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老 王
第1课时
第2课时
同学们，在生活中，你最喜欢关注哪一类人？为什么呢？
新课导入
第1课时
杨绛（1911—2016），原名杨季
康，江苏无锡人，作家、翻译家。长
期的创作形成其独特的风格：“一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在其中矣。”（李健吾语）代表作有剧本《称心如意》《弄真成假》，小说《洗澡》，散文《干校六记》《我们仨》，译作《堂吉诃德》《小癞子》等。
作者名片
背景链接
本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。有改动。作者杨绛曾说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”（《隐身衣》）经历过时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手的普通人。老王就是这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。于是作者于1984年，写了这篇回忆性散文，记叙了自己一家从前同老王交往的几个生活片段。
惶恐（ ） 田螺眼（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 镶嵌（ ） 门框（ ） 攥着（ ） 滞笨（ ） 侮辱（ ）
huánɡ
wǔ
dì
zuàn
zhì
qiàn
luó
tā
kuànɡ
字词清单
字音易错
字形易错
字音识记
惶恐：惊慌害怕。
取缔：明令取消或禁止。
翳：眼角膜病变后留下的疤痕。
琢磨：思索，考虑。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
词语集注
此处“琢” 读zuó。当指雕刻和打磨（玉石）或加工文章时，“琢磨” 的 “琢”读zhuó。
都是动词，都有“废除”的意思。
取缔—取消
“取缔”，从废除方式上看，指强行除掉，用权力、法令禁止或限制；从使用对象上看，一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等。
“取消”，从废除方式上看，泛指废除、去掉，不一定是通过命令，也不一定是强制的；从使用场合上看，多用于一般场合，可以是办法、建议、资格、限制等。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
相同点
不同点
请同学们快速阅读课文，看看本文记录了作者和老王交往的哪些事情。
梳理全文
本文记录了作者和老王交往的四个片段：老王送冰；老王送钱锺书先生看病；老王在“文革”中生计愈加艰难；老王临终前赠送香油和鸡蛋给“我”。
根据作者和老王的交往片段，请结合全文，梳理本文的结构。
全文围绕“我”与老王的交往展开叙述，内容可分为三大部分：
第一部分（第1—4段）：多角度展现老王孤苦寒微的生活状态，表达了作者对老王的同情。
第二部分（第5—7段）：作者回忆与老王交往的三个片段。
第三部分（第8—22段）：详写老王临终前赠送香油和鸡蛋，既表现了老王和“我们”的深厚情意，又抒发了作者对老王的感念和愧疚之情。全文的情感达到高潮。
细读课文
1.整体认识老王。
细读课文，尝试用词句概括，作者的眼中，老王是一个怎样的人，并划出你概括的依据。
脑袋慢
孤独
不幸
穷苦
给我们家送冰，车费减半，送到三楼，比前任送的大一倍，冰价相等。
老实
第5段送冰；第6段送默存去医院不要钱还担心“我们”没钱；临终前送香油和鸡蛋。
善良（知恩图报）
2.揣摩老王的不幸（苦）。
再次细读课文，看看老王的不幸体现在哪些方面，最不幸的是什么，请结合具体的词句分析。
（1）身体残疾有病；
（2）艰难生计；
（3）寒酸的栖所；
（4）孤苦伶仃，没有亲人；
（5）受人排挤。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为‘货’，让老王运送。
最不幸的是孤苦伶仃。老王渴望温暖：“一路上我们说着闲话”，文中很多地方记叙了“我”和老王的对话，那是一种温暖的交流；“我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了”。老王一直铭记在心，知恩图报；临终前送香油和鸡蛋，寻求最后的温情。
在说到老王的不幸时，作者有这样一段描述，“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸”。为什么作者说“反正同是不幸，而后者该是更深的不幸”？
两个“也许”是不确定的意思，表明是作者的猜测，由此可看出老王身世无人知晓，他从来就不受人重视。“而后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦。
可以说老王是不幸的，他的不幸不光表现在他生活的穷苦，更表现在他精神的凄苦。
3.品析老王的善良（善）。
从全文看，老王是不幸的，他的一生是苦的。同时，老王又是善良的，他一直用行动来表现他的善。请同学们再次细读课文，思考相关问题。
（1）作者回忆的哪些事情可以体现老王的善？
①送冰到家，不仅冰大，价格相同，车费还减半；
②载钱先生看病，坚决不要钱，拿钱后还不放心地低声问“我”还有没有钱；
③给改装三轮装护栏，为乘客着想；
④临终前给“我”送来香油和鸡蛋。
（2）文中写的这些事情，哪件事情写得最详细、最感人？
临终前给“我”送来香油和鸡蛋，为了表示感恩。
（3）你怎样看待老王送香油、鸡蛋的行为？为什么他生了重病还坚持亲自“送礼”？
感激“我”家平时对他的关心、照顾。
（4）为什么老王说不收钱但又把钱收下了？
