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专题复习《中国近代化的探索》
班级 姓名
知识框架 《中国近代化的探索》
一个概念：【近代化】
近代化也叫现代化，是18世纪后期工业革命以来现代生产力引发的社会生产方式与人类生活方式大变革，以经济工业化和政治民主化为主要标志。是以现代工业、科学和技术革命为动力，从传统农业社会向现代工业社会的大转变，是使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域的深刻变革过程。它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
两大任务：【民族独立 国家富强】
只有先取得民族的独立，才能真正实现国家的富强，才能让国家进入正常近代化的轨道。中国共产党领导中国革命建立新中国，开启了我国近代化历程的新篇章。改革开放使得新中国日益走向繁荣和富强。我们坚持党的领导，坚持改革开放。
三个层次：【器物——制度——思想】
中国的近代化有一个渐变的历程。鸦片战争后到甲午战争前，主要学习西方先进的技术。甲午战争后到辛亥革命时期，主要学习西方先进的政治制度。新文化运动时期主要学习西方的民主思想和科学精神。
四次探索：【洋务运动 维新变法 辛亥革命 新文化运动】
【1、洋务运动（地主阶级洋务派，封建统治者的自救运动）】①背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。②代表人物：奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等；③目的：学习西方先进技术，维护清朝统治④主张：师夷长技以自强 或向西方学习 口号:（自强、求富）。⑤洋务活动：创办军事工业；创办民用工业；筹建海军；兴办新式学堂。⑥破产：甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。⑦失败原因：没有触动封建制度的根基。⑧评价：它没有使中国走上富强的道路，但在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。【2、维新变法（资产阶级维新派，资产阶级改良运动）】①背景：民族危机的加重；民族资本主义初步发展。②代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等③主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危机。④过程：公车上书（揭开维新变法序幕）、戊戌变法（高潮 结果失败）。
⑤失败原因：脱离群众和资产阶级的软弱性⑥意义与启示：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具有爱国和进步作用。但资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的。【3、辛亥革命（资产阶级革命派，反帝反封建的资产阶级民主革命）】①背景：国际（《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深）、国内（民族资本主义发展迅速）②代表人物：孙中山 等③主张：民族、民权、民主，三民主义为纲领，试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国。④革命活动：建立中国同盟会，提出革命纲领——三民主义；武昌起义；建立中华民国；⑤失败标志：袁世凯就任中华民国临时大总统；败因：主观是资产阶级软弱妥协性；⑥意义启示：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国2000多年的封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，它没有改变半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命的失败，证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。【4、新文化运动（激进的资产阶级知识分子，空前的思想大解放运动）】①背景：经济（资本主义经济进一步发展）、思想（民主共和思想与尊孔复古逆流尖锐冲突）②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等③主张：提出了“民主”和“科学”的口号④开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《新青年》⑤内容：前期：宣扬民主和科学，后期：宣传马克思主义⑥意义：是我国历史上一次空前的思想解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的道路，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
