资源简介

4.1水资源及其开发利用
一、课堂探究学习目标
1．了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2．联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响。
3.了解我国解决水资源问题的对策。
4．从生活、生产实际出发，了解节约用水、保护水资源的重要性。
二、新课学习与探究
（一）“时空分布不均”
1、读图 ，说出我国水资源空间分布特点。
读76页文字说出我国水资源时间分布特点。
3、完成76页活动题第1题。
【拓展延伸】
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
（二）“合理利用与保护水资源”
读书本77--80页内容回答：
1、如何解决水资源季节变化大？
2、如何解决水资源地区分布不均？
3、说出我国水资源利用中存在的主要问题和治理措施。
【拓展延伸】
作为初中生，我们在节约用水、保护水资源方面应该怎么做？
三、课堂检测
1.从空间分布看，我国水资源南丰北缺．采取的解决措施是（　　）
A.兴建水库 B.深取地下水 C.节约用水 D.跨流域调水
2.我国水资源与耕地资源的分布特点是（　　）
A.南方地区地多水少 B.南方地区地多水多
C.北方地区地多水少 D.北方地区地少水多
3.解决水资源季节变化大的最有效措施是（）
A.跨流域调水 B.兴修水库 C.开挖坎儿井 D.治理水污染
4.读“中国某标志图”,这是什么标志（ ）
A.节电标志 B.节水标志
C.节能标志 D.节地标志
5.读我国水资源分布图，完成下列问题。
（1）据图可知，西北内陆是我国水资源最缺乏的地区．西北地区缺水的主要原因是 。
（2）由图可知，我国水资源的空间分布特点是 。为了解决水资源空间分布不均的问题，可以通过 措施解决。
（3）“多水带”与“过渡带”的分界线大致与 一线吻合。
（4）在“少水带”地区，农业生产适宜发展 业。
四、课堂小结
参考答案
课堂检测：
1.D 2.C 3.B 4.B
5.（1）气候干旱，降水稀少；
（2）南多北少，东多西少；修建跨流域调水工程；
（3）秦岭、淮河；
（4）畜牧

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