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八年级语文下册
3.安塞腰鼓
知识备查
陕西省的安塞县素有“腰鼓之乡”的美称,安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,被称为天下第一鼓。它陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
安塞腰鼓
【刘成章】1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
他写陕北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!
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作者介绍
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）
kàng
zhuó
hàn
jiá
huì
rǒng
bàn
mò
páng bó
字词检测
读一读
整体感知
自由朗读课文，要求：为文章划分层次，并概括每一部分的内容。

安塞腰鼓
1-4： 表演前的沉稳安静
5-27：表演中的磅礴热烈
28-30：打鼓后的寂静陌生
5-13：宏伟的场面
14-17：雄壮的响声
18-22：击鼓的后生
23-27：奇丽的舞姿
1-4段沉稳期待，中速不乏力量；
5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点；
28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。
朗读指导
整体感知
再读课文，读出感情。
整体感知
1.安塞腰鼓的总体特征是什么？

2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？
3.你认为这群打鼓的后生怎么样？
壮阔 豪放 火烈
粗犷豪放、刚劲激昂、气势磅礴、
铿锵有力、舞姿变换、狂而不乱
茂腾腾、元气淋漓、舞姿优美、
充满活力、能释放出奇伟磅礴的能量
精读细研
1.请从修辞方法的角度找出文中你最欣赏的语句，有感情的朗读，并分析其表达效果
排比
（1）句内排比
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
（2）句与句之间的排比
“骤雨一样，是急促的鼓点……斗虎一样，是强健的风姿。”
（3）段与段之间的排比
“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！”
“使人想起：千里的雷声万里的闪！”
“使人想起……明晰了的大彻大悟！”
使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情，增强了文章的感染力力。
精读细研
拟人
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
比喻、对比
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓
引用
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
精读细研
反复
好一个安塞腰鼓！
好一个安塞腰鼓！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
间隔反复。层层递进的将文章的情感推向高潮；使散文有了诗一样的形式美和韵律美。突出了对黄土高原、高原后生和高原腰鼓的赞美之情。
精读细研
读一读下面的句子，说说它有什么特点。
这句话运用短句，节奏分明，铿锵有力，增强语势，突出了安塞腰鼓的豪放火烈，表现了作者对安塞腰鼓无法抑制的赞美和热爱之情。
愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！升华！
精读细研
说说文中采用了哪些表达方式，试分析它们的作用。
描写
（例）他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
（例）后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
静态描写、动态描写、场面描写
精读细研
议论、抒情
（例）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
（例）好一个安塞腰鼓！
好一个安塞腰鼓！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
揭示了安塞腰鼓的特点、黄土高原以及高原后生的精神、胸襟、激情；抒发了对黄土高原、高原后生和高原腰鼓的赞美之情。
精读细研
写作特色
1、铿锵的短句
　　课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2、 多样的修辞
　　本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”大量运用排比词语、排比句、排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
3、动静结合，以静衬动
4、多种表达方式的综合运用
问题探究
文章写于20世纪80年代，当时西北地区黄土高原比较贫穷，人们生活艰苦，但是这里的人们并没有因为生活的贫苦和封闭而丧失希望。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日久并不遥远。
中国西北相对贫穷落后，作者为什么要这样讴歌西北汉子？
问题探究
课文最后以“耳畔是一声渺远的鸡啼”结尾，有怎样的表达效果？
以“鸡啼”反衬寂静。联系全文看，这样由静到响，再由响到静，文气起伏跌宕，结构回环完整。
“鸡啼”是天亮的标志，是新生活的开始、新希望的象征。
归纳主题
1、歌颂了生命中奔腾的力量。
2、歌颂黄土地上的阳刚之美。
3、歌颂了要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
4、歌颂了中华民族和黄土高原特有的文明。
主题归纳
1、完成课后“读读写写”词语的积累。
2、学习文章的修辞手法，进行合理的想象描写一个令你难忘的场面。200字左右。
布置作业
安塞腰鼓
激昂的腰鼓
寂静的腰鼓　
表演前
表演中
表演后
1-4
5-27
安静的腰鼓
28-30
宏伟的场面（5-13）
雄壮的响声（14-17）
击鼓的后生（18-22）
奇丽的舞姿（23-27）
颂扬激荡的生命和磅礴的力量
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