资源简介

生物导学案
内容：七年级生物下册 第一章第一节 课题：人类的起源和发展
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学习目标
1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
情境导入：
传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。是中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了我们，又勇敢地照顾我们免受天灾。是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。那么，人究竟是从哪里来的呢？
自学指导：
进化论的创始人是__________，在此之前人们认为人是从哪里来的？
现代类人猿和人类的共同祖先是_____________。
森林古猿到地面上生活的原因是什么？
阅读第5页图片回答：森林古猿进化成人类的过程中有哪些变化？
【提示】从体型、使用工具情况及穿衣情况等方面回答
合作交流：
1，根据课本第2页图片及日常生活知识，回答下列问题。
（1）这些类人猿分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
【提示】获取食物的方式和种类，能否制造工具和改善生存环境的能力，是否 有人类那样的语言和文字等
（2）人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？
（3）类人猿在形态结构上有与人相似的地方，找出两者的不同之处。
【提示】运动方式，使用创造工具的能力，脑的大小等
2，阅读课本第4页的资料分析及图片，回答下列问题。
从资料1中，我们知道气候变化导致森林变成草原，你认为这对森林古猿 的生活产生了什么影响？
分析化石：
露西化石可以看到，她的下肢骨骼粗壮，和现代人类类似，她的运动方式是 怎样的？
东非人的遗物中的石块形状是什么？推测东非人具有了什么能力？
3，联系已有知识，回答下列问题：
（1）人猿（人和类人猿）相揖别（拱手作揖告别），究竟是怎样发生的呢？
（2）人类的起源和发展过程中在哪些方面逐渐发生了变化？（提示：参照第5页图，从运动方式、使用工具、制造工具、着衣方面回答）
（3）现代类人猿还能进化成人吗？为什么？
（4）曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁（茎）在釜中燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
课堂反馈：
1.世界著名的进化论的建立者??????????? ，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是??????????? 。
2类人猿进化成人的标志是（??? ）
?? A、制造工具??? B、使用工具??? C、直立行走????? D、产生语言
3 森林古猿下到地面生活的原因 （ ）
A 环境发生了变化，森林大量减少。 B 四肢发达了
C 会使用工具的缘故 D 躲避敌害的需要
4下列陈述中不属于观点的是 （ ）
A “露西”少女可能采取直立行走的运动方式
B “东非人”已经具有制造和使用工具的能力
C 在东非的大裂谷地带发现了大量的早期古人类化石
D 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
5 黑猩猩能用树枝取食洞穴里的蚂蚁，与人类使用工具的不同是________________________________________________________.。

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