资源简介

3.3
唯物辩证法的实质与核心
（一）
课标要求
领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
（二）
学科素养
政治认同：运用矛盾的相关原理，有力说明马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的成功依据，从而增强政治认同。
科学精神：透析知识本质，注重生活实践，培养学生用矛盾分析法分析和解决问题。
公共参与：通过哲学故事分讲述，使学生感悟哲学道理，并将哲学理论应用于实际生活，激发学生的理论联系实际的参与意识。
（三）
学习目标
识记矛盾观相关理论，理解矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。
帮助学生具有初步掌握和运用矛盾的观点认识和解决问题的能力。
培养学生坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学的观点。
4.
（四）
议题设置
总议题：唯物辩证法的源泉和动力是什么？
议题
1：事物发展的源泉和动力是什么？
议题
2：矛盾问题的精髓是什么？
议题
3：如何用对立统一的方法看问题？
（五）
教学重难点
重点：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系难点：用对立统一的观点看问题
（六）教学过程
1、习语诵读——导入新课
①“先立乎其大者，则其小者不能夺也。”强调抓住中心或重点环节，其他方面就会环绕中心而不能偏离。对于新闻舆论工作而言，“立乎其大”的“大”，就是马克思主义新闻观。马克思主义新闻观就是新闻工作者必须挺起精神脊梁，明方向、讲导向、树旗帜。必须把政治方向摆在第一位，
牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主。
——习近平在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话
②“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。”看事物要全面，不能因为缺点而否定其优点，也不能因为优点而无视其缺点。在这种认识论的基础上，要分清主次、抓住重点，坚持两点论和重点论的统一。经济全球化带来了一些问题，但不能就此把经济全球化一棍子打死，而是要适应和引导好经济全球
化，消解经济全球化的负面影响，让他更好惠及每个国家、每个民族。
——习近平
2017
年“共担时代责任
共促全球发展”世界经济论坛开幕式上的讲话
③“秉刚而目自张，执本而末自从。”我们的事业是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力，把握好主要矛盾和次要矛盾的关系。面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。如果不善于处理局部和全局、当前和长远、非重点和重点的关系，不分轻重缓急、不问青红皂白、不看是非曲直，就容易多端寡要、本末倒置、挂一漏万。
——习近平在中央政治局第二十次集体学习时的讲话
④“多言数穷，不如守中”。政令不在多，更不在繁，而是需要保持稳定、保持定力，才能做
到“蹄疾而步稳”。领导干部提高辩证思维能力，即承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律。
——习近平在中央经济工作会议上的讲话
⑤学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。中国人早就知道矛盾的概念，所谓“一阴一阳之谓道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。
——习近平在《求是》杂志
2019
年第
1
期发表的重要文章《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》中提出。
2、习语堂间
——活动设计
总议题：唯物辩证法的实质与核心是什么？
子议题
1：事物发展的源泉和动力是什么？
漫画导入：如何形容效率与公平的关系？
习语总结：
和谐社会应当是一个既能激发全社会的创造活力，又能维护公平正义的社会。促进公平和正义的基本前提是正确处理公平与效率的关系。首先，坚持“效率优先、兼顾公平”是一个长期的方针，
公平要建立在效率的基础上，效率也要以公平为前提才得以持续。
——习近平在
2005
年《之江新语》中《坚持效率优先兼顾公平》一文中提出教师总结：效率与公平就是矛盾双方。什么是矛盾呢？
世界上的一切事物都包含着既相互对立、又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性就是斗争性。矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
探究活动
1：
漫画展示
视频展示
探究问题：漫画和视频中的故事告诉我们什么道理？
教师总结：矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
习语总结：党的十八大之后，我们强调不能简单以国内生产总值增长率论英雄，提出加快转变
经济发展方式、调整经济结构，提出化解产能过剩，提出全面深化改革、全面依法治国，提出加强生态文明建设，等等，都是针对一些牵动面广、耦合性强的深层次矛盾去的。如果我们不迎难而上、因势利导，逢山开路、遇水架桥，这些矛盾不断积累，就有可能进一步向不利方面转化，最后成为干扰因素甚至破坏性力量。
——习近平在
2018
年
5
月
4
日纪念马克思诞辰
200
周年大会的重要讲话
探究活动
2：
探究问题
1：上述事物的关系又包含了什么道理？
教师总结：矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方分离的倾向和趋势。
