资源简介

宽容与理解 关心与互助 学案
【整体感知】
为什么要学会宽容待人？
怎样才能学会宽容？
理解他人的含义、重要性，关键是什么？
人与人之间为什么需要互相关心与帮助？关心他人的基本要求？
【学习任务】
1. 学生交流生活中关于宽容的故事。可以讲正面也可以讲反面的例子。体验宽容的魅力。
2、呈现下面的情境，学生讨论如何做到宽容。 （１）李利不小心把同桌的文具盒碰到地上了，摔坏了同桌最喜欢的进口钢笔。 （２）王宁平时脾气不好。今天，由于父母批评了他，所以他见了同学也不理睬。
3、讨论交流：在什么情况下，对什么人，我们不能宽容？
4、呈现人际交往中因缺乏理解而带来的问题和矛盾。 乔娜娜是父母的“掌上明珠”。住校后，乔娜娜得到同学的许多关照，但她却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。
假如你是乔娜娜，你明白为什么同学都不理你了吗？
5、学生看下列的情境，设想如果自己就是情境中的主人公，自己的想法和愿望是什么。
(1)小丽期中考试成绩很不好。
(2)小明踢球时不小心把学校的一块很贵重的玻璃打碎了。
(3)老师发现早自习课上班里一片混乱。
6、结换位思考的要领。通过上面的训练，学生对换位思考有了自己的理解，在此基础上，引导学生总结换位思考的要领。
第一步：如果我是他，我需要的是______ 。
第二步：如果我是他，我不希望________ 。
第三步：如果我是对方，我的做法是________ 。
第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
7、用上面的要领练习换位思考。
情境1：一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点儿小事就对小明发火。小明觉得很委屈，于是 ……
情境2：小花和小草是同桌。小花因为被妈妈骂了一顿而心情很不好，而小草则因为一向学得很好的数学只考了60分而闷闷不乐。她们因为一点小矛盾而吵起架来。于是……
情境3：一向深得同学喜欢的王老师因为最近家里发生了一些事情而心情很不好，更加上每晚备课批改作业到深夜，所以精神状态很不好，课堂上好几次对着同学发火。大家都很委屈和难受。班长小蓝和几个同学知道了王老师的具体情况后 ……
8、请同学介绍晏子使楚的故事，谈认识。
9、智者曾经对一位少年说过的对人生具有很重要指导意义的四句话分别是：
把自己当成别人；把别人当成自己 ；别人当成别人；把自己当成自己 。
谈认识：
10、记录自己近来最关心的事情。可以说人也可以说事、物。 谈自己对所关心的人和事物所做的事情：做了哪些，如何做的？
11、是非辨析。
事例一：阿娇是爸爸妈妈的掌上明珠，平时在家里，爸爸妈妈总是给她无微不至的照顾和关心，在学校，同学们都很关心她。一次，她的一个好朋友身体不舒服，老师请阿娇带着去校医院，阿娇因为怕耽误上课而拒绝了。
事例二：熙熙有很多朋友。看到老师带着很多作业，她总是急忙帮助老师，哪个同学心情不好，她总能发现，并主动给以关心。在她的倡议下，班里还成立了“爱心小组”，专门帮助那些需要帮助的同学。 问题：你喜欢哪位同学？
12、说说自己身边关心他人的人。可以说班里的同学，也可以说父母、邻居等周围的人。
13、 学生讨论：什么人最需要帮助？将学生讨论的结果列出来。
14、 学生交流自己帮助他人或者自己受到他人帮助的事例。说说帮助他人后自己的感受、自己受到他人帮助后的感受。
15、 呈现下列情境，让学生就这些具体情况，想出帮助他人的办法。
(1) 小飞很小的时候父亲就因病去世，母亲为了抚养小飞很辛苦地工作，小飞的学习成绩不好。
(2) 小文最近好像情绪不好，总是一个人待着不说话。
16、欣赏下面的故事，激发学生助人为乐的情感。
5岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然下起了雨，可是他们只带了一件雨衣。爸爸将雨衣给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看，将雨衣搭在了一朵在风雨中飘摇的娇弱的小花上面。
一句话感受:
【盘点收获】
1、要宽容待人。 P79-81
为什么：（1）交往，需要面对不同的人。因此，宽以待人、接纳所有不同的人也是人际交往的基本原则之一。
（2）随着社会的发展和更加开放，人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好。宽容他人，我们拥有朋友；宽容差异，人类拥有了丰富多彩。
怎样做：（3）学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。当然，对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。
