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第九讲：摩擦力的基础训练
一、知识梳理
1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦。
2、摩擦力的分类
①滑动摩擦：两个物体之间因相对滑动而产生的摩擦（大小与物体作匀速直线运动时的拉力相同且大小不会变化，小于作加速运动时的拉力，大于作减速运动时的拉力。光滑表面的滑动摩擦力为0）
②滚动摩擦：两个物体之间因相对滚动而产生的摩擦（滚动摩擦远小于滑动摩擦）
③静摩擦：两个具有相对运动趋势，但有相对静止的物体间的摩擦叫做静摩擦（摩擦力大小等于拉力，只要物体保持静止，其拉力多大，摩擦力就多大，随推力变化而变化）
注：①这里的拉力也可能是推力
②放在水平桌面上的东西与桌面不具有相对运动趋势就不具有静摩擦
3、摩擦力的方向
由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势（若失去这个摩擦力，物体会向哪里运动就是运动趋势。相对静止的物体之间的摩擦力，就看它们的运动趋势），因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反（如右图）
①物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受到地面给它的摩擦力向左;
②物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，有向左运动的趋势，故A受到的摩擦力向右
左图：物体静止，它有向下运动的趋势，故它受到的摩擦力向上
右图：物体静止，它有向斜下方运动的趋势，故它受到的摩擦力沿斜面向上
左图：皮带轮上的物体受到的摩擦力向右，注意，物体与皮带轮之间是相对静止的，故要用相对运动趋势来判断，而不是它们的运动方向V
4、影响摩擦力大小的因素：仅仅与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他无关
与表面的粗糙程度有关，（当压力相同时）表面越粗糙，
与压力大小有关，（当接触面粗糙程度相同时）压力越大，
5、有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货
有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋
增大有益摩擦的方法：①增加表面的粗糙程度
②增加压力
③变滚动为滑动
减小有害摩擦的方法：①降低表面的粗糙程度（添加润滑剂）②减小压力
③变滑动为滚动
④使接触面彼此分离（气垫船、磁悬浮）
二、例题与变式
考点1：摩擦力的方向
【例题】在图中，物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中物体m没有受到摩擦力作用的是（
A
）
【变式训练】一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（
C
）
A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C．人受到重力，竖直向上的弹力
D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
考点2：摩擦力的大小
【例题】物体A重GA=10牛，物体B重GB
=30牛，现用水平推力F=100牛将它们压在竖直墙壁上静止。如图2-6-4所示，求A、B所受各力。
【变式训练】用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的是（
D
）
A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用
C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大
D．向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大
考点3：摩擦力的运用
【例题】1、下列措施中，属于增大有益摩擦的是（
D　）
A．自行车转轴处装有滚珠轴承
B．气垫船利用气体将船和水面分离
C．旱冰鞋底装有滚轮
D．有的水泥路面做成一道道的细槽
2、自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身．从自行车的结构和楚用情况来看，能起到增大摩擦的是（
D
）
A．车轴处装有滚动轴承
B．转动部分加润滑油
C．车轮做成圆形
D．刹车时用力捏闸
【变式训练】1、以下几种关于摩擦力利弊的说法中正确的是（
A
）
A．机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B．皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C．骑自行车时，自行车胎与地面间的摩擦是有害的
D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有害摩擦
2、在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（
D
）
A．地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹
C．脚底下放一条毛巾
D．穿上平底的塑料拖鞋
三、随堂训练
1.拔河比赛获胜的诀窃有五点，下列列举的几点，其中不正确的是
（
D
）
A．组队时，要挑选身强力壮，体重大的人
B．队员们的鞋底应粗糙
C．拔河时绳子要保持一条直线；每个队员都应顺着绳子向后拉，不能向两侧或其他方向拉
D．啦啦队要齐声喊“一、二，加油!”不可各喊各的，目的是防止形成混乱嘈杂的噪声。
2.下列事例中，能减小摩擦力的是
（
B
）
A．运动鞋鞋底有花纹
B．行李箱下安装两个轮子
C．骑自行车刹车时用力捏闸
D．在冰冻路面上撒沙子
3.下列实例中，为了增大有益摩擦的是：
（
D
）
A．给自行车轴加润滑油
B．移动重物时，在它下面垫上钢管
C．在机器的转动部分装滚动轴承
D．车轮上刻有凸凹不平的花纹
4.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是
（
C
）
A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
5.关于摩擦，下列说法正确的是
（
A
）
A．老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力
B．在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力
C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害
D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力
6.一个上、下底材料相同，质量相同的两圆台型物体置于水平地面上，如下图
中a、b放置，如匀速将物体拉动的水平力大小为Fa和Fb，则：
（
C
）
A．Fa>Fb
B．FaC．Fa=Fb
D．不知速度，无法判断
7.某车在一条长直水泥路面上先以10米／秒的速度匀速行驶了2分钟，后以8米／秒的速度匀速行驶了5分钟，则该车在两段运动时间内所受路面对车的摩擦力大小之比是
（
A
）
A.
l：1
B.
