资源简介

(共23张PPT)
人是一根能思想的苇草
——帕斯卡尔《思想录》
成长的不仅仅是身体
自学课本P8—13，找出本课关键词
并思考下列问题，在课本做好标记
自主学习
1
怎样正确理解独立思考
2
3
批判思维的表现及作用
4
如何培养批判思维
5
青少年为什么要开发创造潜力
我们应如何进行创造
01
第一部分
学会独立思考
探究一
我们该相信谁？
学会独立思考
探究二
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
思考：①你同意以上说法吗？为什么？
②我们应该怎么样理解“独立”呢？
自我出发
独立的心理品质
与他人交往
与他人交往
知识小结1
如何正确认识独立思考？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。
02
第二部分
培养批判精神
探究二
有了自己的独立思考能力，那你在面对不合理甚至严重错误的现象，会持什么样的态度呢？
敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
培养批判精神
知识小结2
批判性思维的表现
对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
李文亮医生这种批判精神有什么作用？
知识小结3
批判性思维的作用
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
思考：如何培养批判精神？
知识小结3
质疑的勇气
对事不对人
建设性建议
如何培养批判精神？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（技巧：对事不对人；要有建设性）
03
第三部分
开发创造潜力
探究4
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这感觉真棒！
今年艺术节我们班的舞蹈节目是女生自己编排的！
我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把日记写进日记本里，如今我把青春写进电脑里。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
创造
不是
创造
不是
思考：①上述同学的表现是创造吗？为什么？
探究5
创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
思考：②青少年为什么要开发创造潜力？
知识小结4
青少年为什么要开发创造潜力
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
结合P13鲁班的创造，谈谈我们应如何进行创造
知识小结5
我们应如何进行创造
我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。
04
第四部分
小结与巩固
学会独立思考
开发创造潜力
成长的不仅仅是身体
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，开创前人未走之路。
②做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
课堂小结
培养批判精神
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。
(1)表现：
对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
(2)作用：①有助于我们发现、提出问题，并从不同角度思考，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
(3)培养：质疑的勇气，合理建议的能力，考虑他人感受
（单选题）1.
“随声附和”“拾人牙慧”这些成语反映了有的人缺乏（
）
A.预见性
B.独立性
C.挑战性
D.协调性
B
随堂练习
（单选题）2.
陈然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。这告诉我们（
）
A.
实践是创造的源泉
B.我们必须依靠老师的指导才能实验成功
C.我们的创造来源于课本
D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造
A
随堂练习

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