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(共23张PPT)
第四单元 比例
第1课时 比例的意义
六年级数学下册（RJ）教学课件
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比 举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。
情景导学
求下面各比的比值。
6 : 10
2.7 : 4.5
18 : 45
18 : 45 = 18 ÷ 45 = 0.4
6 : 10 = 6 ÷ 10 = 0.6
2.7 : 4.5 = 2.7 ÷ 4.5 = 0.6
观察：6:10和2.7:4.5的比值有什么关系
第二部分
学习目标
学习目标
理解比例的意义，会根据比例的意义组成比例。
第三部分
探究与发现
探索与发现
国旗长5m，宽 m
国旗长2.4m
宽1.6m
国旗长60cm，宽40cm
这三幅图都是什么地方的场景 有什么共同点
探索与发现
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
探索与发现
通过计算你发现了什么
操场上的国旗：
教室里的国旗：
2.4:1.6＝
60:40＝
2
3
2
3
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
我发现，它们长和宽的比值都相等。
探索与发现
国旗长5m，宽 m。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
3
10
所以，2.4:1.6＝60:40。也可以写成 ＝ 。
1.6
2.4
40
60
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
探索与发现
国旗长5m，宽 m。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
3
10
想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例
探索与发现
国旗长5m，宽 m。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
3
10
这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40:60＝1.6:2.4。
这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例，例如5:2.4＝ :1.6。
3
10
第四部分
学以致用
学以致用
填空。
（1）如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）比例。
（2）一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（ ）的。
能组成
相等
学以致用
下面哪组中的两个比可以组成比例 把能组成的比例写出来。
（1）6:10和9:15
（2）20:5和1:4
因为6:10＝0.6
9:15＝0.6
因为20:5＝4
1:4＝0.25
所以6:10=9:15
所以不能组成比例。
学以致用
下面哪组中的两个比可以组成比例 把能组成的比例写出来。
（3） 和6:4
（4）0.6:0.2和
所以0.6:0.2=
所以
因为
因为
学以致用
用 、 、8、12这四个数组成的比例是（ ）。
： = 12 : 8
用图中的4个数据可以组成多少个比例
3:1.5＝4:2
1.5:3＝2:4
3:4＝1.5:2
4:3＝2:1.5
2:1.5＝4:3
1.5:2＝3:4
2:4＝1.5:3
4:2＝3:1.5
学以致用
思考题
1.按要求写比例。
（1）写出一个比值是 的比例。
（2）写出比值相等的一个分数比和一个小数比。
2.用12的因数组成一个比例是（ ）。
6:3=4:2
3.用12、4、15、5组成一个比例是（ ），还可以写成分数形式
12:4=15:5
12
4
15
5
。
第五部分
课堂小结
知识小结
比例的意义
表示两个比相等的式子叫比例，用字母表示是
或
谢谢观看
下课！

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