备战中考 中国近代化探索的启示1 地主阶级、资产阶级不能救中国，资本主义道路在中国走不通。2 没有共产党就没有新中国，我们要坚持共产党的领导，要坚持马克思主义道路3 民族独立是国家富强的保障和前提，中国共产党领导中国革命建立新中国，功勋卓越4 只有共产党才能发展中国，中国共产党代表了最广大人民群众的根本利益5 对外开放，学习世界先进科技文化，是世界历史发展潮流，是中国实现近代化的保证6 改革开放是中国富强的必由之路，我们要坚决拥护、大力支持改革开放7 我们要具有开放和包容的心态，与时俱进、不断创新、不断完善本国的制度8 解放思想、更新观念是推动近代化的重要条件，要坚持科学和民主，反对迷信和愚昧9 科教兴国，是实现近代化的科学决策，要重视科学研究和教育投入10 在日新月异的科技革命目前我们要抓住机遇，不断提升综合国力，改善民生11 要珍惜和平，正确的坚持以经济建设为中心，提高我国的国际地位和现代化程度12 少年强则中国强，青少年要以中华民族的复兴为己任，增强报效祖国的历史使命感13 要顺应历史发展的规律，敢于承认自身的不足，不断学习世界各国的先进之处14 要继承爱国主义精髓，发扬先进中华儿女为民族兴旺而不懈探索和斗争的精神15 要学会一分为二，辩证的看待历史现象，理性分析近代中国屈辱历史中的进步因素
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《中国近代化的探索》教学设计
九年级：樊凌峰
课名 《中国近代化的探索》
科目 历史与社会 教学对象 九年级学生 教师 樊凌峰
教具 多媒体 课型 复习课 课时 1课时
一、教学内容分析
中国的近代史就是一部中国艰难融入世界工业文明大潮的历史，提高班的学生不能只满足于基础知识要点的掌握，应该有一个相对更高度的认识：先进的中国人在探索中国的近代发展道路时，虽历经挫折，但为了国家富强矢志不渝。我们向西方学习经历了从学习器物到制度再到思想文化的特殊之路，和西方的近代化历程形成了鲜明的对比，也更因此留下了更深的历史启迪。复习本课就是要让学生学会从更开阔的视野去认识近代世界的历史轨迹，从而更好的把握整个近代历史的脉搏，达到专题复习后思路得到开拓、认识得到提升的目的。
二、复习目标
1、知识与能力：（1） 知道洋务运动的性质、代表人物、主张、口号、以及结局（2）知道“维新变法”的政治主张，理解戊戌变法对中国近代社会的影响。（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。（5）综合运用本专题完成中西近代化的比较，提升中考答题能力2、过程与方法：（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。 3、情感态度价值观：（1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。（2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。（3）加深对改革艰巨性、必要性的认识，领悟近代化历程的启示，树立积极进取的人生态度。
三、教学重点与难点分析
重点：中国近代化四次探索，中国近代化探索次序图 难点：近代化历程中中国和西方相近史实的比较 中国近代化探索的启示
四、学习者特征分析
1 是提高班的学生 有部分思维活跃的学生2 对本专题的主干知识有了相对熟悉的把握 3 中考在即，需要有一定深度的挖掘和比较系统的线索归纳4 和老师关系比较密切，有利于开展讨论和探究
五、教学过程简表
教学阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排
设问导入 熟悉概念 提问：1 什么是近代化？2 中国近代化探索背景？ 小组讨论，准备答案 1为形成专题知识网络 2便于理解近代化的被动性 3分钟
基础过关 中国近代化四次探索 1中国向近代化迈进早期主要有哪些探索 2这些探索有哪些是中考的考点，大家做好点名回答的准备 回忆，询问，查阅课本或资料准备作答 1加强学生的自主学习意识2 巩固基础知识3 落实中考考点的背诵4 为归纳做准备 12分钟
专题归纳 中国近代化探索的特点 1中国的近代化探索有什么特点 向西方学习经历了一个怎样的学习次序变化？ 归纳总结加深认识 让学生自己归纳中国近代化探索，即向西方学习的领域变化，得出复习重点（次序变化）：器物—制度—思想 4分钟
综合比较 中西方近代化历程比较 1 命题推测：以本专题内容为中心，结合年度国内外热点设计问题，鼓励以中外比较的形式出题 小组合作汇集群力展现智慧 1 加深理解中国近代化的特点 2 得出中西次序相反的结论 3 比较明治维新和维新变法 4 比较辛亥革命（今年100周年）和西方资产阶级革命 6分钟
拓展提升 中国近代化探索的启示 以幻灯片的形式提供部分材料要求学生能多角度，多层面的回答近代化历程给你的启示 上台板书或台下作答激扬思维火花 1 培养开放型主观题答题能力2 学会用历史的眼光，辩证的方法分析历史问题，加深对历史的理解。3 辅以课堂消化和练习 8分钟
本课小结 总结：本节课我们学习了： 一 什么是近代化 二 中国近代化探索主要史实三 中国近代化探索的启示
五、教学后记
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专题复习
中国近代化的探索
—即近代中国对西方文明的学习
