资源简介

1.邓稼先
杨振宁
学习目标
1.理清文章的思路，整体把握文章。
2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，学习通过对比表现人物的写法。
3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。
走近作者
【杨振宁】1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
你觉得一篇人物传记主要呈现的应该是什么？
人物的言行、主要事件（重大事件）、个性、精神……
读准字音
邓稼（ ）先
元勋（ ）
至死不懈 （ ）
?鞠（ ）躬尽瘁 （ ）
选聘（ ） 鲜为人知（ ）
无垠（ ） 锋芒毕露（ ）
殷红（ ） 彷徨（ ）
jià
xūn
xiè?
jū
cuì?
pìn
yín?
yān??
xiǎn
lù
huánɡ
【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。
【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
用于形容英勇悲壮的感人事迹。
【鲜为人知】很少有人知道。
【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。
理解词义
【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。
【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。
速读全文，用简洁的语言概括主要事件并评价人物形象。
提示:
1.抓住文中关键性的语句;
2. 理解文中的小标题;
3.简单叙述六个部分的内容。
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
“两弹元勋”
功勋卓越
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员
鞠躬尽瘁
死而后已
没有私心
勇敢、
公正无私
⑥一封短短的书信
⑦1982年，“我不能走”。
强烈的民族
自尊心朴实
执着追求
无私奉献
责任心强
思考：本文各个部分的小标题有什么作用？
提示内容
划分结构
新颖、醒目
细读感悟
1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2、为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露
邓稼先→真诚坦白→从不骄人
对比，鲜明突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
3、朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
说说引用这段的好处。
好处：
用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。
合作探究
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？
①在美国获博士学位后立即回国
报效祖国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
“两弹元勋”功勋卓著
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁、死而后已
④文革初期，说服两派继续工作
没有私心
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员
勇敢、公正无私
⑥一封短短的信
强烈的民族自尊心
⑦1932年，“我不能走”
无私奉献、责任心强
概括邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
写法探究
全文六个部分之间有什么联系?
一、历史背景
二、生平经历和贡献
六、热情赞颂
三、人物对比
四、巨大贡献
五、沙漠创业
（引子）
（补充扩展）
（具体化）
（总结）
小中见大
邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。
问题探究
为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍?
其一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面。
其二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。
其三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸多年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握的材料不会很多。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。
主旨概括：
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
课堂小结
邓稼先带给我们的有思考、有感动。让生命绽放一次灿烂，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了。在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，为了不受宰割的中国，邓稼先让生命喷发出绚烂激情。他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵。虽然他已离我们远去，但他的精神会一直激励着我们，请大家牢记这位“鞠躬尽瘁，死而后已”，是我们“永恒的骄傲”的大漠英雄——邓稼先。

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