“谦虚”，那就是虚伪了。古人庄子曰：“吾生也
有涯，而知也无涯。”他很明确地指出了学无止境的道理。
老师经常给我们讲这样一个故事：我国著名的诗人李白，他给我们后人留下了许多著名的诗歌。他的每一首诗都不是一次就著成的，他每作好一首诗，都要先念给别人听听，然后再反复修改。他为什么这样做，其实，这就是他谦虚的表现。他谦虚而又高尚的品格，是值得我们学习的。
我们每个人都知道谦虚是种美德，可在实际做的过程中却不是这样。我们班就有这样的同学，脑子非常聪明，可成绩却是一次好一次差。他自己不知道为什么，但我
能看得出，他的成绩之所以忽上忽下全是因为他骄傲自满。他每次只要考到第一名，后面上课也不听课了，作业也不认真了。还喜欢在同学面前炫耀，老师都说过
他，可他始终不懂的谦虚。
满招损，谦得益，这句话告诉我们，只有谦虚才能成功，相反，自满而骄傲只会把自己的路径弄的一塌糊涂。如果我们在学习上不能做到谦虚，那我们的成绩只会一次一次地下降。所以，我们要学会谦虚，学会思考和动脑，做一个谦虚的人。
【4-2020年河北中考】阅读下面材料,按要求作文。(50分)
材料一:习,本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学,使熟练掌握。
材料二:学而时习之,不亦说乎?
请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。
要求:①自拟题目;②联系生活实际,有真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不少于600字;⑤文章中不要出现
真实的地名、校名和人名。
写作指导　本题聚焦“能力的习得靠反复练习”“及时复习是快乐的”进行构思立意即可。要围绕“练
习”“复习”去写,比如“习”能生巧,阐述勤奋练习终有收获。
(1)审准题意。第一步,考场上看到作文题,不要急于下笔,用两三分钟的时间审清题意,明确写作的主题;第
二步,放飞想象,发散思维,通过相似联想、相关联想、相反联想、由实到虚联想,找到平时自己写的并反复
修改过的精品作文与考场作文在话题、主题上的对接点。横看成岭侧成峰,同一则材料,从不同的角度去
分析,就会得出不同的看法和观点——视角变,主题变。
(2)注意首尾。考场作文开头段要出现表现题目或主题的关键词,开篇点题;结尾段也要出现表现题目或主
题的关键词,卒章显志。
(3)注意详略。从不同的角度选择材料,要注意详略得当,同时可在每段的开头、结尾、中间适当添加点题
句。
例文????
习得百遍滋味长
试卷上的红叉叉,在我眼前晃动,像张牙舞爪的怪兽不断地向我挑衅,又像一个个小篱笆在我心中筑起了不可逾越的牢笼。“就凭你这成绩,还想上好高中,上好大学?”想象中父母的嘲讽、同学的讥笑,让我辗转
难眠。接连几次成绩的下滑,似乎已使父母对我失去信心,就连我也开始怀疑自己。难道我的梦想真的要成为一纸空文?此时泪水早已浸湿眼眶。那滋味真的很苦涩。
清晨,天阴沉沉的,我拿着书,想让自己沉静下来。来到小区花园,虽然时间尚早,但这里已经有很多晨练的人了。我漫无目的地走着,想找一个僻静的地方,来安放我受伤的心灵。花园一角有一把油漆斑驳的长椅,
灰突突的不辨颜色,一如我的心情。我坐下来,眼前有一块小小的空地,一位老人在地上用自制的“笔”,蘸
着水写大字,看不清写的什么,但就在这几米见方的地方,不停地写着,前面写的干了,后面的还水汪汪的。我看了好久,发现老人就只写同样的几个字。禁不住好奇,上前看个究竟,依稀可辨写的是“学而时习之,不亦说乎”。我顿悟。此时阴霾散尽,晴空万里。
信步走着,在围墙的角落里,与一株从泥石缝隙中伸出的扶桑树不期而遇,叫它树,其实也只有一米多点高,不知道它的根扎在哪里,总之就像插在石缝里一样,身子斜斜的,几个淡红色的花苞傲然挂在枝头。没有肥料滋养,没有行人观赏,没有温室庇护,却顽强地将并不引人注意的自己变得高大、漂亮,努力地实现自己生命的价值。
我为何不可以是一株扶桑,不引人注意,却努力活出精气神?
