资源简介

(共22张PPT)
温故知新1
现象：蜡烛自下而上熄灭
二氧化碳的性质：
①既不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质)
②密度比空气的大（物理性质）
实验探究
将二氧化碳通入澄清石灰水
如何检验二氧化碳
实验探究
二氧化碳与澄清石灰水的反应
①现象：
②文字表达式：
澄清石灰水变浑浊
【检验二氧化碳气体的方法】
将待测气体通入澄清石灰水，若变浑浊，则待测气体为二氧化碳
实验验证
在日常生活中，我们打开汽水和啤酒盖常常会看到大量的气体，是什么气体呢？
②预测实验结果：若澄清石灰水变浑浊，则说明逸出的气体是CO2。
①实验步骤：用与瓶口大小合适的带导管的橡胶塞塞紧瓶口，再将导出的气体通入试管中的澄清石灰水中。
实验验证
我们都说人体呼吸吸进氧气呼出二氧化碳，
但空气中原来就有二氧化碳，如何证明空气经人体呼吸后，呼出的气体中二氧化碳的含量增加了？
设计实验：
（1）如何检测二氧化碳含量变化？
（2）如何收集人吸入的气体与呼出的气体？
（3）预测实验结果？
实验探究
空气经人体呼吸后，呼出的气体中二氧化碳的含量增加了？
吹入空气
吹入人体呼出的空气
数据连接
联系生活
刷完墙壁一段时间后，墙壁为什么变白了？
氢氧化钙与二氧化碳反应碳酸钙白色固体
【建筑师们称二氧化碳为——“粉刷匠”】
温故知新2
CO2
水
现象：塑料瓶变扁了。
原因：二氧化碳溶于水，使塑料瓶内气压减少，少于外界大气压，在大气压的作用下，塑料瓶变扁了。
疑问：二氧化碳是溶于水还是与水发生了反应？如何证明？
知识链接
紫色石蕊试剂（试纸）是一种酸碱指示剂，它遇酸性溶液变成红色，遇碱性溶液变成蓝色，在中性溶液中为紫色。
遇酸
遇碱
中性
设计实验
CO2
水
水
紫色石蕊试剂
紫色石蕊试纸
CO2
证明二氧化碳能与水发生反应
④
食醋
紫色石蕊试剂
①
②
③
紫色石蕊试剂
①预测实验现象？
②哪组对照实验证明：使紫色石蕊试剂变色的不是二氧化碳的作用？不是水的作用？产物是酸性物质。
课堂练习
紫色石蕊试剂做成的小花的故事
水不能使紫色纸花变红色
①向小花上喷水
②直接放入二氧化碳中
二氧化碳
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
③向二氧化碳中放入喷水后的小花
二氧化碳
二氧化碳与水反应后的生成物可使紫色石蕊变红
④向小花上喷稀醋酸
酸可以使紫色石蕊变成红色
知识链接
二氧化碳能与水发生反应
文字表达式：
联系生活：喝雪碧为什么会打嗝？
结论：
现象：
二氧化碳通入水中，紫色石蕊试剂变红色。
二氧化碳能与水发生反应，生成能使紫色石蕊试剂变红色的酸性物质。
设计实验
证明碳酸加热会产生二氧化碳气体
澄清石灰水
紫色石蕊试剂
碳酸溶液
②文字表达式：
①实验现象：
试管内液体红色褪去，变成紫色。
澄清石灰水变浑浊
③结论：碳酸不稳定受热易分解
⑤将第四朵花取出在阳光下照射一段时间
二氧化碳可以与水反应
碳酸很不稳定，容易分解
课堂练习
紫色石蕊试剂做成的小花的故事
溶洞的形成
知识拓展
碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，就会变成可溶性的碳酸氢钙，逐渐形成了溶洞。
碳酸钙＋二氧化碳＋水→碳酸氢钙
若继续向浑浊的石灰水中通入二氧化碳，石灰水又变澄清
CaCO3+CO2+H2O→Ca(HCO3)2
生成的碳酸氢钙易溶于水
溶有碳酸氢钙的水，从溶洞顶滴到洞底时，在受热或压强突然变小时就会分解，重新变成碳酸钙沉积下来。
碳酸氢钙→碳酸钙＋二氧化碳＋水
Ca(HCO3)2→CaCO3+CO2+H2O
这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等
钟乳石、石笋的形成
知识拓展
1.一般情况下，CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧。
2.CO2使澄清的石灰水变浑浊。
3.
CO2能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红
碳酸不稳定，加热易分解成二氧化碳和水
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O
课堂小结
CO2的化学性质
1.为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始时墙壁反而潮湿？
因为炭火盆燃烧产生二氧化碳，石灰浆是熟石灰氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙和水。碳酸钙比较坚硬，这样墙壁能变坚硬，由于生成水所以会有些潮湿。
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O
联系生活
紫色石蕊试液变成红色
CO2+H2O→H2CO3
澄清石灰水变浑浊
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O
下面的蜡烛火焰先熄灭，
上面的蜡烛火焰后熄灭。
装置A中反应现象是
有关表达式为
装置B
中反应现象是
有关表达式为
装置C中反应现象是
C
实验思考
1.鉴定二氧化碳的常用试剂是（　）
A.澄清石灰水　　B.带火星的木条
C.燃着的木条　
D.蒸馏水
2.在一支试管中加入2毫升水，滴入石蕊试液，再通入二氧化碳，然后将试管中的液体加热，试管中液体的颜色变化是（
）
A.白色－紫色－红色－紫色
B.无色－紫色－红色－绿色
C.无色－绿色－紫色－红色
D.无色－紫色－红色－紫色
A
D
课堂练习
3.下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（
）
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①②③④
4.敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，该“白膜”其实是_________，
其产生原理是________________________________。
B
CaCO3
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O
课堂练习

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