资源简介

(共23张PPT)
猜猜看：
这是哪里的标志？
为什么要设计这些标志？
2.1男生女生
第二课
青春的心弦
请男生们回答以下几个问题：
你平常都有些什么爱好？
你擅长的科目有哪些？
你是什么样的性格？
你印象中哪些词是形容女生的？
他和她
男
生
篇
活动一：快速问答
你平常都有些什么爱好？
你擅长的科目有哪些？
你是什么样的性格？
你印象中哪些词是形容男生的？
二
他和她
女
生
篇
请女生们回答以下几个问题
比较项目
男生
女生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
运动项目：篮球、足球、武术、滑冰等运动。
爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。
爱好：看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等.
时政热点、体育明星等。
打扮、影视明星等。
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失……
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,认真，安分守己，沉默寡言……
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
通过上面的活动你发现了什么？
一、男生与女生的差异有哪些？
（生理）生理性别特征
（心理）性格特征
兴趣爱好
思维方式
你觉得上述男女思维的差异有道理吗？请举例说明。
活动二：少年说
你觉得男生可以跳孔雀舞吗？为什么？
为什么有人觉得不可以？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生当的
3.美容师是女生的职业
4.做家务是女生的事
。。。。。。
对女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
。。。。。。
对男生的刻板印象
二、如何正确认识男生女生的性别特征？
1.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
2.作用：
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
②某种程度上影响我们自身潜能的发挥
3、如何对待性别差异？
①欣然接受自己生理性别。
②不要过于受性别刻板印象的影响。
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
活动3：出谋划策
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
问题：
你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
你认为男女生各有哪些优势？看谁说的多。
力气大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力.....
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴.....
男生女生各自拥有自身的性别优势和性别劣势。这就叫优势互补。
4、男女性别优势互补，我们应该怎么做？
做法：
①不同性别的个体虽然有差别，但不能自傲，也不应自卑。
②男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
2.1男生女生
他和她
男生女生性别差异的表现
正确认识性别差异
正确对待性别差异
优势互补
男生女生各自拥有自身的性别优势
男生女生优势互补，怎么做？（取长补短；不自傲，也不自卑。相互理解，互相帮助，相互学习，共同进步。）
课堂小结
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
D．男女生发育都不正常
A
课堂检测
2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为
（
）
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
D
3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（
）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①②
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
B
4．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该(　　)
①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势
②学会欣赏对方的优势　
③学会相互取长补短，让自己更优秀　
④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
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部编版道德与法治七年级课时教学设计
课题
2.1男生女生
单元
一
学科
道德与法治
年级
七
学习目标
情感态度价值观目标：以正确的态度对待性别差异。正确认识自我，发现自我。能力目标：提高辩证认识性别差异的能力以及提高自我认识的能力。知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。
重点
如何正确认识性别差异
难点
如何克服性别刻板印象，怎样优势互补
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片猜猜看：这是哪里的标志？为什么要设计这些标志？师：这些新奇有趣的标志都是厕所的标志，带有明显的男生女生的特征，为了区分男生女生，也就是说男女生是有差异的，有什么差异？又该如何认识呢？
看图思考，回答问题
新奇的厕所标志，吸引学生的兴趣
讲授新课
活动一：快速问答请男生们回答以下几个问题：你平常都有些什么爱好？你擅长的科目有哪些？你是什么样的性格？你印象中哪些词是形容女生的？请女生们回答以下几个问题你平常都有些什么爱好？你擅长的科目有哪些？你是什么样的性格？你印象中哪些词是形容男生的？师：归纳总结通过上面的活动你发现了什么？一、男生与女生的差异有哪些？（生理）生理性别特征
（心理）性格特征：兴趣爱好、
思维方式活动二：少年说观看视频《男孩子不可以学孔雀舞》你觉得男生可以跳孔雀舞吗？为什么？为什么有人觉得不可以？师：归纳整理知识点：性别刻板印象活动三：出谋划策新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题：你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？整理归纳知识点
男生女生分别回答问题看视频，思考问题小组讨论
初步了解学生对性别的认知关注社会回归真实生活
课堂小结
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，让集体变得更加和谐。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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