资源简介

1
中华人民共和国成立
教学设计
课题
1
中华人民共和国成立
单元
第一单元
学科
道法
年级
七
学习
目标
知识与技能：知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能；知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义；知道西藏和平解放的基本过程和重要意义
过程和方法：激发学生的爱国主义情感，树立为祖国的更加强盛而努力学习的远大理想
情感态度价值观：理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想
重点
第一届中国人民政治协商会议和开国大典
难点
新中国成立的历史意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入新课
同学们，你们知道国庆节为什么要放假吗？你们知道国庆节的来历吗？
学生齐读诗歌，体悟情感。
倾听，思考
渲染气氛，放松学生心情。
引出主题，吸引学生兴趣。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1.知道第一届中国人民政治协商会议和《中
国人民政治协商会议共同纲领》
2.了解中华人民共和国开国大典
3.理解新中国成立的意义
4.知道西藏和平解放的史实
实施目标
目标导学一：中国人民政治协商会议
组织学生阅读教材，勾画知识点。
出示中国人民政治协商会议徽标
结合教材分析：（1）中国人民政治协商会议召开的时间、地点？
中国人民政治协商会议的内容？
教师提示：通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》……
大会选举中华人民共和国中央人民政府委员会主席、副主席？
教师总结：主席：毛泽东，副主席：朱德、刘少奇……
（4）说说会议确定的首都、国旗、国歌和纪年方式。
3.出示国歌，请同学齐唱：
结合教材分析：中国人民政治协商会议为什么决定以《义勇军进行曲》为代国歌？
教师总结：1949年春，在捷克斯洛伐克首都布拉格召开“保卫世界和平大会”。中国代表团应邀出席，得知大会规定：开幕式那天各国代表团进入会场时，都要奏唱本国国歌，代表团有些为难，因为当时新中国还没有成立，没有代表新中国的国歌，于是，大家在一起研究，决定唱《义勇军进行曲》来代替。
1949年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，通过“在中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为代国歌”，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
4.出示国徽图
结合教材分析：国徽各图形分析代表什么？
教师总结：国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。它象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
出示人民英雄纪念碑图片：
请结合教材分析：（1）朗诵人民英雄纪念碑碑文，说说碑文说明了什么？
分析中国人民政治协商会议的职能。
中国人民政治协商会议有何意义？
教师总结：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
目标导学二：开国大典
出示材料，借助教材分析以下问题：
1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”
请介绍开国大典的时间、地点。
请简介开国大典的流程。
教师总结：毛泽东宣告
五星红旗升起
《义勇军进行曲》奏起
礼炮齐鸣
阅兵式和群众游行
请分析开国大典的意义。
教师提示：请从国内和国际两个角度分析。
知识补充：
开国大典上54门2礼炮一共齐鸣了28响，这有什么独特的含义？
教师总结：54门礼炮：象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族。
其他说法：
1.象征着五四运动。
2.象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个政治团体。
目标导学三：西藏和平解放
出示图片，结合教材分析以下问题：
（1）为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？
（2）介绍西藏和平解决的背景。
教师总结：西藏宗教领袖之一班禅额尔德尼?确吉坚赞表示拥护中国共产党和中央人民政府
（3）用史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分，并探讨归纳西藏和平解放的意义。
2.出示人民解放军进驻拉萨图片，结合教材分析问题：
（1）请介绍西藏和平解放的经过和结果。
教师总结：1951年，西藏地方政府派出以阿沛?阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。
1951年，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》。西藏和平解放。
西藏回归祖国的历史意义？
学生齐读并理解学习目标
学生朗读教材，思考教师提出的问题，并在小组内交流探讨。
学生借画图片及教材，归纳：时间：1949年9月；地点：北平。
学生根据所知回答，如：首都：北京；国旗：五星红旗；国歌：义勇军进行曲……
学生齐唱国歌，分析并回答问题，如：1949年春，在捷克斯洛伐克首都布拉格召开“保卫世界和平大会”。中国代表团应邀出席，得知大会规定：开幕式那天各国代表团进入会场时，都要奏唱本国国歌，代表团有些为难，因为当时新中国还没有成立，没有代表新中国的国歌，于是，大家在一起研究，决定唱《义勇军进行曲》来代替。
学生阅读碑文，分析并回答，如：人民英雄纪念碑是我们中华民族的丰碑，它记录着我们中华民族的荣与辱!
学生回答：中国人民政治协商会议暂时代行将来的全国人民代表大会职能……
学生分析材料，结合教材并分析，如：1949年10月1日、天安门广场
学生列举如：壮大了世界和平民主和社会主义的力量……
学生列举：28响代表:中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年……
学生欣赏图片，结合教材分析，如：既要维护国家的统一，又要维护民族团结。
学生举手发言，如：祖国大陆获得统一，各民族实现了大团结。
学生读图，结合教学回答，如：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。
明确目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过读和小组交流，初步感知本节主要内容，便
于下面教师进行讲解。
通过学生齐唱国歌，渲染气氛，进行爱国主义教育。
同时也引出《义勇军进行曲》的地位及确立为国歌的原因等知识点。
通过图示分析，使相关知识形象生动的展示在学生面前，旨在使知识深入浅出。
通过碑文的朗读，渲染气氛，调动学生积极参与探究，有利于政治协商会议的职能和意义的理解。
通过开国大典中最精彩的片段展示，使学生感受当时的气氛，自然的引出开国大典的时间、地点及流程等相关知识。
知识补充部分，拓展学生的知识视野。
通过对西藏的收复和治理，使学生更真切的感受到西藏回归祖的历史背景及意义。
出示图片，渲染气氛，同时介绍西藏和平解放的经过和结果。
复习巩固
1.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（
）
①通过了《共同纲领》
②选举毛泽东为中央人民政府主席
③以北平为首都并改名为北京
④采用公元纪年
A.①②③
B.②③④
C.②④
D.①②③④
2.学者任继愈曾经感慨地写道：“经过百年的奋斗，几代人的努力，中国人民终于站起来了。”他感慨的历史事件是（
）
A．新中国成立
B．土地改革完成
C．第一个五年计划实施
D．三大改造基本完成
3.国务院前总理温家宝曾指出：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福，更有尊严。”追溯历史，中华民族摆脱屈辱，有了“站起来”的“尊严”并成为国家的主人开始于（
）
A．抗日战争的胜利B．新中国的成立
C．抗美援朝的胜利
D．中国恢复在联合国的合法席位
4.每周一的早晨，我们都要举行升旗仪式。把五星红旗定为中国国旗的会议是（
）
A
党的七届二中全会
B
第一届中国人民政治协商会议
C
第一届全国人民代表大会
D
中共八大
5.开国大典上，毛泽东向全世界庄严宣告
（　　）?
A．新民主主义革命彻底胜利了！?
B．中国人民解放战争胜利了！?
C．中华人民共和国中央人民政府今天成立了！?
D．祖国大陆统一了！
以组为单位，分析思考问题，并以组为单位交流。
通过复习巩固环境，检测本节课的教与学内容。
课堂小结
1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天，中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，新中国的成立结束了半殖民地半封建社会的历史，成为一个旧时代结束的标志。同时又是中国现代史的开端，一个新时代开始了。中国人民真正成为了国家的主人。主权独立的中国，开始真正在国际舞台上发出自己的声音，表达自己的意愿，国际政治地位逐渐提高。
谈收获和体会。
总结升华。
板书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）

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