资源简介

教学设计
一、教材分析：
教材选自体育健康课二年级技巧（前滚翻）单元,主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，是小学低年级垫上滚动能力的发展，同时也为以后学习后滚翻，以及垫上的其他组合技术做准备，学习前滚翻在实际生活中也是很好的自我保护的方法，因此学习该技术在小学阶段具有重要的作用。本单元在教学中为了增加趣味性，兼顾全面锻炼的原则，在副教材的选择上融入了跑的内容以及综合技能展示活动，最大限度的满足学生的需求。
二、学情分析：
二年级学生好奇好胜心强，对接触的新鲜事物感兴趣，善于模仿，想象力丰富，这为本单元的教学提供了很好的条件，但他们的柔韧素质较好，下肢力量薄弱，协调性教差，勇敢果断的品质需要培养，这些又是本单元教学的重点。
三、教学目标：
通过教学大多数学生能够积极参与并展示前滚翻技巧动作的学习，说出并掌握前滚翻技巧动作的动作要领，提高学生的学习兴趣；发展学生身体的协调性，灵敏性，柔韧性等素质，提高平衡能力和自我保护意识；同时培养学生勇敢果断，自信的心理品质及团结协助，合作学习的态度。
四、教学效果预计：
运动负荷预计为平均心率125次/分，运动密度为35%左右，最高心率预计为150次/分上下。
五、场地器材的布置回收：
本单元在一片篮球场上地进行，所需器材为：体操垫、小篮球、纸箱等，安排各班小组长协助老师进行场地器材的布置及收回。
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课时计划
教学内容 ：前滚翻 班级：二年级? 人数：40人???
教学内容 一、技巧：前滚翻
二、游戏：障碍接力赛 课次 第1课时?
教学目标 1、能掌握团身滚动的基本技能，知道要团身紧、速度快。
2、在练习中，敢于自我表现，培养学生身体协调能力。
3、在游戏中培养战胜困难的决心
重难点 重点：两腿并拢，团身紧。
难点：动作协调连贯。
课的 结构 教学内容 教学组织方式与组织措施 学生活动 时间
开始 热身部分 1、集队，师生问好
2、宣布本课内容
3、队列队形练习
4、准备活动:慢跑及身体主要部位的徒手操。
5、强调本课安全：提示学生取下头上的发夹，身上的钥匙等避免这些坚硬的东西在滚翻过程中扎到学生。在教学过程中做到充分认真热身，提示哪些部位容易受伤，在练习过程中须听从老师组织。减少不必要的运动损伤。 1、排队做到“快、静、齐”
2、宣布本课内容
3、两路纵队绕场慢跑
4、准备操：分组垫上热身操
要求：精神饱满、队形整齐；动作到位、有力。
1、体育委员组织整队并报告人数；
2、集合做到静、快、齐。
3、跟随老师一起练习。
4、充分活动身体各部位。 ?
7
分
钟
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学习
提高部分 1、导入本课：通过提问示范的方法抽学生做平时生活的滚翻动做，从而引出本课内容前滚翻。
2、通过比较篮球的和纸箱的滚动引出本课重点和难点；团身紧，动作连贯。
3、教师讲解示范前滚翻正确动作，并和同学们一起学习前滚翻顺口溜“一蹲、二伸，三蹬地”边学边做。
4、组织学生分组练习，教师巡回检查纠正。
5、集体纠错后在练习
6、请学生表演，并组织学生点评和教师总结点评
7、提高练习 1、组织：体操垫摆成一个圆形
教法：
组织集体做准备活动。
组织学生在两腿之间夹一纸片，练习前滚翻。
要求：团身紧，速度快，动作完整。
1、前滚翻前做好身体主要部位的准备活动。
2、分组练习，体会在两腿间夹纸片进行练习的感觉。 ?
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20
分
钟
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8、游戏：障碍接力赛
比赛方法。用体操垫当障碍，要求学生根据自己能力，发散学生思维在安全的条件下采用自主的方式用爬、滚翻、跨越体操垫等动作进行往返接力比赛。后到起点后相互击掌进行接力。 2、组织队形：四列纵队
教法：
(1)、请体育委员配合老师，讲解示范障碍接力赛游戏规则。和要求，强调游戏安全。
(2)、分组游戏时，逐步引导学生按照动作的要游戏规则。
(3)、要求：按规定路线跑，同时击掌事相互错右肩避免互相冲撞。
1、仔细跨越障碍动作。
2、自我练习时遵守游戏规则和要求。
3、分组游戏，争取第一。
? 8
分
钟
恢复 整理部分 1、放松活动
2、总结
3、归还器材，师生再见，下课 组织：围绕老师分散站立
1、教师组织领做。
2、指出本课优点与缺点。
要求：身心放松。
1、学生学习，体会。
2、学生练习。
5
分
钟
场地 器材 篮球场一片；体操垫、篮球、纸箱
运动负荷 练习密度：35％
运动量：适中 课后
反思 ?
2

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