资源简介

(共26张PPT)
3月1日，河南少年王某和同学骑车在路上，遇到一名老人逆行，老人躲闪不及自己摔倒，2少年好心扶起老人，还把老人送去医院，垫付了5000元的医药费。
新课导入
河南男孩扶老人反被讹
视频简介
观看视频思考：
1、同学们产生了哪些情绪?
2、你想对同学们说点什么?
今天就让我们一起来学习《青春的情绪》这一课吧
4.1
青春的情绪
第四课
揭开情绪的面纱
1
5
4
2
3
情绪的种类有哪些
影响情绪的因素是什么？
情绪给我们带来的影响？
青春期的情绪特点是什么？
如何正确面对青春期的情绪？
重点知识
1
情绪面面观
1、情绪的种类有哪些
2、影响情绪的因素是什么？
3、情绪给我们带来的影响？
孩子给爷爷拜年，爷爷发红包：“今年的学习成绩不错，来拿到，明年要继续努力。”
孩子说:
“我终于有了自己的合法财产了！”
春节的红包
喜欢、高兴
开心、高兴
春节的红包
悲哀
愤怒
妈妈说:
“我是孩子的监护人，有教育子女的义务，不能让他乱花钱。”
父亲因为急用钱，就先动用了小李卡上的压岁钱
情绪的种类
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
影响情绪的因素
视频欣赏
思考
思考：
视频中的小男孩是哪一种情绪，产生这种情绪的原因是什么？在生活中影响情绪的因素还有哪些？
因为他考试考得很好。
影响情绪的因素
教材P35
图示
01
个人生理周期
02
对某件事情的预期
03
周围的舆论氛围
04
自然环境
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
影响情绪的因素
苏小汐的日记
请你判断
1
3月9日
晴
昨日着了凉，今天感冒可真难受。特别心烦，做什么事情都没精神。唉~可算舒了一口气。
今天考试希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试时间内完成了答卷
无病一身轻呀！考试成绩出来了，有些题目由于粗心大意丢了分，同学嘲笑我笨，爸爸妈妈责怪我……
春天已经来了，学校组织了春游活动。一路爬山看着自然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！
2
3月12日
晴
3
3月16日
晴
4
3月18日
晴
个人的生理周期
对某件事情的预期
周围的舆论氛围
自然环境
情绪给我们带来的影响
材料解读
思考
孙可意在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，苏小汐因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
思考：
孙可意和小冲面对考试的情绪有什么不同？
提示：孙可意表现出的情绪是冷静，而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤，忧愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，孙可意保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫折而止步不前。
情绪的作用
②积极影响：情绪可以激励我们克服困难，努力向上；
③消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
①影响着我们的观念和行动。
情绪给我们带来的影响
材料解读
思考
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
思考：
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
提示：默默表现出的情绪是冷静，而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤，忧愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫折而止步不前。
2
情绪的青春色调
1、青春期的情绪特点是什么？
2、如何正确面对青春期的情绪？
青春期的情绪特点
视频欣赏
思考
思考：
视频体现了青春期情绪的哪些特点？
情绪反
应强烈
情绪波动
与固执
情绪的表现性
青春期的情绪特点
情绪反
应强烈
情绪波动
与固执
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
情绪给我们带来的影响
材料解读
思考
孙可意在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，苏小汐因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
思考：孙可意和苏小汐面对考试的情绪有什么不同？
孙可意表现出的情绪是冷静，而苏小汐表现出的情绪是愤怒、悲伤，忧愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，孙可意保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力向上，苏小汐则因为一个小小的挫折而止步不前。
提示：
青春期的情绪特点
视频欣赏
思考
思考：
视频体现了青春期情绪的哪些特点？
情绪反
应强烈
青春期的情绪特点
探究与分享P38
反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。
情绪反应强烈
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
探究与分享P38
陈玲的故事
如何正确面对青春期情绪？
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”
陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到了，她批评到：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
提示：陈玲出现情绪的变化是受对事情的预期、周围舆论环境等因素的影响而产生的。
1、陈玲为什么会有这些情绪变化？
探究与分享P38
陈玲的故事
如何正确面对青春期情绪？
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”
陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到了，她批评到：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
提示：我会冷静的面对这一切，多反思自己的不足。三语激发自己正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。同时学会管理自己的负面情绪，这是我们成长过程中需要经历的。
2、陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
3、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
提示：青春期的情绪反映强烈、情绪的波动性等特点。
如何正确面对青春期情绪
欣赏视频
如何正确面对青春期情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③青春期的情绪包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。
板书设计
情绪面面观
常见的情绪种类
情绪的影响因素
青春期的情绪特点
青春的情绪色调
青春的情绪
情绪给我们带来的影响
如何正确对待青春期的情绪
课堂练习
1.上完道德与法治课后，苏小汐同学沉浸在《我和我的祖国》宣传报道中，被祖国取得的辉煌成就、中国人创造的奇迹、中国的大美最山深深打动，久久陶醉其中，完全没有注意到新的一节课已经开始。这体现青春期情绪具有（
）
A.表现性
B.细腻性
C.闭锁性
D.固执性
B
课堂练习
2.七年级女孩芳芳在观看电视剧《小别离》的过程中，长时间地陷入剧情，有时她觉得自己就是主人公朵朵；有时想起某些剧情，便会不自主地陶醉于自己的思考与遐想中。芳芳表现出的青春期的情绪特点是()
A.情绪反应强烈且波动
B.情绪的细腻
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
B
课堂练习
3.面对新冠肺炎疫情，人们难免会存在一定的心理压力，出现焦虑、失望、害怕等情绪。一般而适度的焦虑是正常的，但焦虑过度会导致心慌、胸闷疼痛、全身乏力、难以集中注意力等身心反应，此时，一定要引起重视并及时调整。由此可见
①适度的负面情绪是正常的
②情绪与人的身心健康有关
③要学会积极主动调控情绪
④情绪受多方面因素影响
B.①②③
C.
②③④
D.
①②③④
D

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