资源简介

(共47张PPT)
教科版科学
四年级下册
出示课题
第三单元
岩石和土壤
3.6观察土壤
教学目标
1.知道根据土壤中颗粒的大小进行分类命名，根据将水倒入土壤的实验现象进一步观察土壤中的物质。
2.采集并观察土壤，先通过视觉、嗅觉和触觉并借助放大镜粗略的观察认识土壤的成分。
3.了解土壤对人类的重要性，很多食物来自土壤中生长的植物。
教学重点
教学难点
通过视觉、嗅觉和触觉全面细致地观察土壤成分。
会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。
复习回顾
看一看、闻一闻、摸一摸、握一握、画一画
了解区分岩石、沙和黏土的方法：
复习回顾
复习岩石、沙和黏土过特征
说说岩石、沙和黏土的特征。
岩石
沙子
黏土
看一看
是一块一块的
颗粒比较大
颗粒非常小
闻一闻
没有味道
没有味道
有泥土的气息
摸一摸
比较坚硬、粗糙
很坚硬、粗糙
比较柔软、细腻
握一握
没有办法团成小球
能团成小球，一会儿就平摊在纸上
能团成小球，要很长时间才能平摊在纸上
画一画
无法在白纸上涂痕
在白纸上有图痕，颜色淡，长度短
在白纸上有涂痕，颜色深，长度长
捻一捻
无法捻
没有变化，仍然是小颗粒
会碾成粉末
泡一泡
没有变化
没有变化
会泡开，变成细腻的沉淀
对岩石、沙和黏土的认识记录表
情景导入
土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。
情景导入
土壤就在我们的身边，你观察过它吗？土壤中有什么呢？
设置疑问
推测土壤中有什么呢？
设置疑问
推测用什么方法观察土壤成分？
新知讲解
欣赏视频：观察土壤
新知讲解
探索一：猜测土壤的组成
引导：你认为土壤里面有什么呢？
新知讲解
探索一：猜测土壤的组成
猜测一：土壤中有枯树叶、小虫子……
新知讲解
探索一：猜测土壤的组成
猜测二：土壤中有大石子、小石子……
新知讲解
探索一：猜测土壤的组成
猜测三：土壤中有水分……
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
（一）采集土壤
引导：为了更好的对土壤进行研究，我们需要实际观察土壤。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
我们一起到校园（田野）中采集新鲜的土壤吧！
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
（二）观察新鲜的土壤
引导：同学们已经采集好了新鲜的土壤，我们一起来观察吧。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
观察过程：把土壤倒在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜仔细观察。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
观察方法：用肉眼或放大镜观察，用手扇闻，用手触摸或捻一捻。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
汇报结果1：有许多捻不碎的小石子、沙子……
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
汇报结果2：我看见了草根、虫子……
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
汇报结果3：闻起来有气味……
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
汇报结果4：我感觉摸起来湿湿的，可能有水分……
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
小结：土壤中有岩石颗粒（小石子、沙），动植物的残体（小草、小虫），水分（湿湿的），以及腐殖质（有气味）等。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
（三）观察干燥的土壤
引导：土壤中的颗粒有大有小，你能把它们分一分吗？
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
观察方法：用牙签把土壤颗粒分开，并借助放大镜仔细观察。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
汇报结果：土壤中的颗粒大小不一，除了有小石子和大小不同的沙粒，还有粉末状的微粒。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
小结：根据颗粒大小可以把土壤的颗粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还要小的沙粉，最小的土壤微粒是黏土。沙砾（小石子）直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。
新知讲解
探索二：采集并观察、描述土壤
观察土壤记录表
软硬
干湿
颜色
颗粒大小
混合物
　有的摸着硬，有的软
　有的干有的湿，所含水份多少不同
　颜色不同：黄色、黑色、咖啡色……
　颗粒大小不同
　有的混有树叶、草叶、垃圾屑……
新知讲解
探索三：通过沉积实验观察土壤
引导：除了我们观察到的成分外，土壤中还会有什么其他成分呢？我们可以通过沉积实验观察土壤。
新知讲解
实验方法：
A.准备一个烧杯，将土壤倒进盛有水的烧杯中。
B.静静观察，你会看到什么现象呢？
C.用搅拌棒轻轻搅拌，然后静置观察。
D.将观察到的现象填写在实验记录表中。
探索三：通过沉积实验观察土壤
搅拌
静置一段时间，分层
新知讲解
探索三：通过沉积实验观察土壤
汇报结果1：有一些黑色物体漂浮上来……
植物残体
新知讲解
探索三：通过沉积实验观察土壤
汇报结果2：产生气泡……
气泡
新知讲解
探索三：通过沉积实验观察土壤
汇报结果3：出现了分层……
黏土
沙砾
新知讲解
探索三：通过沉积实验观察土壤
原因：有气泡是说明土壤中有空气；分层是因为土壤微粒大小不同，大微粒先沉积下来，其他微粒依次沉积，所以出现了沉积物分层的现象……
黏土
沙砾
植物残体
气泡
新知讲解
探索三：通过沉积实验观察土壤
小结：土壤中有空气存在；土壤的沉积物会分层，最上面的一层是黏土，其次是细沙，越到底下，颗粒越来越粗；漂浮在水面上的是动植物的残体。
黏土
沙砾
植物残体
气泡
新知讲解
探索三：通过沉积实验观察土壤
土壤成分分析实验记录表
实验步骤
实验现象
实验结论
把土壤放进盛有水的烧杯里
发现气泡冒出　
土壤里含有空气　
把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置
　土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土
土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土　
用滴管取上层清液滴在玻璃片上，并在酒精灯上加热
　烧干水后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹
　土壤中含有溶于水的物质，例如：盐类
把土壤放在铁盘里用火烧
　冒烟、有气味、颜色变浅了
土壤中含有能够燃烧的腐殖质　
研究讨论
研讨一：在土壤沉积实验中，有什么现象发生？这些现象说明了什么？
把土壤倒进盛有水的烧杯中观察，会有气泡产生的现象，这说明土壤中含有空气。搅拌后静置一段时间，我们明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分为几层沉积物：最上面的一层是黏土；其次是细沙，越到底下，颗粒越来越粗；漂浮在水面上的是植物的残体。
黏土
沙砾
植物残体
气泡
研究讨论
研讨二：根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？
土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
黏土
沙砾
植物残体
气泡
研究讨论
研讨三：你对土壤有哪些新认识？
拓展延伸
植物生长是否繁茂，与土壤有什么关系？
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空间和水营造空间。
课堂总结
这节课，我们通过视觉、嗅觉和触觉并借助放大镜的观察认识土壤的成分。知道了土壤是由沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。了解了土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。课后，请同学们继续观察我们身边的岩土壤，进一步了解它们的特征。
板书设计
观察土壤
1.根据颗粒大小，土壤颗粒可分为沙砾、沙、粉沙、黏土。
2.土壤中还有空气、矿物质、无机盐等成分。
课后作业
1、阅读本课，发现土壤的微粒可分为（
）、（
）、（
）、（
）四种。
2、要想准确地观察清楚土壤中的信息，可以从（
）、（
）两个方面进行观察。
3、如图，观察水面，发现有气泡产生，说明土壤中含有（
）。
沙
粉沙
黏土
水面
水中
空气
沙砾
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