资源简介

(共14张PPT)
建筑师们称它为——“粉刷匠”
环境学家却指责它是——造成全球变的“罪魁祸首”
农民伯伯说它是——“植物粮食”
消防官兵赞美它是——“灭火先锋”
猜猜它是谁
CO2
尿素
纯碱
汽水
工业原料
光合作用
制冷剂
人工降雨
舞台幻境
观察生活
你听说过或见过二氧化碳吗？二氧化碳在哪?
体现了二氧化碳什么性质？
灭火
学习任务
物理性质：
①二氧化碳的三态变化
②二氧化碳密度比空气大
③二氧化碳能溶于水
化学性质：
①二氧化碳不燃烧，不支持燃烧
②二氧化碳是光合作用的原料
③二氧化碳能与水发生反应
验证二氧化碳的性质
观察生活
仔细观察二氧化碳的颜色、状态，并闻一下气味。
无色、无味气体
二氧化碳
无色液体
雪花状固体
干冰
加压降温
降温
压缩
101kPa
-78.5℃
升华
（吸热）
①一定条件下，二氧化碳的三态变化
干冰不是冰，是二氧化碳的固体
知识链接
干冰的用途
知识链接
1.人工降雨
升华时吸收大量的热量
2.冷藏食物
升华时使周围温度降低
3.舞台烟幕
升华时产生大量的雾
干冰在日常生活中有什么用途呢？
联系生活
思考：用干冰冷却食品比冰的效果好，为什么？
因为干冰升华变成气体不会使食品受潮。
密度比空气大（1.49g/mL)，大约是空气的1.5倍
实验现象：倾倒了二氧化碳的一端向下倾斜
实验证明
②二氧化碳地密度比空气大？
平衡法
实验现象：蜡烛自下而上熄灭
蜡烛熄灭法
1.一山区农民让其儿子到久未开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应．慌了手脚的该农民又令其小儿子立即下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中。兄弟二人为什么会葬身于地窖之中？
联系生活
①久未开启的地窖里，二氧化碳浓度很高，二氧化碳不能供给呼吸
灯火实验测定氧气（二氧化碳）浓度
②CO2既不能燃烧，也不支持燃烧
不能，因为二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，没有二氧化碳，植物不能光合作用，不能产生氧气，动物不能呼吸。
二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康。
3.空气中能缺少二氧化碳吗？如果缺少了它，那生命活动还能进行吗？
2.有人说，二氧化碳有毒，你同意吗？空气中的二氧化碳越多越好，还是越少越好？
联系生活
二氧化碳
实验验证
③二氧化碳能溶于水吗？
二氧化碳能溶于水，使试管内气压减小，小于大气压，在大气压的作用下，试管内水面上升。
二氧化碳能溶于水，使塑料瓶内气压减小，小于大气压，在大气压的作用下，塑料瓶扁了。
1.我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？
冒出的气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
2.喝了汽水或啤酒会打嗝，这是怎么回事？
温度越高，二氧化碳在水中溶解能力越弱
3.为什么在汽水或啤酒中加入二氧化碳？
①调节风味
②消暑清凉
③防腐作用
联系生活
课堂小结
①没有颜色、没有气味的气体。
②在相同条件下，同体积的二氧化碳的质量比空气的质量大，约是空气的1.5倍。
③在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。
④二氧化碳能溶解在水中，通常一体积水能溶解一体积二氧化碳，增大压强或可使其溶解得更多。温度越高，溶液能力越弱。
二氧化碳的物理性质（看备课本）
二氧化碳
课堂练习
判断下列现象中体现二氧化碳的性质

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