我拿出书,面对着冲破云层的朝阳,大声地朗读,反复地吟诵,学习就是要学要习,才能不断有新的收获,唯如此,才能滋味绵长。想到此,心境豁然变得开朗起来了。
也许追梦的路上布满荆棘,但只要苦我心志,劳我筋骨,冬练三九,夏练三伏,就能习得我所不能,实现我的梦想。“学而时习之,不亦说乎”,习得百遍滋味长啊!
点评：小作者围绕“习”精心组材,用心情的变化作为线索贯穿全文,辅之以环境烘托,自然贴切。运
用先抑后扬的手法,前后对比,一气呵成。写作要用心观察生活、体验生活、感悟生活,才能下笔有神。
【5-2020年重庆A卷】作文。(55分)
下面几则材料带给你怎样的理解和感悟?请选择其中一则,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
①生活给我一团乱麻,我还生活一件毛衣。
②宏大的理想都有一个微小的起点。③志在山顶的人,不会贪恋山腰的风景。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,
一律用A、B、C等英文字母代替;⑤不得抄袭。
写作指导　本题为材料作文题。材料作文的关键点在于读懂材料,在理解材料的基础上进行立意。题目要求选择其中一则,写出自己的理解和感悟,也就是三选一,给了学生充分的选择空间。要选一则自己能够理解、比较擅长、有话可写的材料。第一则:“生活给我一团乱麻,我还生活一件毛衣”,强调了人的主观能动性,考生可从“自信”“乐观”等角度立意。第二则:“宏大的理想都有一个微小的起点”,强调的是脚踏实地,踏实进取,一步一个脚印,即使起点微小也没关系,只要能坚持终会有所收获。考生可从“坚持不懈”“从小事做起”等角度立意。第三则:“志在山顶的人,不会贪恋山腰的风景”,强调的是一个人要有远大的志向、理想,学会抵制实现理想过程中的诱惑,为了远大的志向和理想,应舍弃当下的一些东西。
例文????
生活因乐观而精彩
生活像一面镜子,折射出你的全部,你对生活的态度也就是生活对你的态度。生活给我一团乱麻,我还生活一件毛衣。乐观地面对生活,生活就会回你以微笑。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,李白狂放的性格成就了他狂放的一生。而他乐观的生活态度,也使他成为我国古代极富浪漫主义色彩的诗人。“问苍茫大地,谁主沉浮”,这样乐观的性格让毛泽东成
就了一番伟大的事业。他的乐观、豪放让革命的星星之火开始在中国的土地上燎原。
是的,生活中的确会有很多不尽如人意的地方,但生活就是一片荒凉的土地,需要我们开垦,在我们面对这片荒凉的土地的时候,应该充满斗志,而不是一开始就对自己失去信心,用悲观的态度来开始耕种。
乐观是一种精神。这种精神能化解一切困难,因为当你遇到挫折的时候,你至少不会觉得命运对你不公平。乐观地看待挫折,你也许会有意想不到的收获,这种收获是无法描绘的,只有你自己知道。一旦你拥有这种精神,你就不会那么消极了,这种精神会支撑你的一切。但过度乐观是不可取的,乐观不代表没有自知之明、自以为是。
乐观是一种态度。乐观者把困难看作可以改变的事情,这样他们就能冲破逆境,获得成功。英国物理学家霍金21岁时身患重症,医生说他的生命只有两年了。他非但没有放弃,反而乐观地面对人生,勇敢地向命运挑战,用仅有的两个能活动的手指与其他人沟通,进行学术交流,做学术报告。他以他的成就以及他顽强拼
搏的乐观精神征服了整个世界。
有人说生活是地狱,而有人说生活如天堂。这就是两种截然不同的生活态度,相信乐观的态度会收获幸福的生活,而悲观的态度所能得到的也只会是失意的生活。
我们需要乐观,生活因乐观而精彩。
