资源简介

5.1 《文化创新的源泉和作用 》 教学设计
【教学目标】
1、必备知识
了解文化发展的实质是文化创新。理解社会实践是文化创新的源泉和动力。
2、关键能力：
通过整个教学实例，培养学生理论联系实际的能力。通过介绍小品、文化的创新之处，引发同学们对创新的思考，培养学生比较分析的能力。
3、核心素养：
通过学习本课题内容，增强学生进行文化创新的使命感和责任感，激发学生在各个领域勇于创新的热情。
【教学重点】理解文化创新的作用
【教学难点】理解社会实践是文化创新的源泉和动力
【教学过程】
温故知新
1、文化继承与发展的关系？怎样处理这一关系。
2、影响文化发展的重要因素？
3、教育在文化传承中的特点和作用？
导入新课
文化是如何发展的呢？第二单元文化的传承与创新。文化具有多样性，所以文化在交流中传播。文化具有继承性，所以文化在继承中发展。文化发展的实质，就在于文化创新。我们来学第五课文化创新。
讲授新课 第五课　文化创新 5.1 文化创新的源泉和作用
展示本课学习目标：
1.理解社会实践是文化创新的源泉和动力
2.理解文化创新的作用
3.知道人民群众是文化创新的主体
自主探究：阅读教材P48--51，思考下列问题：
（认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。）
1、文化发展的实质是什么？
2、社会实践对文化创新的影响/作用？
3、文化创新的作用？
4、文化创新与社会实践的关系？
5、为什么要进行文化创新？
6、文化创造的主体是什么？要求？
(一)不尽的源泉，不竭的动力
1、 什么是文化创新
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。（文化发展=传播+继承 +创新）
师：说到文化创新，虽然在第五课才出现，但是在前面第三课第四课的内容多少有些涉及，大家跟着老师一起来回顾一下。第三课我们主要讲的是什么？文化的多样性是吧，文化的多样性要求我们怎么做，是不是要求世界各个民族的文化相互交流、借鉴、融合，然后才能产生新的文化，第四课我们学习的是什么，文化的继承性是吧，文化的继承性需要我们怎么做，是不是要求我们要取其精华、弃其糟粕、推陈出新。文化在交流中传播、在继承中发展，都涉及这样一个道理，文化发展的过程就是文化不断推陈出新的过程。这就说明了一个道理:文化发展的实质正在于它的文化创新。
2. 社会实践对文化创新的影响（作用）
教师给出材料：赵本山简介
赵本山，1957年生于铁岭开原县莲花村石嘴沟，庄稼院长大的民间演艺奇才。
赵本山6岁时成为孤儿，开始跟二叔（盲人）学艺。拉二胡、吹唢呐、抛手绢、打手玉子、唱小曲、二人转、小帽等样样精通，尤其是三弦功底尤为突出。苦难的童年成了赵本山一生的财富，为其日后的小品、演艺生涯奠定了坚实的基础。
“赵本山的表演艺术来源于他深厚的东北农村生活根基。他把中国农民的朴实、机智、小狡猾、大善良演绎的惟妙惟肖。”——余秋雨
探究：赵本山为什么能创作出如此多深受观众喜爱的作品小品，成为当之无愧的“小品王”？
（1）社会实践是文化创新的源泉
离开了社会实践，文化创新就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。
教师给出材料：
2008年《火炬手》： 2008年奥运会在北京举行。小品故事很简单，就是围绕白云、黑土争当奥运火炬手展开。
2014年《扶不扶》：《扶不扶》深刻反映了当今社会热点问题，老人摔倒到底扶不扶？深刻讽刺了老人讹诈、肇事者推卸责任的社会现象，引起大家的深思。
2020年贾冰小品《乌龙快递》，致敬抗疫者，圆周率，塞班，旺财，快递，疫情等巧妙地融合在了这次作品中，让人笑着笑着,不知不觉地被感动
探究：为什么不同时期小品的主题各异？
（2）社会实践是文化创新的动力
①社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
②社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
2. 社会实践对文化创新的影响（作用）
（1）社会实践是文化创新的源泉
（2）社会实践是文化创新的动力
A 新情况、新问题
B更丰富资源，条件
辨析：常言道：眉头一皱，计上心来。文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。
观点错误。因为社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。离开了社会实践，文化创新就会成为无源之水，无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造，文化也不可能创新和发展。
文化创新要有“灵感”，要发挥作者的“聪明才智”，归根到底要投身于社会实践。