2011年6月
夯实基础 熟记（能默写）近代化的四次探索基础知识
开拓思路 ⑴ 能对中国和日本，中国和西方近代化的历程做出比较
⑵ 至少答出四点中国近代化探索的启示
升华情感 感悟近代化探索中先进中国人所展示出的救亡图存，追求进步的精神
本课目标
重点
难点
近代社会的特征
政治领域：民主化 法制化
经济领域：工业化 市场化
思想领域：科学化 理性化
核心：
经济领域：工业化
政治领域：民主化
探索实现国家的近代化一定包含了 探索怎样实现国家经济的工业化 和国家政治的民主化
1 近代化的含义
近代化也叫现代化，它发生在封建社会后期，以经济工业化和政治民主化为主要标志。其实质是社会的转型，即使国家从封建社会转化为近代社会的一个较长过程。
简言之：近代化就是指由古代农业、专制社会向近代工业、民主社会转变的过程
2 中国近代化的背景
汇入工业文明大潮的中国
联想
屈辱的岁月
鸦片战争
第二次鸦片战争
甲午战争
八国联军侵华战争
小结：旧中国在面对近代文明大潮时其感受和态度如何
使中国开始沦为半殖民地半封建社会
大大加深了中国半殖民地半封建化的程度
使中国完全沦为半殖民地半封建社会
屈辱的、被动的、茫然的…
使中国半殖民地半封建化程度加深了
地主阶级洋务派
资产阶级维新派
资产阶级革命派
资产阶级知识分子
无奈的改良—维新变法
悲愤的革命—辛亥革命
被动的呐喊—洋务运动
空前的启蒙—新文化运动
3 近代化探索的四次实践
小组合作 有奖竞答
洋务运动
时间
代表人物
目的
口号
主张
评价
地主阶级洋务派 奕? 曾国藩 李鸿章 左宗棠
利用西方先进技术富国强兵，维护清朝统治
师夷长技以制夷 (以自强）
性质、作用
19世纪60年代到90年代
“自强” （前期） ，“求富” （后期）
性质：
作用：
洋务运动的评价（P70）
是一次失败的封建统治者的自救运动。
1、引进了西方先进的科学技术。
2、积累了生产经验，培养了技术人才。
3、客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。
目的：
维护清朝统治。
维新变法
序 幕
高 潮
代表人物
政治主张
性质
公车上书（1895年）
1898年 戊戌变法
仿效日本建立君主立宪制
资产阶级性质的改良运动
（资产阶级维新派）
康有为、梁启超、谭嗣同等
领导者：
指导思想： 三民主义
武昌首义时间：1911年10月10日
民国成立： 1912年元旦，中华民国临时政府在南京成立
意义：推翻了清朝的统治，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，使民主共和思想深入人心。
时间和性质：1905年 第一个资产阶级革命政党
革命纲领：
辛亥革命
孙中山（资产阶级革命派）
驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权
同盟会
民族
民权
民生
辛亥革命
新文化运动
代表人物
主阵地
主要思潮
发展
性质
作用
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
李大钊等人颂扬十月革命，宣传马克思主义
我国历史上一次空前的思想大解放运动。
它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
德先生 “民主”、 赛先生“科学”
《新青年》 北京大学
先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化
主要阶段
特点
核心内容
具体表现
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
从洋务运动到
甲午中日战争
从甲午中日战争
到辛亥革命
科技
政治
以模仿西方近代
物质文明为主
以模仿近代西方政治
文明为主
从辛亥革命
到新文化运动
文化
总结：中国近代化的三个层次
以学习西方近代启蒙
思想为主
器物
变革
制度
变革
思想
变革
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
问题： 先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化 ？有何共同作用？
先进技术
政治制度
思想文化
共同作用：都促进了中国近代化的进程
器物
西方近代化历程
首先：文艺复兴 启蒙运动
其次：资产阶级革命
再次：工业革命
思想文化
政治制度
先进技术
请你说说，对比西方国家的近代化历程，中国的近代化变革次序有何不同？
刚好相反
器物
洋务运动
维新变法
辛亥革命
失败
失败
失败
半 殖 民 地 半 封 建 社 会 的 中 国
“革命尚未成功
同志仍须努力” ！
4 提升：中国近代化的启示
地主阶级、资产阶级实现中国近代化的努力以失败告终，中国共产党领导人民完成反帝反封任务，近代化建设取得长足进展。由此可见：
① 资本主义道路在中国行不通； ②没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国； ③民族独立，是国家富强和实现近代化的前提。
4 提升：中国近代化的启示
