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人教版八年级历史与社会下册第六单元
6.2.1 《人的发现》
同步练习
一、选择题
1. 14世纪意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫作(　　)
A．唯物主义 B．人文主义
C．启蒙主义 D．现实主义
2. 对比同类历史事件是历史学习的重要方法之一。下列关于文艺复兴和新文化运动相同点的叙述，不正确的是(　　)
A．都反对封建制度的黑暗
B．都主张建立资产阶级民主共和政体
C．都促进了资本主义发展
D．都是资产阶级性质的思想解放运动
3. 2018年9月18日，文艺复兴“美术三杰”特展在天津美术馆开展。在这场与世界杰出艺术家跨时空的对话中，观众不仅可以看到艺术创作过程中“原石”到“宝石”的华丽转变，还可以从中一窥欧洲文艺复兴的波澜壮阔。这里的“三杰”不包括(　　)
A．但丁 B．达·芬奇
C．拉斐尔 D．米开朗琪罗
4. 《巨人传》写道：巨人国国王卡冈都亚诞生后，起初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了(　　)
A．人文主义精神渗透到教育领域
B．经院教育完全被摒弃
C．基督新教改革者的要求
D．工业资产阶级的要求
5. 文艺复兴时期，但丁在《神曲》中明确表达了对天主教会的厌恶，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》也深刻批判封建道德伦理观念和社会陋习。这反映出(　　)
A．建立资产阶级国家的愿望
B．人文主义的产生和发展
C．文学艺术作品水平的落后
D．社会等级观念完全消除
6. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在(　　)
A. 达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B. 它歌颂世俗人生，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美
C. 达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D. 它充分体现了神权的力量
7. 下面表格空白处应填写的内容是( )
姓名 国籍 作品
达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚 英国
A.《哈姆雷特》《大卫》
B．《罗密欧与朱丽叶》《十日谈》
C．《威尼斯商人》《创世纪》
D．《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
8. 达·芬奇是文艺复兴时期意大利著名的画家，如图所示哪幅图片是他的代表作(　　)
9. 下列有关文艺复兴作用的评价，不正确的是(　　)
A．是一场伟大的思想解放运动
B．创造了灿烂的文化
C．促进了资本主义的发展
D．实质上复兴了古代希腊罗马文化
10. 一次座谈会上，朱老师说：“我刚从达·芬奇和莎士比亚的故乡回来。”朱老师去的地方是(　　)
A．意大利和英国 B．英国和法国
C．意大利和法国 D．英国和俄国
11. “请你们畅饮，请你们到知识的泉源那里去……请你们畅饮知识，畅饮真理，畅饮爱情。”这是文艺复兴时期人们对于知识、真理和爱情的执着追求。其中蕴含了(　　)
A. 蒙昧主义 B. 禁欲主义
C. 人文主义 D. 理性主义
12. 傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画作体现的主要精神是( )
A．现实主义 B．人文主义
C．浪漫主义 D．蒙昧主义
13. 14世纪中期，起源于意大利的文艺复兴是一场“以人为本”的新文化运动，并逐渐扩展到法国、美国等国家。这场运动起源于意大利的根本原因是(　　)
A．古希腊罗马文化的大量遗存
B．资本主义萌芽最早出现
C．处于地中海贸易的枢纽地位
D．具备多样化的人才结构
14. 欧洲中世纪末期，思想领域发生了革命性的变化，人类的创造力得到了极大的发挥，这个革命性的变化指的是(　　)
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．启蒙运动 D．封君封臣制度
15. 下面是一位同学准备自编剧本中的一段:一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国,拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚,探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》,他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有(　　)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、非选择题
16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
材料二 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——岳麓版《历史》必修Ⅲ
(1)根据材料一概括文艺复兴运动兴起的主要原因。
(2)材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？
(3)根据材料并结合所学知识，文艺复兴运动是一场什么性质的运动？
17. 阅读下面材料并结合所学知识回答问题。
材料一　文艺复兴是资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
材料二　恩格斯在讲到文艺复兴成就时说：“他是旧时代最后一位诗人，同时也是新时代最初一位诗人。”
(1)材料一所指出的文艺复兴运动首先兴起于何时何地？
(2)材料二提到的诗人是谁？他的代表作是什么？
(3)材料二中的“新时代”指什么？
(4)根据所学知识，概括这场运动的重大历史意义。
18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二　漫画可以通过写实、比喻等方法，描绘图画叙事。
(1)结合所学知识，判断材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”所指的历史事件是什么？
(2)材料一中说，这“是一个需要巨人而且产生了巨人”的时代。请列举该时代的两位巨人及其代表作分别是什么？
(3)阅读材料二，图二的思想主张与图一相比，有哪些不同？
(4)有人说“巨人的时代”是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。你同意这种说法吗？请结合所学说明理由。
参考答案
一、选择题
1-5BBAAB 6-10BDBDA 11-15CBBAA
二、非选择题
16. (1)资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴资产阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，弘扬古希腊、罗马文化。
(2)人文主义。
(3)资产阶级性质的思想解放运动。
17. (1)14世纪。意大利。
(2)但丁。《神曲》。
(3)资本主义时代。
(4)文艺复兴推动了欧洲文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
18. (1)文艺复兴。
(2)巨人与代表作：但丁与《神曲》；达·芬奇与《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚与《奥赛罗》《哈姆雷特》等。(符合题意，答出两个代表人物及相应的作品即可)
(3)图一提倡以神为中心，追求来世的幸福；图二提倡以人为中心，追求人在现实生活中的幸福，肯定人的价值。
(4)观点：同意。理由：“巨人的时代”不是古代希腊罗马文化的简单复兴，而是新的资产阶级思想文化的兴起。

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