资源简介

(共30张PPT)
1.1
党的主张和人民意志的统一
八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在法律允许的范围内，人们：
可以做什么；
必须做什么；
应当做什么；
不应当做什么。
导
今天，我们来继续学习国家的根本大法——宪法的相关知识。
你知道国家宪法日是哪一天吗？
思考：
新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
人民英雄纪念碑位于北京天安门广场正面镌刻着毛泽东题词“人民英雄永垂不朽“八个鎏金大字碑身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文是：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
新中国成立后，人民是通过宪法以法律的形式确认奋斗成果的，并确认了中国共产党的领导地位。
思
自主预习：结合下面问题，预习P2-P11。
1.坚持中国共产党领导的具体体现？
2.宪法如何确保国家的一切权力属于人民？
3.国家如何尊重和保障人权？
思
议
翻阅宪法文本
宪法第一条：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
①宪法确定党的领导地位
先锋队
（中国工人阶级；
中国人民和中华民族）
根本宗旨
（全心全意为人民服务）
最高理想和终极目标
（实现共产主义）
制度的最大优势
（中国共产党领导，党是最高政治领导力量）
解读宪法第一条
②宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。
工人阶级领导的
（工人阶级是先进阶级的代表，中国共产党是个工人政党）
以工农联盟为基础
（工人农民结为联盟，构成新民主主义革命及爱国统一战线基础，壮大了对付敌人的力量）
人民民主专政
（对人民实行民主，对敌人实行专政）
社会主义国家
（与资本主义国家相对，人民利益高于一切）
解读宪法第一条
议
翻阅宪法文本
宪法第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。
宪法第六条规定：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。”
生产资料所有制形式是区别各种社会制度的根本标志。
公有制（社会主义国家）如：中国，越南、朝鲜、古巴、老挝
私有制（资本主义国家）如：美国、英国、欧洲国家等
经济制度
广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
全国人大
河北省人大
政治制度
公民基本权利
观看视频《我与宪法》
思考：视频中涉及到关乎公民的权利有哪些？依靠什么保障实现的？
庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式是中国特色社会主义进入新时代的首次国庆阅兵。人民军队接受习主席检阅，接受党和人民检阅，彰显了维护核心、听从指挥的坚定决心，展示了履行新时代使命任务的强大实力。
武装力量
宪
法
1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
2）规定的社会主义经济制度
奠定了国家权力属于人民的经济基础。
3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
5）
规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
归根结底
要保证国家权力属于人民
宪法是如何确保国家的一切权力属于人民的？
展
思考一：以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
提供营养午餐
开办农村书屋
开展再就业培训
提示：以上四幅图说明了公民享有受教育权、物质帮助权、文化权利、经济权利。这些权利是靠国家的保障实现的。
发展义务教育
议
2004年3月14日，十届全国人大第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则。
人权的含义、实质分别是什么？
?含义：人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严自由、平等地生存和发展的权利。
?实质：人的自由、平等地生存和发展。
议
1月21日下午，武汉市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部召开新闻发布会。按照国家、省、市联合制定的治疗方案，武汉市三家定点医院设置床位800张用于收治病人，其他直属医疗机构为配合患者救治，也将于近期腾出1200张床位用于患者救治，确保病人得到及时的收治。凡是确诊的病人，除医保报销外，医疗费全由政府兜底；凡是在各发热门诊留观的病人，门诊费也均由政府买单。这样无论是门诊还是住院基本上实现了患者零缴费。
政府保障人权
思考一：材料中，政府买单体现了什么？
提示：武汉市定点医院腾出床位，医务人员投入到紧张的救援中，患者费用政府兜底。这些都体现了国家对患者人权的保障。
议
?主体广泛
?内容广泛
既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
人权有何特点？其主体和内容有哪些？
展
片段一：今年才念初中二年级的小建，平时成绩很好。这几天，班主任没见小建来上课，就打电话到他家，小建哭着说父母不让他上课。老师到他家里了解情况，才知道小建的父母最近下岗了，在自家门口开了个杂货店，生意不错，就叫小建帮忙。
小建的维权之路
思考一：根据以上情况，你认为小建父母的做法是否合理？为什么？
提示：小健父母的做法不合理。受教育权是我国宪法规定的公民基本权利。目前，我国已初步形成包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的法律体系，用于保障公民的受教育权。父母的行为侵犯了小建的受教育权，因此是不合理的、是违法的。
尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
思
小建的维权之路
片段二：在班主任老师的引导下，小建了解相关法律，知道父母的行为是违法的。于是和父母沟通，但是父母却说他危言耸听，仍然拒绝他上学。小建在了解相关政策后，毅然到当地政府部门，寻求帮助。
思考二：你认为小建的做法可取吗？为什么呢？
提示：小健的做法可取。他采取了正确的维权途径，政府部门严格执行法律、依法行政就是在保障公民的权利。
行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
小建的维权之路
片段三：小建同学的维权道路很坎坷。当地政府部门介入后，父母的态度仍然没有改观。小建很是着急，你能帮助小建吗？
思考三：小建可以通过什么途径来维权呢？
片段三：小建同学的维权道路很坎坷。当地政府部门介入后，父母的态度仍然没有改观。小建很是着急，你能帮助小建吗？
审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。
提示：小建还可以向法院起诉，通过司法机关的介入来维护自己的受教育权。
监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。
立法
行政
司法
讨论：尊重和保障人权还需如何做呢？
监察
普法
议

展开更多......

收起↑