资源简介

(共24张PPT)
环节一：情境导入
自主感悟
观看升国旗仪式，你会产生怎样的情感？
学习目标
1.通过课前查阅相关资料，观看图片、典型案例分析等方式，懂得情感会让我们的内心世界更加丰富；理解情感与情绪的联系和区别，认识到与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
2.通过运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学习自主性，积极参与课堂的讨论，理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
3.通过合作探究，能够正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的生活态度。
环节二：师生互动
合作探究
一
丰富的情感
自主学习
1.情感的重要性是什么？
2.情感与情绪的关系是怎样的？
3.情感的种类有哪些？
探究目标一：情感的重要性是什么？
李玫瑾：教育孩子拥有好的情感究竟有何重要性
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活。③情感让我们的内心世界更加丰富。
一、丰富的情感
思考：生活中还有哪些情感？
◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。
◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
情感分类
想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？你能对这些情感分类吗？
知识拓展
高级情感
正面
感情
负面
情感
基础性
体验
两方面混杂的体验
恐惧感
安全感
道德感
爱的情感
敬畏感
情感的分类
情绪
情感
区别
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
探究目标二：情感和情绪的关系
2、情感与情绪的关系（区别）
情绪
短暂
不稳定
随情境改变而变化
是一种表现
情感
在生活中强化
逐渐
积累
相对稳定
是一种体验
2.情感与情绪的关系（联系)
P43
情
绪
情
感
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
经过时间推移形成比较稳定
的倾向可能产生
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感
（情感）
环节二：师生互动
合作探究
二
情感的作用
探究目标三：情感作用
情景一：
小玲：我平时学习成绩较好，老师都很喜欢我，可期末考试后，班主任老师最后公布班级三好学生
时却没有我，我心情低落，我一想起这一点就感觉心里空落落的。
想一想：为什么小玲会感觉心里空落落的？这说明了什么？
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情景二：
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
想一想：“我”对张师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情景三：在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
想一想：为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？
情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
想一想：在上面的情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？
探究与分享
通过反思自己的情感世界，进行自我评价。
我的优点：————
我的缺点：
我想做怎样的人：
三，回归生活
拓展升华
（四）成果交流，积累收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？
我知道了-----------
我打算--------------
我们的情感世界
丰富的情感
情感的作用
情感的丰富性
情感的分类（复杂性）
情感和情绪的关系
情感是人最基本的精神需求
情感影响判断和选择，驱使行动
情感与想象力、创造力相关
情感发展过程是生命成长过程
课堂检测
1.
“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我们获得了智慧和力量。”这告诉我们（
）
①情感是复杂多样的
②情感与情绪紧密相关
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
　　④可以通过情感来体验生命、体验生活
　　A．
①②　　　B．
②③　　　C．
①③　　　D．
③④
D
2.情感与情绪是相辅相成的，互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（）
①情感与情绪紧密相关
②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感
③情感与情绪是有区别的
④情感与情绪的表达方式是一样的
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
解析：本题考查情感与情绪的关系。①②③符合题意；④错误，情感与情绪的表达方式是不一样的，有区别。故答案为A。

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