资源简介

(共31张PPT)
游戏：真心话
游戏规则：
我喊开始，第一排第一位同学按顺序将手中的彩球传给下一位同学，课代表喊停，彩球落到谁手里，谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、异性各一名同学，并说说比较欣赏他/她的原因。同学们发言完毕，大家给予掌声鼓励。
导入新课
第二课
青春的心弦
男生女生
目标与素养
03
认识差异、悦纳自我；欣赏对方，不断完善自我，逐步养成健全人格和良好的个性品质，让自己变得更加优秀。
02
提高性别认识能力，正确认识性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响，学会塑造理想的自我形象。
01
知道男女生有差异，了解男女生的优势，知道男女生互相学习能优势互补。
明确目标
轻松起航
NO.1
第一站
感知差异
认识并悦纳自我
讨论并回答：
1、孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。
2、现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
NO.1:找一找
了解自我
1、男生女生在兴趣爱好方面存在着差异
小资料：据报道，英国一家科研机构对观看一场足球比赛的男女进行调查，结果发现，男性、女性观看比赛的动机有很大的不同：几乎百分之百的男观众对比赛结果感兴趣，却有90%以上的女观众看球只对球场上的帅哥感兴趣，而不是比赛本身。
男女生在兴趣爱好和看问题的角度有一定差异。
阅读课本16页
你认为下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
2、男生女生在性格特征方面存在着差异
女性的感知、注意力一般优于男性；
女性比较擅长形象记忆、感性记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；
在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；
在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女生；
在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点。
3、男生女生在思维方式方面存在着差异
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
男女生的性别差异有哪些？
平静而欣然的接受
提到下面这些表述，你会想到哪个性别？
飘逸的长发；
细心认真；
娇小柔弱；
情绪化、感情用事；
幼师、护士
提到下面这些表述，你会想到哪个性别？
高大魁梧；
决策果断；
富于冒险精神；
雄心勃勃；
警察、战士
为什么根据描述，我们会想到某个性别？
性别刻板印象
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
积极
在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不能过于受刻板印象的影响。
消极
对性别角色的认识有什么影响？
我国第一批歼击机女性飞行员
体力好反应快男性护士成为抢手货
如何对待性别角色？
接受自己生理性别，不要过于受性别刻板印象的影响。
拒绝刻板、激发潜力、成就自我
自主探究
请你做班长
新学期开学，我们班要完成以下一些任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、领取卫生工具、打扫本班卫生区、。
如果让你来分配，你会让男女生各承担什么样的任务呢？这样安排的理由是什么？
男生力气较大，女生更细心。
二、优势互补
阅读感悟
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
第一次登山，校长因为什么感动？
校长因为同学相互关爱的精神而感动。
因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
第二次登山，校长因为什么感动？
校长因为同学相互体谅的精神而感动。
男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。
男女同学相互理解、相互体谅。
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
我们的优势
取长补短
优势互补
就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。
语言能力方面
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
数学能力
在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
空间能力
在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势
怎样做到男生女生优势互补？
（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男：我们是本巨著，记着一生的英勇潇洒
女：我们是首小诗，载着无比的温文尔雅
男：我们像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存
女：我们像颗星星，无际黑暗难掩星光点点
男：我们爱穿一身牛仔外出兜风
女：我们爱撑一把花伞雨中散步
男：我们把试卷丢在一边大喊轻松快乐
女：我们小心翼翼把错题订正
男：我们爱骑车满街穿梭显威风
女：我们爱叽叽喳喳走马观花看闹市
男：我是男生
女：我是女生
合：我们都是青春的主角，有时间，有力量，有燃烧的
信念
合：我们立誓：正视差异、互相学习、优势互补、共同进步
不负青春
携手同行
男生女生
他和她
男生女生性别差异的表现及做法
对性别角色认识的影响
如何对待性别角色
优势互补
男女生各自的优势表现
男女生之间如何做到优势互补？
课堂小结
1、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（
）
A、
男孩比女孩聪明?
B、女孩比男孩聪明?
C、男孩和女孩各有自己的优势和不足?
D、男孩和女孩一样聪明?
C
2、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（
）
A、
认同和挑战
B、期待和看法
C、歧视和要求
D、选择和排斥
B
3、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（
）
①男生女生应该相互学习，共同进步
②这种交往会在班里产生不良影响
③这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展
④这种交往会浪费时间，影响学习
A、①②
B、①③
C、②④
D、
③④
B
4、男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们（
）
①男女同学正常交往利于发展同学间的友情
②男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短
③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展
④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难
A、①④
B、②③
C、②③④
D、①②③
D
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