5：4
C.
l：2
D.
都不对
8.下列实例中，为了增大摩擦的是
（
B
）
A．拉杆旅行箱底部装有轮子
B．鞋底刻有凹凸不平的花纹
C．向自行车的转轴处加润滑油
D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
9.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关
D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：
序号
实验条件
测力计示数/牛顿
长方体木块的放置
表面情况
压力/牛顿
1
平放
木板
8
1.6
2
平放
木板
12
2.4
3
平放
木板
16
3.2
4
侧放
木板
16
3.2
5
竖放
木板
16
3.2
6
平放
木板上铺棉布
8
2.4
7
平放
木板上铺毛巾
8
4.0
?
(1)由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想
A
(填字母)；
(2)要验证猜想B，应选取序号为1、6、7
的三次实验。猜想C选取3、4、5
(3)根据表中信息，能否验证猜想D?
不能
(填“能”或“不能”)。
四、课后练习
1.下列实例中，为了增大摩擦的是（
B
）
A．移动重物时，在它下面垫上钢管
B．鞋底刻有凹凸不平的花纹
C．向自行车的转轴处加润滑油
D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
2.以下方法可以增大摩擦力的是（
A
）
A．给鞋底表面做上花纹
B．缝衣针表面做的很光滑
C．给机器加润滑油
D．自行车轴上装有滚珠
3．下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（
A　）
A．自行车紧急刹车时，要用力捏紧车刹以便尽快停下
B．往生锈的锁芯里滴一些油便于开锁
C．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
D．高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉
4.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（
A
）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是减小摩擦
D．两者都是增大摩擦
5.如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在、的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（
D
）
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的质量一定大于Q的质量
D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
6.一根质量为m、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，如图所示，现用水平推力F把木料推向桌边，到木料掉下桌边之前，桌面对木料的摩擦力大小（
B
）
A．逐渐减小到零
　　　
B．保持不变
C．先增大后减小
　　　　　
D．向增大后保持不变
7.体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（
B
）
A．等于490N，方向竖直向下
B．等于490N，方向竖直向上
C．大于490N，方向竖直向下
D．小于490N，方向竖直向上
8.如图，用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（
B
）
A．5牛
B．10牛
C．40牛
D．50牛
小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为．对小明同学的实验讨论正确的是（
B
）
A．两次M所受滑动摩擦力
B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系
C．乙情况弹簧秤的示数等于
D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小
10.如图所示重为的木棒，木棒的一端可绕光滑的轴自由转动，木棒的另一端放在表面粗糙的小车上．小车原来静止．如果用水平向右的力拉动小车，则关于木棒所受摩擦力的说法正确的是（
）
A．木棒所受摩擦力方向水平向右
B．木棒所受摩擦力的方向水平向左
C．木棒不受摩擦力
D．以上说法都不对
11.运动员在水平路上骑自行车沿直线加速前进，车轮受到地面的摩擦力的方向是（
D
）
A．前后轮都向后
B．前后轮都向前
C．前轮向前，后轮向后
D．前轮向后，后轮向前
12.如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动．当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向
向右
（选填“向左”或“向右”）．经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力
为零
．（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）
13.一个物体在桌面上滑行，受到摩擦力的作用，大小为，则（
A
）
A．桌子也受到摩擦力的作用，大小为，方向和物体运动方向一致
B．桌子也受到摩擦力的作用，大小为，方向和物体运动方向相反
C．桌子也受到摩擦力的作用，大小不等于
D．桌子不受摩擦力的作用
14.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
平衡
力．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
木块对木板的压力
；实验中应用了
控制变量法
的研究方法．
（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难、木板滑动时可以是变速的；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：
实验操作容易,
由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数。
15.小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿
水平
方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线
运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤
甲
与
乙
可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度（光滑程度）
有关，且接触面越
粗糙
，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
静摩擦力
的作用，且该力有大小与
拉
力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦力．
16.为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验．按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数即可测出木块与木板之间的滑动摩擦力；小明则将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力．
