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第一课：走进中学·跨越陌生 学案
【整体感知】
结识新同学，让同学走近自己，了解自己，接受自己建立新友谊的方法。
如何让老师认识和了解我们。
理想中的班集体的特征
【学习任务】
（学习任务分小组讨论，抽签决定小组任务，并以多种形式展示）
请同学们记录进入校门之后，给“我”第一印象最深刻的各种人。在记录的过程中，如果你还不知要记录的他（她）叫什么名字，可以走到他（她）面前去诚恳地问。
每位同学准备一张稍硬、漂亮的纸张，用于设计自己的名片。
要求：名片设计发挥自己的创造性，富有自己的特色。（名片填写内容可参照教科书第8页）３．请学生上讲台讲述自己印象最深刻的一位老师。
（在讲述中，重点介绍老师的姓名、所授课程、讲课特点，你的个人点评。）
4．用5分钟时间把自己理想中的班集体的特征列举出来，填写在教科书第 11 页的空白处。填写完毕，请同学们走上讲台，进行“我理想中的班集体”演讲。
【盘点收获】
我们告别昔日的同窗好友，来到中学这个新的环境，面对新同学，新老师，我们可能会感到陌生。但是，如果结识了新同学，认识了新老师，建立了新友谊，在这个新环境里，你很快就可以找到另一个属于你的天地。在你的世界里，没有损失任何东西，反而又增加了很多好朋友，你是不是会感到很开心呢？
A 向同学敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说声 “你好”，可以主动给周围的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作，这样你会很快拥有友谊。
B 被人记住名字是被尊重和被接纳的体现，记住他人的名字，是良好友谊的开端。能很快地记住身边同学的名字是一件很开心也很有学问的事。
你还有哪些结交新朋友的办法，说出来与大家分享吧！
2．初入中学，有的同学可能会像大海中罗盘失灵的航船，不知所措。老师将会帮助我们找到航向，确定航线。面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们，同时，也让老师认识和了解我们。那么，课下请把我们做好的 “名片”也送给老师一张吧！其实，所有的老师都喜欢学生课堂上认真听讲，向他提问题，都喜欢他的学生课下主动与他讨论问题、交流观点，所以，让我们大胆地走近我们的老师吧！
3. 如果把老师同学比作鸟儿，那么，班级就是我们快乐的大森林。在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，班集体是我们朝夕相处、共同学习、共同成长的乐园，
【巩固练习】
一、单项选择题（请选出一项最符合题意的答案。）
1．今天是开学的第一天，小明不用妈妈叫，六点就起床了。他迫不急待地赶往学校，因为他太想念学校的老师和同学了。小明的这种对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是我们……………………………………………………（ ）
A、对学校班级的依赖感 B、对老师的依赖感
C、对班级和学校集体的归属感 D、对家庭的归属感
2．我们对班级和学校的正确认识是…………………………………………（ ）
①学习知识的场所 ②培养兴趣的场所 ③发展能力的场所 ④培育品格的场所
A、①② B、①②③④ C、③④ D、②④
3．虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，它若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料，扔到仓库里去的。这说明…………………………………………………………（ ）
①集体由个人组成 ②个人离不开集体
③机器运转需要各种螺丝钉 ④螺丝钉是废料
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
4．美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组成的“梦之队”，在巡回比赛时往往打不过技术比较差的球队。这主要是因为………………………………（ ）
A、“梦之队”的队员球艺不精 B、“梦之队”的队员没有适合的教练
C、“梦之队”的队员球艺高超，但成员间缺乏协作、配合和合作精神
D、“梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压力
二、作业：
如果要建立理想中的班集体，我们必须采取一定的措施来激励自己，比如定班训、设班徽等。 请你以主人翁的姿态加入到我们的队伍中来，让我们一起行动吧！
每组讨论和创作一个作品，作品题目有：
A 设计班训 B 设计班级座右铭 C 设计班徽 D 制定班级公约
讨论结束后，班级交流小组讨论结果。 请班长代表全班同学回报给班主任老师，并把小组作品张贴在教室的宣传栏里，以时时鞭策和警示班级成员。

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