老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦，体现了老王的朴实、善良。
（5）“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”“攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？
简单几个字，描绘出了老王离开时的情形，表现了“我”对老王病情的担忧。也为第二天老王去世埋下伏笔。
通过细读课文，我们看到了一个穷苦卑微但纯朴善良的老王。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者，但是老王善良、老实厚道、重感情、讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。
课后作业
课文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”谁是“幸运的人”？谁是“不幸者”？为什么要“愧怍”呢？结合课文写下你的思考。
第2课时
交流展示
课文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”谁是“幸运的人”？谁是“不幸者”？为什么要“愧怍”呢？
请同学们踊跃地说说你的结论。
作者杨绛认为“我”是“幸运的人”，老王是“不幸者”。但是，同学们认为“我”“幸运”吗？“我”为什么要“愧怍”？
从前面的分析中，我们知道老王不仅生活上是艰苦的，而且精神上也是凄苦的。即便如此，老王还是善良待人，尤其是对待作者一家。那么面对这样的情况，作者一家是怎样做的呢？为什么要这样做呢？请同学们研读课文，进行深入剖析。
研读课文
1.善待老王。
老王的苦是很多人难以想象的，面对这样一个不幸的人，作者一家又是怎样对待的呢？具体从哪些事情中可以体现？
作者一家对老王给予了同情和关心，具体体现在以下一些事情：
经常坐他的车，照顾他的生意；
“我”女儿知道他有夜盲症，便送了他大瓶的鱼肝油；
老王再客气，也给他应得的报酬；
三轮车改装后，生意不好做，询问老王能否维持生活；
老王送来香油、鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱。
从这些平常的小事中，我们可以看出，作者一家人是富有爱心、同情心、尊重别人的人。对于老王这个生活在社会底层的贫苦人来说，正是因为作者一家人的同情、关心与尊重，使得老王对作者一家充满了感激，为了报答恩情，老王做了许多看似平常的小事，体现出了人性之美。
2.关注老王。
在送来香油和鸡蛋的第二天，老王就离开了人世。得知了这一消息后，杨绛有怎样的感受呢？为什么杨绛对老王那样的“不幸者”能那么关心、爱护呢？
杨绛觉得“愧怍”。首先，作者是一个作家，是一个知识分子；而老王是一个处在社会底层的人，是地位低微的人，作者却没有瞧不起他，并不认为他低人一等，这体现了作者的平等观。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。作为幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。
其次，作者非常同情和关心老王，这说明作者非常有爱心，体现出一种人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会做出的贡献，尊重个人人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者全面发展。作者一家对老王是有着这种精神的，从作者一家对待老王的具体事情中可以体现出来。
齐读最后一段后思考，怎样理解课文的最后一句“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？
一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在那个特殊时期所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人。老王是如此善良，又是如此不幸，作者却无法给他更多的帮助，无法改善他的处境，无法改变他的命运，更无法改变千千万万个像老王这样的不幸的人的命运。这在作者这样一个有良知的知识分子的心里，会是怎样的不安和愧疚。我们知道，当时作者身
处困境，她其实无法给予老王更多的帮助，但她仍能淡化自己的痛苦，体谅别人的愁苦，以悲悯的情怀关注比自己更为不幸的弱者。因此，作者回想起来，对老王的关爱还很不够，心里感到“愧怍”。
拓展延伸
在作者看来，她对老王的关爱还很不够，因此感到“愧怍”。那么，在社会生活中，应“愧怍”的仅是作者吗？这反映了作者怎样的呼声？
应“愧怍”的不仅仅是作者，应该是社会中千千万万的人。作者呼吁我们：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，这样的话社会就会健康和谐发展了。
同学们，在你们身边也有许许多多像老王一样，甚至比老王更为不幸的人，你们在为自己感到幸运的同时，是否也意识到该为他们做些什么呢？希望同学们对身边的人多一些关心，多一点同情，多一点理解，多一分尊重。让我们像杨绛先生那样，用善良的心去体察人间冷暖，用伟大的爱去抚慰沧桑人生，那么再悲苦的命运也会充满色彩，再艰难的岁月也会充满真情。因为生命要靠生命来温暖，世界要靠爱心来浇灌。
学完全文后，你对老王和杨绛是不是有一种新的认识？试站在老王的角度，用老王的语气，改写老王最后一次到杨绛家送香油和鸡蛋的片段。（300字以上）
课后作业
板书设计
生活艰苦
老 王
善良体察善良
精神凄苦
不幸者
幸运者
爱回报爱
忠厚老实
善良淳朴
知恩图报
苦
善
爱

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