（1）请你画出木块所受滑动摩擦力的示意图．
（2）你认为谁的实验设计更好，为什么？
答：（1）
（2）小明同学的设计更好，因为按甲图实验时，很难控制术块匀速运动。而乙图中的木板不需要做匀速运动。第九讲：摩擦力的基础训练
一、知识梳理
1、摩擦力：两个
的物体，当它们做
时，在接触面上会产生一种
相对运动的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦。
2、摩擦力的分类
①滑动摩擦：两个物体之间因
而产生的摩擦（大小与物体作匀速直线运动时的拉力相同且大小不会变化，小于作加速运动时的拉力，大于作减速运动时的拉力。光滑表面的滑动摩擦力为0）
②滚动摩擦：两个物体之间因相对
而产生的摩擦（滚动摩擦远小于滑动摩擦）
③静摩擦：两个具有
，但有
的物体间的摩擦叫做静摩擦（摩擦力大小等于拉力，只要物体保持静止，其拉力多大，摩擦力就多大，随推力变化而变化）
注：①这里的拉力也可能是推力
②放在水平桌面上的东西与桌面不具有相对运动趋势就不具有静摩擦
3、摩擦力的方向
由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势（若失去这个摩擦力，物体会向哪里运动就是运动趋势。相对静止的物体之间的摩擦力，就看它们的运动趋势），因此摩擦力的方向必定与物体
①物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受到地面给它的摩擦力向左;
②物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，有向左运动的趋势，故A受到的摩擦力向右
左图：物体静止，它有向下运动的趋势，故它受到的摩擦力向上
右图：物体静止，它有向斜下方运动的趋势，故它受到的摩擦力沿斜面向上
皮带轮上的物体受到的摩擦力向右，注意，物体与皮带轮之间是相对静止的，故要用相对运动趋势来判断，而不是它们的运动方向V
4、影响摩擦力大小的因素：仅仅与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他无关
与表面的粗糙程度有关，（当压力相同时）表面越粗糙，
与压力大小有关，（当接触面粗糙程度相同时）压力越大，
5、有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货
有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋
增大有益摩擦的方法：①增加表面的粗糙程度
②增加压力
③变滚动为滑动
减小有害摩擦的方法：①降低表面的粗糙程度（添加润滑剂）②减小压力
③变滑动为滚动
④使接触面彼此分离（气垫船、磁悬浮）
二、例题与变式
考点1：摩擦力的方向
【例题】在图中，物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中物体m没有受到摩擦力作用的是（
）
【变式训练】一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（
）
A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C．人受到重力，竖直向上的弹力
D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
考点2：摩擦力的大小
【例题】物体A重GA=10牛，物体B重GB
=30牛，现用水平推力F=100牛将它们压在竖直墙壁上静止。如图2-6-4所示，求A、B所受各力。
【变式训练】用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的是（
）
A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用
C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大
D．向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大
考点3：摩擦力的运用
【例题】1、下列措施中，属于增大有益摩擦的是（　　）
A．自行车转轴处装有滚珠轴承
B．气垫船利用气体将船和水面分离
C．旱冰鞋底装有滚轮
D．有的水泥路面做成一道道的细槽
2、自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身．从自行车的结构和楚用情况来看，能起到增大摩擦的是（　　）
A．车轴处装有滚动轴承
B．转动部分加润滑油
C．车轮做成圆形
D．刹车时用力捏闸
【变式训练】1、以下几种关于摩擦力利弊的说法中正确的是（
）
A．机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B．皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C．骑自行车时，自行车胎与地面间的摩擦是有害的
D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有害摩擦
2、在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（
）
A．地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹
C．脚底下放一条毛巾
D．穿上平底的塑料拖鞋
三、随堂训练
1.拔河比赛获胜的诀窃有五点，下列列举的几点，其中不正确的是
（
）
A．组队时，要挑选身强力壮，体重大的人
B．队员们的鞋底应粗糙
C．拔河时绳子要保持一条直线；每个队员都应顺着绳子向后拉，不能向两侧或其他方向拉
D．啦啦队要齐声喊“一、二，加油!”不可各喊各的，目的是防止形成混乱嘈杂的噪声。
2.下列事例中，能减小摩擦力的是
（
）
A．运动鞋鞋底有花纹
B．行李箱下安装两个轮子
C．骑自行车刹车时用力捏闸
D．在冰冻路面上撒沙子
3.下列实例中，为了增大有益摩擦的是：
（
）
A．给自行车轴加润滑油
B．移动重物时，在它下面垫上钢管
C．在机器的转动部分装滚动轴承
D．车轮上刻有凸凹不平的花纹
4.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是
（
）
A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
5.关于摩擦，下列说法正确的是
（
）
A．老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力
B．在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力
C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害
D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力
6.一个上、下底材料相同，质量相同的两圆台型物体置于水平地面上，如下图
中a、b放置，如匀速将物体拉动的水平力大小为Fa和Fb，则：
（
）
A．Fa>Fb
B．FaC．Fa=Fb
D．不知速度，无法判断
7.某车在一条长直水泥路面上先以10米／秒的速度匀速行驶了2分钟，后以8米／秒的速度匀速行驶了5分钟，则该车在两段运动时间内所受路面对车的摩擦力大小之比是
A.
l：1
B.