2、要理解他人。 P81-82
为什么：（1）学会理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。理解也是我们的内在需要。
怎样做：（2）学会理解的关键是学会换位思考。站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地替他人着想。
3、要关心和帮助他人。 P83-84
（为什么）关心他人： 被他人关心是人人都有的需要。关心是相互的，我们愈关心他人，他人就愈关心我们。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。人类社会就是一个需要互相帮助、互相关心的社会。只要有了人与人之间的相互关心，世界就会充满温馨，充满爱！（即有利于营造和谐、温馨的人际关系，有利于构建和谐社会）
（为什么）帮助他人： 每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的互相帮助。
【巩固练习】
一、填空题：
1.理解他人是指对于他人的思想、情感与言行，他人的处境、问题和困难，理解他人的
与 等，并给予 。
2.关心他人表现为对他人的关注、重视、 和 等。关心他人，不仅要关心他人的 、学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、 和 等，并在他人需要时，及时 。
二、单项选择题：
1、某班要评选“最受欢迎的同学”，下面几个同学的行为表现你认为符合当选条件的有
①小亮帮老师拿小黑板，并暗示老师给他加品德分 ②小蓝经常热心的帮助学习困难的同学补课 ③小军经常帮班里修理破坏的桌椅，并且不留名 ④ 小红以善良和宽容的胸怀包容同学的缺点
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
2、 “宰相肚里能撑船”，对这句话理解正确的是
①宰相的学问很高，拥有海洋般的知识②宰相最善于帮助他人③一个人只有心胸宽广，宽以待人，方能成就大事业。
④要想成为一个受人尊重的人，就应该学会多欣赏别人的优点，多包容别人的缺点
A、②③ B、③④ C、①② D、①②③④
3.济南育英中学八年级的韩桐林同学2009年初查出得了白血病，急需一大笔医疗费用。学校的同学、老师、家长、社会爱心人士得到消息后专程赶来。大家你一百我两百，一颗颗爱心汇集成爱的海洋。截止到2009年2月24日，捐款总数已经超过60万元。这一切带给小桐林巨大的生命希望。这一事例告诉我们 （ ）
①扶弱济困、乐善好施是中华民族的优良传统　②关心弱势群体是全社会的责任，与政府无关 ③在他人需要时，要及时伸出援助之手 ④美好生活离不开人与人的相互帮助
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4. 李锋，在同学中有很多知心朋友，深受同学们的拥护。在谈到是什么原因使他在同
学中有如此高的威信时，他说：“我的学习成绩好，但我不以此为资本，不把自己看得高人一等。同学有困难时，我总是设身处地替他着想，及时伸出援助之手。”这说明李锋在与同学合作交往中能够做到 ( )
①平等待人 ②宽容待人 ③诚信待人 ④换位思考
A．①③④ B．①④ C．①② D．②③④
5、下面属于宽容他人的有
A、刘好考试作弊被我看见了，但我宽容了他 B、农夫把冻僵的蛇放在怀里
C、踢足球时对方不小心把球踢到了我身上，我原谅了他
D、赵芊很喜欢周笔畅，只要有同学说周笔畅的不好她就要和人家争吵
三、问答题
1、文明诊所内来了一位同学，请你为他诊断一下他不受欢迎的原因，并给他开出药方。(16分)
某学校七年级学生张鸣，学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿帮助别人，总是说“自己想去”，他还常给同学起外号，还瞧不起别人；在课堂上他积极回答问题，但往往是别人还没有说完，他就急着发表自己的看法，而且言辞激烈；有时候同学不小心碰掉他的文具盒，他总时不依不饶，大吵大闹，非让同学陪他一个新的。一个学期过去了，张鸣一个朋友也没有，他感到很孤单。
请你分析一下张鸣为什么没有朋友？并就如何获得朋友给他提几条建议。
2.八年级上学期，班里转来一位跟随打工的父母来城里上学的新同学。老师让他和我做同桌，当时，我打心里瞧不起他。没过几天，我不小心把他心爱的电子辞典碰到地上摔坏了，可他一点都没埋怨我，这给我触动很大，使我认识到对他的态度是不对的。之后，我们俩在学习上互相帮助，遇到难题共同探究。现在我们已成了最好的朋友。
简要说明这件事告诉我们的道理。

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