点评：本文是一篇短小精悍的议论文,观点明确,论证思路清晰。文章的标题即论点,开篇用比喻引出“乐观”的话题,并且引用了第一则材料的句子;然后引用李白和毛泽东的诗句、事例,论述乐观的重要性;接着写自己对乐观的理解,即“乐观是一种精神”“乐观是一种态度”;最后正反对比两种对待生活的态度,再次强调中心论点。结构完整,论证有力。
【6-2020年安徽中考】请阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不
永恒,但我们真诚。
——毕淑敏《精神的三间小屋》
请根据上述材料,选择一个方面,联系你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。
(1)自拟标题,自选文体。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
写作指导　这是一道材料作文题。材料来自毕淑敏的《精神的三间小屋》,该文是部编语文教材九年级
上册第九课课文,文章以三间小屋为载体,阐述了精神追求的内涵和意义,鼓励人们关注自我心灵,提升精神
境界。材料选取的四句话表达了作者对美好人性和健康人格的期盼。
对材料作文,考生一定要关注材料、提示语及相关要求,认真审题。“美丽”“伟大”“完满”“永恒”
可能是我们所欠缺的,“健康”“庄严”“努力”“真诚”可以是我们的优势。考生可以以“健康”
“庄严”“努力”或“真诚”为主题;需要注意的是,这里的“健康”,不能简单理解为身体上的健康,应
该是深层次上的心理健康或精神健康。比如我们可以“不美丽,但健康”为主题,写自己像简·爱一样相貌
平平,但拥有积极向上的健康心态,勇于进取,追求不平凡的人生;也可以“不完满,但努力”为主题,写自己
没有天赋,但一直在努力追寻自己的梦想;还可以“不永恒,但真诚”为主题,写自己无论做事待人,都很真
诚,不求永恒,只求问心无愧。
文体方面,可以是谈认识和思考的议论文,也可以是写自己的经历和感悟的记叙文。如果写记叙文,要注意
运用细节描写,写出真情实感。
在拟题上,一定要注意紧扣材料,可以用“体现主题”的方式拟题,也可以参考“题好一半文”的考场作文
特点,采用创新性拟题方式,引起阅卷老师的阅读兴趣。
在行文上,可运用下列方法构思:一是由浅入深,如以“努力”为主题,可采用“为什么努力→怎样努力→
努力的结果怎样”的思路。二是由此及彼,辩证思考,如论述“我们不伟大,但我们庄严”时,要思考“伟
大”和“庄严”之间的关系,人们对二者的态度;当然,在写作过程中“庄严”应是写作重点。
例文????
生命,因健康而美丽
“我们可以不美丽,但我们健康。”我想,毕淑敏老师这里说的健康,绝不仅是简单意义上的身体健康,应该
还有更深层次上的精神健康。
正如托尔斯泰所言:人不因美丽而可爱,而因可爱而美丽。健康应包括身体和内心两方面。内心健康表现
出一个人良好的心灵、气质、生命态度,其中包含坚定刚毅、坦荡宽和、睿智从容等做人的品行。只有
内心真正健康的人才是真正可爱美丽的人。
要做个健康可爱的人,不只追求表面的漂亮或帅气,那是一种极易让人感到乏味的“魅力”。前几年充斥
荧屏的“花瓶”们,最终被人们无情地抛弃,便是极好的证明。
尼克·胡哲天生没有四肢,被人戏称为“海豹人”,健康对他来说是一件奢侈品;张海迪年幼时,便患上了脊
髓血管瘤,高位截瘫,健康也与她无缘;中国“保尔”吴运铎,战争年代负伤致残;科普作家高士其,因在医学
试验中,被病毒侵入身体致残。“上帝关闭一扇门,同时也会为你打开一扇窗。”虽然躯体健康是奢谈,但
他们在残酷的命运面前,以难以置信的勇气、坚定的信仰和乐观向上的精神,勇敢面对生活。他们难道不
是健康可爱的吗?