探究问题
2：这些事物之中如果缺少了其中一方，另一方是否还会存在？
教师总结：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系告诉我们：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
习语总结：学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。中国人早就知道矛盾的概念，所谓“一阴一阳之谓道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物
联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。
——习近平在
2018
年
5
月
4
日纪念马克思诞辰
200
周年大会的重要讲话子议题
2：矛盾问题的精髓是什么？
探究活动
3：
1949
年——中国人民同帝国主义、国民党反动派之间的矛盾---党带领中国人民推翻三座大山—
—取得了新民主主义革命的胜利
1956
年——建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾——社会主义改造任务基本完成---我国进入全面建设社会主义时期
1987
年——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾——改革开放——中国特色社会主义建设
2017
年——人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾——贯彻新发展理念，社会现代化经济体系——开启新征程
探究问题：从新中国成立以来，主要矛盾在不断变化，这说明了什么？
教师总结：矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一个事物发展的过程始终，即时时有矛盾。我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。
习语总结：问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛
盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。当前，我国已经进入发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临的矛盾更加复杂，既有过去长期积累而成的矛盾，也有在解决旧矛盾过程中新产生的矛盾，大量的还是随着形势环境变化新出现的矛盾。这些矛盾许多是这个发展阶段必然出现的，是躲不开也绕不过去的。
——习近平在
2018
年
5
月
4
日纪念马克思诞辰
200
周年大会的重要讲话
探究活动
4：
2013
年
11
月
3
日，习近平总书记来到湘西土家族苗族自治州花垣县排碧乡十八洞村，同村干部和村民代表围坐在一起，亲切地拉家常、话发展，在这里他首次提出“精准扶贫”。习近平总书记表示，扶贫要实事求是，因地制宜。要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标。
2015
年
11
月
27
日，习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上发表重要讲话，指出要解决好“扶持谁”的问题，确保把真正的贫困人口弄清楚，把贫困人口、贫困程度、致贫原因等搞清楚，以便做到因户施策、因人施策。要解决好“谁来扶”的问题，加快形成中央统筹、省（自治区、直辖市）
负总责、市（地）县抓落实的扶贫开发工作机制，做到分工明确、责任清晰、任务到人、考核到位。要解决好“怎么扶”的问题，按照贫困地区和贫困人口的具体情况，实施“五个一批”工程。精准
扶贫是为了精准脱贫。要设定时间表，实现有序退出，既要防止拖延病，又要防止急躁症。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，脱贫攻坚战取得决定性进展。我国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。
探究问题：我国应如何贯彻和实施精准扶贫政策？
教师总结：不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展不同阶段和过程上有不同的矛盾，同一事物的不同矛盾、统一矛盾的不同两个方面各有其特殊性，因此矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析。我国在精准扶贫过程中提出要因地制宜、因人而异，并在不同时期提出不同的扶贫目标，
正是体现了矛盾的特殊性。
具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确处理矛盾的关键，是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
习语总结：坚持精准方略，提高脱贫时效。脱贫攻坚，精准是要义。必须坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人(第一书记)精准、脱贫成效精准等“六个精准”，解决好扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退问题，不搞大水漫灌，不搞手榴弹炸跳蚤，因村因户因人施策，对症下药、精准滴灌、靶向治疗，扶贫扶到点上根上。
——习近平在
2018
年
2
月
12
日打好精准脱贫攻坚战座谈会上的讲话
探究活动
5：
材料：德国哲学家莱布尼茨说：“天地间没有两片完全相同的树叶。”国王不信，派卫士和宫女到御花园去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：“天地间没有两片完全不同的树叶。”国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。
