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(共32张PPT)
思考一：这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字直到规范、引导的作用。“青春有格”，是说青春也需要规范和引导。
思考二：“言有物而行有格也。”这句话中“格”的意思。
“格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。
3.2青春有格
学习目标
一、行己有耻
1.行己有耻的内涵
最美校训学校：西南大学附属中学
校训内容：行己有耻
君子不器
校训诠释：“行已有耻”语出《论语》。做人要有良知，有廉耻之心，此乃道德之底线。人而无耻，则悖礼犯义，无所不为。一国之精英，尤须知耻，“士大夫之无耻，是谓国耻。”
“君子不器”语出《论语》。器冰冷，人有情，教人要永葆温润之心；器用单一，教人避免被现代社会异化，而应致力于全面发展；形而上者谓之道，形而下者谓之器，教人志存高远，叩问大道，兼善天下，民胞物与。
孔子曰：
行己有耻
意思是：一个人行事，
凡自己认为可耻的就不去做。
1、什么是“行己有耻”（含义）？
朱熹说：
人有耻，则能有所不为。
意思是：
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
七嘴八舌
请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为？
②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
生活剧场一：
洋洋的日记
3月16日，今天我们班进行了英语单词默写，大家都在认真默写，老师在讲台批改作业。不一会儿，我遇到几个词怎么也想不起来，而同桌写得很轻松。我的英语成绩一直不好，班里同学老是笑话我笨，我感到很羞耻。
为了得到表扬，为了避免妈妈唠叨，我抄了同桌的答案。默写本发下来了，我得了满分。但同学们都在背后议论纷纷，说我肯定是作弊得到的高分，我心里一点儿也高兴不起来，我觉得自己很可耻。
洋洋的经历给我们什么启示？
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
行动之前，审查愿望
行动之后，反思效果与影响
行动之中，监督调节
生活剧场二：
后来洋洋找到老师勇敢地承认了自己的错误，老师夸奖洋洋是个诚实的孩子。在老师的帮助下，洋洋的英语成绩不断提高。
思考：做错了事的洋洋为什么还得到了表扬？
③能真诚面对自我，闻过而改，知耻而后勇。
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
1
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我不要”的力量
3
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
加强自我监控
2
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
增强“我想要”的力量。
增强自控力的方法
二、止于至善
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——《大学》
论述儒家修身治国平天下的思想散文。
是动词，有发现、发扬的意思。
光明正大的品德
学习和应用于日常生活中
达到最完美的境界
为什么要“止于至善”？
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
“止于至善”的含义：
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
让座
陪伴和分享
我来帮你搬
我们能做什么？
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
?你从这两人身上学到了什么？
?你的榜样是谁？他/她给了你怎样的力量？
①榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。
探究与分享
思考：为什么要向榜样学习？？
②在生活中寻找
“贤”，将他们作为榜样。
学霸在屋顶“蹭网”上课，学渣在被窝假装打卡。
这个假期，你是如何在家上网课的？
没有老师和家长的监督，你是否能够做到自律呢？
下列行为是否体现了自省和慎独？
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，
端正自己的行为。
④青春需要我们去经历，去体验，
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
东南大学校训：止于至善
厦门大学校训：
自强不息，止于至善
河南大学校训：
明德新民，止于至善
河南师范大学校训：
厚德博学，止于至善
一、
行己有耻
底线
3、做法
青春
有格
课堂总结
二、
止于至善
高度
1、内涵
2、榜样的力量
3、做法
1、含义
2、原因
践行青春
我在努力
通过本节课的学习，你有哪些收获？
成果交流
1．“行己有耻”“人有耻，则能有所不为”要求我们做到（
）
①自尊自爱，不做有损人格的事
②知廉耻，懂荣辱
③有所为，有所不为
④歧视、侮辱他人
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
A
课堂检测
2.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是（
）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②穷则独善其身，达则兼济天下
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④独学而无友，则孤陋而寡闻
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
A
3.于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章”。这八个闪亮的名字背后，都有着同样的一颗无私奉献的心。于敏:肩负重任，隐姓埋名；申纪兰:青青太行，劲松屹立；孙家栋:航天报国，不忘初心；李延年:革命战士，人民卫士；张富清:英雄无言，深藏功名；袁隆平:稻田的守望者；黄旭华:三十年铸就国之重器；屠呦呦:济世报国，心怀天下。行程万里，初心依旧；追梦远方，使命不改。他们是共和国勋章的获得者，他们也是新中国的记录者。他们为国奉献、传递正能量、凝聚共识与情感，坚守使命，为建设美丽中国，谱写中国梦的篇章集聚正能量。
青春期的我们为什么要有“止于至善”的人生追求？向“共和国勋章”获得者学习“止于至善”，我们应怎么做?
①“止于至善”，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。做法:①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。④以修身为本，去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。

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