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1-4《给物体分类》实验记录单
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日期：
给以下物体进行分类,在
里写上分类标准，在
里写上物体序号（可自行添加图形）：
1．乒乓球
2.
玻璃球
3.木块
4.泡沫快
5.塑料杯
6.橡皮擦
7.螺母
8.纸片(共16张PPT)
1-4
给物体分类
想一想，市场里的水果蔬菜都是分类摆放的吗？
聚焦
一起来分类
玻璃珠
乒乓球
橡皮
泡沫块
木块
塑料块
纸片
试着给下面的物体分类
探索
给物体进行分类
给每个物体编号。
选择物体的一个特征进行分类。
尝试更多的分类方法，并记录下来。
有需要的话在边上再添加一个圆哦！
1.
研讨
我们根据物体的哪些特征进行了分类？
根据同一个特征进行分类时，我们的分类结果有哪些不同？
2.
我们还要将分类的标准细化
为什么要学习分类呢？
1、帮助我们了解物体的特征；
2、方便寻找，
为我们的生活带来便利。
生活中的分类：
分类摆放方便找寻
生活中的分类：
学习用品分类整理节省时间
生活中的分类：
生活用品分类摆放，方便生活
生活中的分类：
图书文件分类摆放，方便查找
生活中的分类：
垃圾分类保护环境
软件分类方便使用

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