资源简介

“比较相同时间内不同小球运动的快慢”探究记录单
姓名：（
）
记录时间：（
）年（
）月（
）日
探究目标
学会在相同时间内比较物体运动的快慢。
探
究过程
准备一条赛道、一块秒表、红色小球、蓝色小球。
比赛四人一组，分工为计时员、记录员、发令员、操作员。2、
设置一条赛道，操作员拿住小球在赛道的起点处准备。3、
发令员下令后，操作员立刻释放小球，计时员开始计时。4、
用眼睛仔细观察小球运动情况，5s后计时员下令停止，记录员记录小球行进的距离。5、
每个小球重复3次实验，选择其中位于中间的数据进行比较。
实验结果
相同时间内不同小球的运动距离（单位：米）不同的小球第1次第2次第3次最终距离（
）小球（
）小球结果：通过观察、测量和比较，我们发现
小球比
小球运动得快。
我的发现
通过测量、观察、比较发现，当小球运动时间相同时，运动的距离更
（长/短）的小球，运动得更
（快/慢）。
计时员
发令员
操作员
记录员
灭火器箱(共9张PPT)
比较相同时间内运动的快慢
三年级下《物体的运动》第6课
上节课，我们研究了
在相同距离内比较物体运动的快慢。
课程回顾
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
从快到慢的顺序排列名次
探索
根据观察到的图表，将6种不同的交通工具按从快到慢的顺序排列名次。
6种交通工具都运动
1个小时（相同时间）
运动距离长的运动得快；
运动距离短的运动得慢。
我发现
探索
活动：相同时间内，怎样比较两个小球运动的快慢。
分组活动：
1、至少4人一组（一名操作员、发令员、计时员、记录员）；
2、操作员听指令同时开始和同时停止来保证运动的时间相同；
3、用软尺测量它们运动的距离，通过比较距离来比较小球运动的快慢；4、做好实验记录。
实验操作
把实验结果记录在记录单上
即使从不同地点出发，也可以通过比较相同时间内运动距离的长短来比较运动快慢。
我发现
小结
运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢，即距离长，运动快；距离短，运动慢。
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
12
10
9o
QUARTZ
76
6
N:9
交通工具1小时内通过的距离
喷气式客机
900米
汽车
120千米
快艇
100千米
轮船
45千米
自行车
15千米
高速列车
300千米
发令员
训时员
记录员
操作员
月月AA
相同时间内不同小球的运动距离(单位:米)
不同的小球第1次第2次第3次最终距离
)小球
()小球
结果:通过观察、测量和比较,我们发现
小球比
小球运动得快。

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