2）明清闭关锁国，导致中国愚昧落后，而中国近代化历程实际上是在敞开国门、不断向西方学习，不断融入世界的过程中进行的。结论：
①对外开放，学习世界先进技术思想文化，是世界历史发展潮流，是中国实现近代化的保证 ②要有开放和包容的心态
4 提升：中国近代化的启示
3)中国封建思想根深蒂固，中国近代化的启动和发展过程，充满着前进与倒退，革新与守旧的斗争。清除封建思想对近代化的消极影响，是一项艰巨的任务。由此可见：
① 解放思想、更新观念是推动近代化的重要条件 ②我们要与时俱进 ③坚持民主与科学，反对愚昧和迷信
4 提升：中国近代化的启示
4）英美等国近代化历程贯穿着三次科技革命，科学技术为工业化提供了强大的推动力，发达的教育为近代化提供人才保障。结论：
①科教兴国，是实现近代化的科学决策 ②要重视教育投入和人才培养 ③科技是第一生产力
中国近代化探索的启示
1 地主阶级、资产阶级不能救中国，资本主义道路在中国走不通。
2 没有共产党就没有新中国，我们要坚持共产党的领导，要坚持马克思主义道路
3 民族独立是国家富强的保障和前提，中国共产党领导中国革命建立新中国，功勋卓越
4 只有共产党才能发展中国，中国共产党代表了最广大人民群众的根本利益
5 对外开放，学习世界先进科技文化，是世界历史发展潮流，是中国实现近代化的保证。
6 改革开放是中国富强的必由之路，我们要坚决拥护、大力支持改革开放
7 我们要具有开放和包容的心态，与时俱进、不断创新、不断完善本国的制度
8 解放思想、更新观念是推动近代化的重要条件，要坚持科学和民主，反对迷信和愚昧
9 科教兴国，是实现近代化的科学决策。要重视科学研究和教育投入
10 在日新月异的科技革命目前我们要抓住机遇，不断提升综合国力，改善民生
11 要珍惜和平，正确的坚持以经济建设为中心，提高我国的国际地位和现代化程度
12 少年强则中国强，青少年要以中华民族的复兴为己任，增强报效祖国的历史使命感
13 要顺应历史发展的规律，敢于承认自身的不足，不断学习世界各国的先进之处
14 要继承爱国主义精髓，发扬先进中华儿女为民族兴旺而不懈探索和斗争的精神
15 要学会一分为二，辩证的看待历史现象，理性分析近代中国屈辱历史中的进步因素
5：备战中考 热点连线
中国共产党成立90周年
辛亥革命100周年
日本（地震）
4）威廉王子（英国）的婚礼
5) 深圳第26届大运会
明治维新使日本摆脱了民族危机，成为亚洲最先迈上近代化道路的国家，也是亚洲第一个走上工业化道路的国家
辛亥革命推翻了两千多年的君主专制制度，大大推动了我国政治民主化的进程，是我近代化探索中的巨大进步
中国共产党领导中国革命建立了新中国，实现了民族的独立，为我们建设富强的现代化中国提供了保障。
君主立宪制 英国资产阶级革命标志着世界近代史的开端
一个充满朝气与活力的现代化大都市正迎接着四海的来宾，有利于世界了解中国，有利于进一步提高深圳的现代化水平 包容开放
5大启示：党的领导 改革开放 解放思想 与时俱进 科教兴国
中国近代化的探索
一个概念
两大任务
三个层次
四次探索
近代化
民族独立 国家富强
洋务运动 维新变法
辛亥革命 新文化运动
器物 制度 思想
课堂小结
综合测试
1. 19世纪末，中国近代化的核心内容是
A．学习西方军事技术 B．学习西方政治制度
C．学习西方经济技术 D．学习西方自然科学
2.史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。根据所学知识请列出：中国近代化历程三个阶段重大历史事件及主要特征。
第一阶段学习西方的军事器物:
第二阶段学习西方的政治制度:
第三阶段学习西方的思想文化:
洋务运动
戊戌变法、辛亥革命
新文化运动
典型例题
1.中国近代史有这么一个人物：他既代表清政府签订丧权辱国的条约，又创办洋务企业引进西方先进技术。这个人物是 （ ）
A曾国藩 B李鸿章 C左宗棠 D张之洞
2.“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张 （ ）
A、地主阶级顽固派 B、地主阶级洋务派
C、资产阶级维新派 D、资产阶级革命派
典型例题
1.今年是辛亥革命100周年，小张想实地考察辛亥革命首先爆发的地方，他应该到以下简称表示的哪个省 ( )
A．沪 B．赣 C．湘 D．鄂
2.孙中山领导辛亥革命的指导思想是 ( )
A．人文主义 B．启蒙思想 C．三民主义 D．社会主义
3.辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指 ( )
A、结束了2000多年的封建君主专制制度
B、促进了中国民族资本主义的发展
C、使民主共和的观念深入人心 D、沉重打击了中外反动势力
典型例题
1 康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册，主要是因为他们 ( )
A、发起了洋务运动 B、发起了维新变法运动
C、领导了辛亥革命 D、参加了新文化运动
2 下列不属于戊戌变法内容的是 ( )
A．开办新式学堂 B．禁止私人兴办工矿企业
C．训练新式军队 D．翻译西方书籍，派人出国留学
谢谢大家！

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