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(共19张PPT)
3.杠杆类工具的研究
教科版六上《工具和机械》单元
请你选用合适的工具完成相应的任务。
比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
分别找出铁片、开瓶器、镊子的支点、用力点和阻力点。它们的三点位置有什么不同？
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
这三个杠杆类中，哪个省力，哪个费力？
下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个更相似？
请按是不是省力的标准给它们分分类。
杠杆类工具的名称
省力的杠杆
费力的杠杆
不省力也不费力
的杠杆
为什么有些杠杆要设计成费力的呢？
费力杠杆
小杆秤的研究
小杆秤制作过程：
●用长竹筷做秤杆，用钩码或螺帽穿上线系好做秤砣。
●用塑料圆盘做秤盘，并在圆盘上系好三条一样长的细绳固定在秤杆的一端。
●在秤砣和秤盘间选择一个位置系上一个绳套做提绳，一般比较靠近秤盘。
●调试刻度。在秤盘里放一个50g钩码，移动秤砣使秤杆平衡，并在挂秤砣的位置做好标记；再逐个增加钩码个数，依次调平秤杆，做好标记，直到秤杆用完为止。
我们发现：
秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间
的距离就会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。
一、填空题。
1、常用的杠杆类工具中：羊角锤、老虎钳、开瓶器是（
）杠杆火钳、筷子、镊子是（
）杠杆；跷跷板、天平、订书器是（
）杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有（
）的好处（如：镊子、鱼竿等）
2、“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了（
）的结果，其中提绳是（
），秤砣是（
）,称重物处是（
）。
3、我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是（
），手握物体处是（
），上臂的肱二头肌处就是（
）。
4、阿阿基米德曾说在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于（
）。
课堂检测
省力
费力
不省力也不费力
方便
杠杆原理
支点
用力点
阻力点
支点
阻力点
用力点
杠杆
二、选择题。
1.如图所示是安装在公路收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个力时，
可将栏杆逆时针拉起来，它是一根（????）
A．省力杠杆
????B．费力杠杆
????C．不省力也不费力
2.下列各种杠杆工具费力的是（????）
A.?镊子??????
?B.?起子????
???C.?老虎钳?
3.下列工具中，属于省力杠杆的是（????）
A．夹邮票用的镊子??
B．理发师修剪头发用的剪刀
C．剪铁丝用的钢丝钳??
D．钓鱼用的鱼竿?
B
A
C
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《3.杠杆类工具的研究》教学设计
【教学过程】
同学们，大家好，欢迎大家走进科学课堂，今天我们学习的是教科版小学六年级上册科学《工具和机械》单元第三课《杠杆类工具的研究》。
一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）
师：同学们，你能选用合适的工具完成以下任务吗？
（1）选用工具把奶粉桶撬开；
（2）选用工具打开啤酒瓶；
（3）选用工具从杯中夹出硬币。
请看清楚要求，请同学们在家里试一试。
师：我想同学们肯定能完成这三个任务，让我们来思考一下，把奶粉桶盖撬开选用条形铁片；打开啤酒瓶选用开瓶器；从杯中夹出硬币选用筷子。
师：这三样工具有什么共同特点？（对，都是杠杆）
3.在我们的生活中使用的很多工具都应用了杠杆原理，今天我们就一起来研究生活中多种多样的杠杆类工具。
二、探索：杠杆类工具的比较（预设10分钟）
1.师（点PPT）：同学们，请你比较一下，刚才大家使用的三种工具有什么相同和不同之处？
师：有同学说，这些杠杆，都能省力。
2.师：那判断它们是不是省力工具最好的方法是什么？（有同学说找出三个点，然后把用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离进行比较才能判断它们是否省力，这个方法非常好，我们一起来研究）
3.师：请你在图中标出三种杠杆类工具三个点的位置。（重点分析夹子和开瓶器的三点位置的变化。）
师：下面我们来对这三种杠杆类工具进行汇总比较：分别找出铁片、开瓶器、镊子的支点、用力点和阻力点。它们的三点位置有什么不同？（PPT）
4.师：同学们，现在你能判断这三种杠杆类工具，哪个省力？哪个费力了吗？师：根据我们上节课学的杠杆分类标准，我们知道：开瓶器和条形铁片是省力杠杆，而镊子是费力杠杆。
三、研讨：给各种杠杆类工具分类（预设10分钟）
1.师：请看下面几类工具图片，与前面的三种杠杆类工具进行比较。哪个与哪个更相似？其中铁皮剪、园艺剪、切纸机、老虎钳和开瓶器、条形铁皮一样是省力杠杆，
而镊子是费力杠杆。
2.师：老师这还有一组工具，你能独立分析，按是不是省力的标准给它们分分类吗？
3.小组讨论并填写表格。
4.汇报交流。
思考：为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？
四、拓展：小杆秤的研究（预设15分钟）
师：俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。
师：请你仔细观察杆秤，你有什么发现吗？是啊，小杆秤的提绳相当于杠杆的支点；秤砣相当于用力点；秤盘相当于阻力点。
2.今天老师就带大家来做一杆小杆秤。
（出示课件）小杆秤制作过程指导：
●用长竹筷做秤杆，用钩码或螺帽穿上线系好做秤砣。
●用塑料圆盘做秤盘，并在圆盘上系好三条一样长的细绳固定在秤杆的一端。
●在秤砣和秤盘间选择一个位置系上一个绳套做提绳，一般比较靠近秤盘。
●调试刻度。在秤盘里放一个50g钩码，移动秤砣使秤杆平衡，并在挂秤砣的位置做好标记；再逐个增加钩码个数，依次调平秤杆，做好标记，直到秤杆用完为止。
师：通过制作小杆秤，我们发现秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。从制作小杆秤的过程我们应该体会到生活中处处有科学。
师：这节课，我们研究了生活中的杠杆类工具，并对一些杠杆类工具进行了分类，并用杠杆原理制作了小杆秤，同学们，你都有哪些收获呢？下面我们来进行本节课的课堂检测。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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