5：4
C.
l：2
D.
都不对
8.下列实例中，为了增大摩擦的是
（
）
A．拉杆旅行箱底部装有轮子
B．鞋底刻有凹凸不平的花纹
C．向自行车的转轴处加润滑油
D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
9.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗牲程度有关
C．与接触面积大小有关
D．与运动的速度大小有关
10．为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：
序号
实验条件
测力计示数/牛顿
长方体木块的放置
表面情况
压力/牛顿
1
平放
木板
8
1.6
2
平放
木板
12
2.4
3
平放
木板
16
3.2
4
侧放
木板
16
3.2
5
竖放
木板
16
3.2
6
平放
木板上铺棉布
8
2.4
7
平放
木板上铺毛巾
8
4.0
?
(1)由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想______________(填字母)；
(2)要验证猜想D，应选取序号为________的三次实验。
(3)根据表中信息，能否验证猜想D?
________
(填“能”或“不能”)。
四、课后练习
1.下列实例中，为了增大摩擦的是（
）
A．移动重物时，在它下面垫上钢管
B．鞋底刻有凹凸不平的花纹
C．向自行车的转轴处加润滑油
D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
2.以下方法可以增大摩擦力的是（　　）
A．给鞋底表面做上花纹
B．缝衣针表面做的很光滑
C．给机器加润滑油
D．自行车轴上装有滚珠
3．下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（　　）
A．自行车紧急刹车时，要用力捏紧车刹以便尽快停下
B．往生锈的锁芯里滴一些油便于开锁
C．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
D．高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉
4.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（　　）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是减小摩擦
D．两者都是增大摩擦
5.如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在、的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（
）
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的质量一定大于Q的质量
D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
6.一根质量为m、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，如图所示，现用水平推力F把木料推向桌边，到木料掉下桌边之前，桌面对木料的摩擦力大小（
）
A．逐渐减小到零
　　　
B．保持不变
C．先增大后减小
　　　　　
D．向增大后保持不变
7.体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（
）
A．等于490N，方向竖直向下
B．等于490N，方向竖直向上
C．大于490N，方向竖直向下
D．小于490N，方向竖直向上
8.如图，用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（
）
A．5牛
B．10牛
C．40牛
D．50牛
9.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为．对小明同学的实验讨论正确的是（
）
A．两次M所受滑动摩擦力
B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系
C．乙情况弹簧秤的示数等于
D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小
10.如图所示重为的木棒，木棒的一端可绕光滑的轴自由转动，木棒的另一端放在表面粗糙的小车上．小车原来静止．如果用水平向右的力拉动小车，则关于木棒所受摩擦力的说法正确的是（
）
A．木棒所受摩擦力方向水平向右
B．木棒所受摩擦力的方向水平向左
C．木棒不受摩擦力
D．以上说法都不对
11.运动员在水平路上骑自行车沿直线加速前进，车轮受到地面的摩擦力的方向是（
）
A．前后轮都向后
B．前后轮都向前
C．前轮向前，后轮向后
D．前轮向后，后轮向前
12.如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动．当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向
（选填“向左”或“向右”）．经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力
．（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）
13.一个物体在桌面上滑行，受到摩擦力的作用，大小为，则（
）
A．桌子也受到摩擦力的作用，大小为，方向和物体运动方向一致
B．桌子也受到摩擦力的作用，大小为，方向和物体运动方向相反
C．桌子也受到摩擦力的作用，大小不等于
D．桌子不受摩擦力的作用
14.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
力．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
；实验中应用了
的研究方法．
（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：
．
15.小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿
方向拉动木块，使木块在水平面上做
运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤
与
可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的
有关，且接触面越
，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
力的作用，且该力有大小与
力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
的方法增大摩擦力．
16.为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验．按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数即可测出木块与木板之间的滑动摩擦力；小明则将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力．
（1）请你画出木块所受滑动摩擦力的示意图．
（2）你认为谁的实验设计更好，为什么？

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