探究问题：从这个故事中，你可以悟出什么道理？
教师总结：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下是相互转化的。我们要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
习语总结：中国今天所走的中国特色社会主义道路，是与五千年中华文明分不开的，也是中国人民历经艰难困苦奋斗摸索出来的，是马克思主义基本原理同中国实际与当今时代特征相结合的产物，它是历史的必然，人民的选择。人间正道是沧桑。不管有多少艰难险阻，我们都将沿着这条道路坚定不移地走下去。中国发展起来了，将为世界和平和人类进步作出重大贡献。
——习近平
2019
年
5
月
14
日同希腊总统帕夫洛普洛斯会谈时的讲话
子议题
3：如何用对立统一的观点看问题
探究活动
6：播放视频《辽沈战役》
探究问题：毛泽东为什么把首攻地点选择锦州？这体现的哲学依据是什么？
教师总结：
主要矛盾与次要矛盾的辩证关系告诉我们：要坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论，在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾。
探究活动
7：议一议：网络的作用是利大于弊还是弊大于利？
思一思：我们应该如何正确认识网络的作用？
教师总结：
矛盾主要方面与矛盾次要方面的辩证关系告诉我们：要坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论，在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是认识某一矛盾时，要抓住主流。
习语总结：积极面对矛盾、解决矛盾，还要注意把握好主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的关系。
——习近平在
2018
年
5
月
4
日纪念马克思诞辰
200
周年大会的重要讲话
3、习语生声
——升华
①学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。中国人早就知道矛盾的概念，所谓“一阴一阳之谓道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。
②问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。当前，我国已经进入发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临的矛盾更加复杂，既有过去长期积累而成的矛盾，也有在解决旧矛盾过程中新产生的矛盾，大量的还是随着形势环境变化新出现的矛盾。这些矛盾许多
是这个发展阶段必然出现的，是躲不开也绕不过去的。
③我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。如果对矛盾熟视无睹，甚至回避、掩饰矛盾，在矛盾面前畏缩不前，坐看矛盾恶性转化，那就会积重难返，最后势必造成无法弥补的损失。“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”矛盾积累到一定程度就会发生质的突变。对待矛盾的正确态度，应该是直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，
在解决矛盾的过程中推动事物发展。
④党的十八大之后，我们强调不能简单以国内生产总值增长率论英雄，提出加快转变经济发展方式、调整经济结构，提出化解产能过剩，提出全面深化改革、全面依法治国，提出加强生态文明建设，等等，都是针对一些牵动面广、耦合性强的深层次矛盾去的。如果我们不迎难而上、因势利导，逢山开路、遇水架桥，这些矛盾不断积累，就有可能进一步向不利方面转化，最后成为干扰因素甚至破坏性力量。
⑤积极面对矛盾、解决矛盾，还要注意把握好主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的关系。“秉纲而目自张，执本而末自从。”面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。党的十八大以来，我们提出要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。在推进这“四个全面”过程中，我们既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”。比如，我们既对全面建成小康社会作出全面部署，又强调“小康不小康，关键看老乡”；既对全面深化改革作出顶层设计，又强调突出抓好重要领域和关键环节的改革；既对全面推进依法治国作出系统部署，
又强调以中国特色社会主义法治体系为总目标和总抓手；既对全面从严治党提出系列要求，又把党风廉政建设作为突破口，着力解决人民群众反映强烈的“四风”问题，着力解决不敢腐、不能腐、不想腐的问题。在任何工作中，我们既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。
——习近平在
2018
年
5
月
4
日纪念马克思诞辰
200
周年大会的重要讲话
4、资源链接
视频：
1.
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2.辽沈战役（节选）（央视网）
http://tv./2013/07/02/VIDE1372755489671952.shtml

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