资源简介

(共25张PPT)
第二单元
做情绪情感的主人
第五课
品出情感的韵味
第2课时
在品味情感中成长
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
《美好的情感》—汪国真
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1.体味生活中的美好情感。
2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。
学习目标
新课探究
目标导学一：体味美好的情感
父子情
你们从图片中体
会到哪些美好的情感？
师生情
友
情
结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？
这些美好的情感是如何产生的？
风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。
那年谁学习最好。
那年，谁最爱帮助人
那年，我们一起去春游
当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。
为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？
P47：探究与分享
你如何看待东东和亮亮的情感体验？
在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。
如何获得美好的情感？
阅读
与人交往
参与有意义的社会活动等
如何创造正面的情感体验？
P48：探究与分享
浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么心理表现？
浩浩这样的感受有什么意义？
这些属于什么情感？
这样的情感体验有没有积极的意义？
挫败感
羞耻感
焦虑感
体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
目标导学二：传递正能量
当然要扶！
大家来议一议！
他们以怎样的方式传递美好的情感？
P50：探究与分享
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
课堂小结
随堂训练
1.生活中某些负面的情感体验（
）
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
D
2.对传递情感正能量的认识不正确的是（
）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。
C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
B

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