尼克·胡哲,风趣幽默地将自己克服困难的故事传递给大家,最终成为一名励志演讲大师;张海迪自学成才,
走上文学创作的道路,成为作协委员、中国残联主席;吴运铎《把一切献给党》一书,影响了几代人;高士
其毕生致力于科普创作,为我国科学事业做出突出贡献。这样的他们是多么可爱美丽呀!
人的一生总会有各种各样的“残缺”,一些人为了弥补残缺而努力活着。他们不会找借口来推脱,不会心
生怨艾,从而成为可爱健康的人。
土地不厚,承不住山川海岳;人心不厚,得不到道义情谊;身心不健,受不了“严霜酷寒”。我们青少年正处
在成长的关键阶段,一定不能忽略内心的健康。
我们可以不帅气不漂亮,但一定要有强大健康的内心。愿我们的青少年教育能够德育与智育齐飞,体育与
美育同行,愿我们每一名新时代青少年都能够拥有健康的内心,让生命更加可爱美丽。
点评　??文章能够紧扣材料,以“生命,因健康而美丽”进行立意,观点明确。作者借用尼克·胡哲、张海迪、吴运铎等中外人物的典型事例,使文章论据翔实,说理透彻有力。举例论证、引用论证等论证方法
的运用,使文章论述科学严谨,表达出作者的独特认知和感悟,给人以启发。全文结构层次井然,论述语言准
确严密,简练精当。
方法小结：
言论启发类，可以是名言警句和哲理、议论文段。
无论材料是名言警句，还是哲理、议论文段，都要做到以下
几点：
第一，要反复阅读材料，找出观点或者观点性的句子（有的
警句或者哲理句本身就是一种观点），把握材料的主旨。
第二，
根据主旨，展开想象，确定文章的立意。
第三，进行扩散性思考，
寻找可以论证观点的事例、道理、名人名言等，作为文章的论据。
第四，如果写记叙文，可以考虑所写事件与提炼的观点是否有关
联，保证不偏离材料的主旨。
【经典练习】
【1-2019年安徽中考】请阅读下面文字,按要求作文。(55分)
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(《论语》)
责任完了,算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》)
虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙·居里《美丽的颜色》)
你对“乐”有怎样的认识与思考?或者,在学习与生活中,你有哪些关于“乐”的经历和感悟?请结合上述
材料,写一篇不少于600字的作文。
　(1)自拟题目,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
写作指导这是一道材料作文题。通过阅读三则材料可以看出,不同的人对“乐”有不同的看法。孔子认为兴趣对于学习是很重要的。学习知识最重要的是培养学习的兴趣,对学习的知识感兴趣,就会变被动为主动,以学习为乐事,在快乐中学习。梁启超认为人生最大的快乐是尽了自己的责任。居里夫人则认为工作能给人带来无尽的快乐。从材料中可以看出,能够带来快乐的事物有很多,过程和感受各不相同,这篇作文就是要求考生写出对“乐”的思考和感悟。材料后面的导语“你对‘乐’有怎样的认识与思考”提示考生可以写成议论性的文章,表达自己对
“乐”的见解和主张。如可以从材料中梁启超的名言引出“有苦才有乐”的观点,然后引用名言警句,再列举成功人士在成功之前的经历等事例来进行论述,最后加以总结。导语中“你有哪些关于‘乐’的经历和感悟”提示我们以叙事为主,并辅以议论,在叙事的过程中抒发自己的感情或观点。
例文　
快乐是一种能力
快乐是什么?怎样才能快乐?其实,快乐很简单,只要你拥有良好的心态,只要你认为快乐是一种可以培养的能力,快乐就会常伴你身边了。
期中考试结束了,成绩又不尽如人意,爸爸妈妈没有批评我,可我自己有些失望,而天气就

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