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统编版五年级语文下册课时练习
5.草船借箭
一、读拼音，写词语。
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1．dū
du(　　　　)周瑜dù
jì(　　　　)诸葛亮的才干，wěi
tuō
(
)十天内赶造十万支箭的。
2．船只一到shuǐ
zhài(　　　　)附近，军士们就开始léi
ɡǔ(　　　　)、nà
hǎn(　　　　)。
二、给下面加点的词换一个意思相近的词语。
（1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他（款待）
（2）这是公事，希望先生不要推却。（
推辞
）
（3）我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。
（
拖延
）
三、选一选
1．下列加点字的读音正确的一项是(　　)
A．帷幔(wàn)
B．翎毛(lín)
C．丞相(chén)
D．弩箭(nǔ)
2．“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”句中的“神机妙算”可以用(　　)一词替换。
A．神通广大
B．妙手回春
C．料事如神
D．精打细算
四、按要求完成句子。
（1）请将句子“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”改为反问句。
（2）请将句子“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”改为陈述句。
五、按照课文内容，给下列句子排序。
(　　)诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(　　)周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。
(　　)诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回南岸。
(　　)曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。
(　　)诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。
六、回顾课文，回答问题。
1.文中多次提到江上雾很大，这样写有何作用？
2.诸葛亮为什么要让船掉头？
3.
品读文中三个人物的语言，我们可以体会到鲁肃的
，诸葛亮的
、
，曹操的
。
参考答案：
1．都督
妒忌
委托
2．水寨　　擂鼓
呐喊
二、（1）款待
（2）推辞
（3）拖延
三、1.D
2.
C
四、1）雾这样大，曹操怎么敢敢派兵出来？
（2）都是你自己找的，我帮不了你的。
五、5
1
4
3
2
六、1.大雾是借箭的必要条件之一，这样写推动了故事情节的发展。
2.
这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后船轻水急快速返回，省去掉头的时间。
3.
忠厚老实
胸有成竹、神机妙算
谨慎多疑
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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统编版五年级语文下册精品预习导学案
5.草船借箭
【学习目标】
1.
会认本课9个生字，会写
11个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文，按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
3.抓住描写人物语言的句子，体会诸葛亮的神机妙算。
4.结合相关资料进一步了解人物形象，激发阅读名著的兴趣。
【走进作者】
罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初著名小说家，是中国章回小说的鼻祖。主要作品有《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）《隋唐两朝志传》《宋太祖龙虎风云会》等。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
妒
（
）
督
（
）
遮
（
）
寨
（
）
擂
（
）
插
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
（
）
更
（
）
重
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
妒忌
曹军
都督
委托
粗鲁
遮掩
水寨
擂鼓
呐喊
插手
照办
预计
紧急
军令状
探听
私自
布置
调度
神机妙算
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
妒忌：
军令状：
迟延：
疑惑：
调度：
虚实：
丞相：
神机妙算：
2.再读课文，概括文章主要内容。
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3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）理清课文脉络
《草船借箭》选自中国古典长篇小说四大名著之一的《______________》，作者是________。按起因、经过、结果的顺序给下列句子排序，梳理课文的主要内容。
(　　)诸葛亮巧妙安排，向曹操“借箭”。
(　　)诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如。
(　　)周瑜妒忌诸葛亮的才干，设圈套让诸葛亮三天造十万支箭，以此来陷害他。
（2）借箭原因
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
①三天造十万支箭，根本就是天方夜谭。诸葛亮为什么还主动立下军令状？(　
　)
A．因为他早已想好了应对之策。
B．因为军情紧急，他大公无私，一心为国。
C．周瑜的逼迫陷害，使他不得已而为之。
②诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？(　
　)
A．因为诸葛亮解决了军中缺箭的问题。
B．因为诸葛亮终于听从了自己的要求。
C．因为他能借“造箭”来加害诸葛亮。
（3）读句子，揣摩人物心理，选一选。
A.步步紧逼
B.明知故问
C.胸有成竹
D.正中下怀
①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”(　　)
②“用弓箭最好。”对于周瑜来说，诸葛亮的回答
(　　)
③“先生预计几天可以造好？”
(　　)
④“只要三天。”
(　　)
（4）抓关键句子，体会人物形象。
①周瑜暗地里吩咐不供应造箭的材料，可见他_____________。
②诸葛亮向鲁肃借了船只等物品后，嘱咐不能让都督知道，可见他______________________。
③鲁肃果然没有把借船的事告诉周瑜，可见他_____________。
（5）诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的选项有(　　　　)(多选)
A.表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。
B.写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。
D.表现了诸葛亮故作镇静，既是安慰自己，也安慰鲁肃不要怕。
（6）诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些地方？根据课文内容谈谈你的理解，至少写三点。
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.理解下列句子。
（1）诸葛亮说:
"你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了,我的计划就完了。"
这是诸葛亮为借箭所做的准备。_
和__
，
是诸葛亮借箭的基本条件，“船用青布幔子遮起来”这是
,“一千多个草把子，排在船的两边”这是为了__
。诸葛亮特意向鲁肃借船，是因为诸葛亮知道鲁肃是一位
、
的人。从这五句话里我们可以看出诸葛亮有胆略、有_
、有
。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
（2）“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清...诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东,
.
一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐贼。
a、“这时候大雾漫天”选择这样的天气，说明诸葛亮精通
、
_
预测准确。
b、曹操不敢“轻易出动”，所以
、把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于_
、
又不留空当，使
_
。军士“擂鼓呐喊”，既是为了
、
、
又是
。可见，诸葛亮_
、
。
【相关链接】
与《三国演义》有关的歇后语：
1.张飞穿针——大眼瞪小眼
2.张飞吃豆芽——小菜一碟
3.司马昭之心——路人皆知
4.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
5.刘备借荆州——有借无还
6.关公面前耍大刀——不自量力
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
妒dù（妒忌）
督dū（都督）
遮zhē（遮盖）
寨zhài（山寨）
擂lèi（擂主）
插chā（插入）
（2）给多音字注音组词。
ɡēnɡ（三更）
chónɡ（重复）
更
ɡènɡ（更加）
重
zhònɡ（重量）
（3）略
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
妒忌——对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
军令状——戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
迟延——耽搁；拖延。
疑惑——怀疑困惑。
调度——管理并安排（工作、人力、车辆等）。
虚实——虚和实，泛指实际情况或内部情况。
丞相——古代辅佐君主的职位最高的大臣。
神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
2.
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的对干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现出了诸葛亮的神机妙算、才智超群。纪教育网版权所有
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）三国演义
罗贯中
2
3
1
（2）①A
②C
（3）①B
②D
③A
④C
（4）①用心险恶
②心明眼亮
③
老实守信
（5）AC
（6）①知天文。诸葛亮算准第三天一定有大雾。②识人心。诸葛亮知道曹操生性多疑，在大雾天一定不会轻举妄动，会下令射箭。③晓地理。一开始诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，后来又调转船头方向。雾散返回时，船轻水急，顺风顺水，安全逃离。
4.略
5.
（1）清布幔子
草把子
迷惑曹军
能够两边首箭
多得箭
忠厚
老实
智慧
勇气
（2）a精通天文
气象
预测准确
b只叫射箭弓弩手
便于统一行动
避免走散
受箭面积大
虚张声势
制造进攻的假象
吸引曹军的注意力
让曹军明确射箭的目标、方向
考虑周全，安排巧妙
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