资源简介

(共22张PPT)
第二框
青春萌动
第一单元
青春时光
第二课
青春的心弦
新课导航
1、青春期心理萌动的表现？P18
2、与异性交往的作用有哪些？P19
3、与异性交往的正确做法？P19
4、如何正确认识异性情感？P20
5、正确对待异性情感？P21
异性朋友
01
思考：视频中曾小贤为什么能够举起哑铃？
1.青春期心理萌动的表现P18
①有自我表现的欲望
②更加在意自己的形象
③渴望得到异性的肯定和接受
男女生交往距离不能小于50厘米。
男女生不得共用一把雨伞。
男女生不能一对一
在一起。
“奇葩校规”
?(1)你赞同这样的校规吗？
探究与分享（二)
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
①担心男女生之间不能正常交往，影响学习，影响学生的健康成长。
②合理之处：青春期的男生女生身心发展不成熟，对异性的情感不能正确把握。
不赞同，这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于学生的全面发展。
一
探究与分享P19
一
你认为异性之间是否存在纯洁的友情？这种友情有存在的必要？
2.为什么要与异性相处（意义）P19
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上学习到某些优秀品质。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
那我们该怎样与异性相处？
活动：看图说话
这种交往方式恰当吗？为什么？
活动：看图说话
这个周末要不要到我家做作业？我有些数学题不太懂能教我吗？
好啊！
没问题！
这种交往方式恰当吗？为什么？
这种交往方式恰当吗？为什么？
3.如何与异性相处？P19
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
02
异性情感
露露悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着露露。一想起他，既甜蜜又自责…露露问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
异性情感
思考：你认为这种现象正常吗？为什么？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
注意：好感、爱慕≠早恋
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？
一次偶然的机会，露露和男孩儿认识了。有一天，露露收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！露露对他多了几分欣赏和向往，但是他们的感情可以进一步发展吗？
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
4.怎样正确认识对异性的情感？P20
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
我们的结论
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有承担相应的责任
影响学业
反对
不佳
慎重对待、理智处理
通过以上分析，你想对露露说些什么？
青春期萌动
情感特点：
幼稚
冲动
纯洁
模糊
丰富
多变
真正的爱情：
成熟
理性
稳定持久
专一
有能力为对方负责，以婚姻为目的
情感小贴士
露露思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……
讨论：
你想对男孩说些什么？
青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
5.如何正确对待异性情感P21
课后小结
青春
萌动
异性朋友
异性情感
1.青春期心理萌动的表现
2.为什么要与异性相处（意义
）
3.如何与异性相处
1.怎样正确认识对异性的情感
2.怎样正确对待对异性的情感
3.什么是真正的爱情

展开更多......

收起↑