资源简介

走向世界大舞台
多彩世界
中的我
走向世界的形式多样
我为世界
添光彩
原因
交往中探索世界的意义
做法
从普通的事做起
全面提升个人素养
温故知新
第五课 少年的担当
5.2 少年当自强
1.为什么说少年强则中国强？
（或:个人命运和祖国命运的关系是什么？）
2.青少年应肩负的时代重任是什么？
3.青少年怎样承担时代赋予的责任？
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（如何做一个有情怀、有抱负的青少年?）
自学导读
请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。
炸成功。
61岁时，邓稼先患重病回到北京。在病床上，他对看望他的人说的最多的话就是“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落的太远了”。
思考：1，从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？
2，这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
一、少年强
中国强
探究一：为什么少年强 中国强
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。
“中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实”。
思考：你从中得到哪些启示？
提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望
为什么说少年强则中国强？(个人命运和国家命运的关系？)
笔记区
思考：故事中为什么主人公的志向和实践道不同？他们身上有哪些共同点？
时代条件、历史国情
热爱祖国，从小立志，改变历史，奉献国家
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
活动：探究与分享P61
思考：习近平的讲话告诉我们，当代青少年肩负的时代重任是什么？
当代青少年历史重任
①我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。【时代重任】★
②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗
探究二：青少年怎样承担时代赋予的责任？
2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。
做科研不能仅仅有“夏
天”的激情，更
要耐得住“冬
天”的寂寞。
爬最高的山，走最远的路，
看最美的风景，
不忘初心。
一分耕耘，一分收获。
执着前行，做更好
的自己。
思考：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？
活动：探究与分享P62
青少年怎样承担时代赋予的责任？
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
名人名言
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”
思考：结合梁启超的话，谈谈为什么青少年要有情怀、有抱负?
二、青少年的情怀与抱负
先秦 儒家 《大学》 “……意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”
三国 诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”
宋 陆游《病起书怀》位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
明 顾炎武的《日知录·正始》“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”?
民国 蔡锷 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。
爱国情怀
探究与分享P63
青少年为什么要拥有情怀和抱负？P63
①青少年承载着
国家和民族
的未来命运 。
②青少年的品格
影响着
国家发展未来
笔记区
探究三：当代青少年应该有怎样的
情怀和抱负？
（1） 对国家：传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，成为中华民族的栋梁。
思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？
人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。
（2）对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
世界情怀：
（3）对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
当代青少年应该有怎样的情怀和抱负？
②对世界（世界情怀）
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
①对国家（爱国情怀）
要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
③对人类（人类情怀）
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
少年当自强
青少年的情感与抱负
1.青少年为什么要有情怀与抱负？
2.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？
少年强
中国强
为什么说少年强则中国强？（个人 命运与国家命运的关系。）
当代亲青年的历史使命
青少年怎样承担时代赋予的使命？
对国家：
对世界：
对人类

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