(二)巨大的作用，深刻的意义
探究：有人说，小品是人民群众的一种娱乐形式，小品的创新对社会生活没有什么价值，对此你怎么看？
小品塑造的多为小人物，体现弱势关怀，是广大人民大众的代言人，具有广泛而深刻的社会影响力。小品中的许多台词都成了经典的流行语。小品正是用喜剧形式去讽刺那些不好的社会现象，在笑声中给人思考和启迪，引导人们去改变不良的社会现象传递正能量。
结论：文化创新可以推动社会实践的发展
1. 文化创新的作用
（1）文化创新可以推动社会实践的发展
①文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展，并为社会实践服务 。
②推动社会实践的发展，文化创新的根本目的和检验文化创新的根本标准。
教师给出材料：
材料一：小品是戏剧的一种，是十九世纪80年代初在我国兴起的一种新的戏剧艺术形式。它以短小、形象、活泼、贴近生活、表演灵活的形式活跃在我国戏剧舞台上,深受广大观众的喜爱。小品不仅具有传统的舞台性、表演性，还具有现代的情趣性、大众性、灵活性等特点，丰富了我国的戏剧文化，推动了我国戏剧文化的发展。
材料二：小品在二人转的发展过程中起着重要作用。赵本山借助小品的形式不仅帮助二人转走出东北，更是为其注入了诙谐和讽刺元素，促进了二人转往一个更适合大众的健康方向发展，为丰富我国的民间艺术做出了贡献。
结论：文化创新促进民族文化的发展
1. 文化创新的作用
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
归纳：社会实践与文化创新的关系
首先，社会实践是文化创新的基础，（社会实践决定文化创新） 。
（1）社会实践是文化创新的源泉。
（2）社会实践是文化创新的动力。A 新情况、新问题 B更丰富资源，条件
（3）推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准
其次，文化创新对社会实践具有反作用。
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。
（2） 文化创新能够促进民族文化的繁荣。
启示：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
归纳：为什么要进行文化创新？
1. 文化创新的必要性
文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化富有生机与活力的重要保证。
2. 文化创新的意义（作用）
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代
探究：如果你是一位小品编剧，你怎样才能创造出受人民喜爱的优秀作品？
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。真正的实践者是那些淳朴的老百姓，所有的智慧都在百姓那里。赵本山说：“我非常关心百姓的态度，小品讲究的是野性与原生态，希望通过变革能让小品有一个新层次的发展。”
1. 文化创新是繁荣文化的必由之路
在时代的新起点上激发全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。
2.文化创作的主体是谁
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
3.中国文化工作者的使命和职责是什么？（怎么做）
（1）自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中去
（2）充分认识发展中国特色社会主义的时代意义
（3）关注最广大人民群众的根本利益
（4）理解人民群众对文化生活的基本需求
（5）虚心向向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中吸取营养，刻苦钻研，锐意创新
【课堂小结】 5.1 文化创新的源泉与作用
（一）、不尽的源泉，不竭的动力
1、文化发展的实质就在于文化创新
2、社会实践是文化创新的源泉与动力
（二）、巨大的作用，深刻的影响
1、推动社会实践的发展
2、促进民族文化的繁荣
（三）、呼唤文化创新的时代
1、人民群众是实践的主体，文化创造的主体
2、应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中
辨析对错 ：
1.文化创造的主体是文化工作者。（人民群众）
2.民族文化、传统文化是文化创新的源泉和动力。（社会实践）
3.文化创新来自作者的灵感。（社会实践）
4.发展先进文化是文化创新的根本目的和检验标准。（推动社会实践的发展）
【巩固练习】

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