资源简介

八 年 级 思 想 品 德 (上) 册
预习提纲及课后练习册
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
第一框 我知我家
预习提纲：
1. 什么是家庭？家庭有什么特点？
2. 家庭关系的确立有几种情形？
3. 家庭结构有哪几种类型？各类家庭各有什么特点？
4. 家庭有哪些社会功能？
5. 我们与父母的关系为什么是不可选择的？如何理解与父母的亲情？
6. 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
7. 我们应怎样对待家庭的良好传统？
知识要点归纳：
我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义 ：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择
（1）与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
习题精选1-1
一、自主判断：（在你认为正确的说法后面划“√”，错误的划“×”）
1．在所有家庭中，父母子女关系的确立都基于血缘关系。（ ）
2．非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人都不得歧视。（ ）
3．生命是父母给予的，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。（ ）
二、自主选择（从每组选项中选出一个最佳答案，填在题后的括号内）
1．家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由 结合成的亲属生活组织。（ ）
①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④同学关系 ⑤师生关系
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤
2．父母和未成年子女两代人组成的家庭是（ ）
A．联合家庭 B．核心家庭 C．主干家庭 D．单亲家庭
3．家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明（ ）
A．家就是有房子的地方 B．家既是物质生活的后盾，又是情感的栖息地
C．家就是寄托感情的地方 D．家是束缚个人发展的地方
4．生命是父母给予的，这种关系无法选择、无法改变。我们与（ ）的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
A．祖父母 B．父母 C．外祖父母 D．兄弟姐妹
三、请你帮忙：
中学生小红父母是下岗工人，文化程度不高，靠卖菜和给别人打工供小红上学，维持生活。小红为此觉得在同学中抬不起头，她强烈希望更换一个高素质的父母和好的家庭。
假如你是小红的好友，你怎样帮助小红？
第一课 爱在屋檐下
第二框 我爱我家
预习提纲：
1. 我们为什么要爱自己的父母？
2. 父母能否拒绝抚养子女？
3. 我们为什么要热爱自己的家？
4. 如何理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？
5. 举例说明自己在家庭中收到的温暖和激励。
知识要点归纳：
二、我爱我家
1．大人讲我小时侯
（1）家庭是我们成长的摇篮
（2）父母是我们的第一任老师
（3）我们尽享家庭的亲情和温暖
2．无悔的奉献
（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母
（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱 （母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。）
（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
3．感受家庭温暖
（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
习题精选1-2
　　一、单项选择题
　　1．古语云：“养不教，父之过。这主要强调了父母对未成年子女有（ ）
　　A．保护义务 B．抚养义务 C．教育义务 D．养育义务
　　2．父母对子女的抚养教育是 ( )
　　①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬
　　③当今道德和法律的要求 ④一种义务，可以履行，也可以不履行
　　A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
　　5．小亮父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。无奈小亮和他母亲将其父亲告上法庭。下列说法正确的是（ ）
　　A．小亮没有权利起诉父亲 B．小亮的行为是不孝敬父亲的表现
　　C．小亮的行为是父亲的报复 D．小亮的行为是依法维护自己的合法权益
　　二、自主探究
　　1．大家都听过“孟母三迁”的故事。孟母为了孟子从小就受到了良好教育，带着年幼的孟子三次搬家。①故事体现了什么道理？ ②对你有何启示？
　　
2．小雪的父母因嫌弃她是个女孩，自小雪出生后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着小雪一天天长大，外婆家的生活越来越困难。小雪长大懂事后，便自己去向父母要抚养费，可父母总是搪塞推诿。于是小雪到法院请求帮助，最后法院判决其父母补偿小雪外婆几年来抚养她的费用，以后还要定期支付抚养费（含教育费用），至小雪有独立生活能力时为止。
　　 小雪的做的对吗？说出你的理由。
　　
第一课 爱在屋檐下
第三框 难报三春晖
预习提纲：
1、 我们为什么要孝敬父母？
2、 孝敬父母的含义是什么？
3、 我们怎样孝敬父母？
4、 父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办？
5、 为什么子女更要孝敬父母的长辈？
6、 如何理解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及幼之幼”？
知识要点归纳：
三．难报三春晖
1．爱洒心间
(1)我们要孝敬父母的原因：
a.父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
b.孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
c.孝敬父母是子女应尽的法律义务
2．孝亲敬长是我们的天职
（1）孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
（2）孝敬父母的具体表现
孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（3）孝敬父母收获的是甜蜜
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从
对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
习题精选 1-3
1、父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长大。成熟的臂膀给了我们反响的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。滴滴眼泪是爱的流淌，暂时的离别是开始的梦想。只要你记住，你的根扎在这里，你努力升高，是为了扎根，扎得更牢......
结合材料，回答下列问题：
（1）已经长大的我们，学会了理解、感恩父母。请你为自己的父母献上一份心语。
（2）从法律和道德的角度分析“直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢”说明了哪些道理。
2、北京青年顾欣，大学毕业参加工作仅仅两个多月就被查处患有白血病。在病情恶化时他留下绝笔，那是把心揉碎了吐出的文字：“……世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里反复，没有了我，他们该怎么继续活下去？”“谁来帮助我的父母，让他们能无牵无挂地活着……”在临终是喊出了最后一句话：“爸爸妈妈，我太爱你们了！下辈子，你们给我当儿子，我要把我所有的爱都给你们！都给你们……”
“顾欣绝笔”在网上发出后，点击率已超过5万人，数百人在网上留言。这个22岁的年轻人所表达的爱心，在无数颗爱心中得到回响。
（1）相信“顾欣绝笔”所表达的爱心一定也能得到你的回应。请你也在此留言，对顾欣的爸爸妈妈说几句话。（30字左右）
（2）请你结合所学知识，谈谈子女为什么要感恩于父母？
（3）感恩于父母要落实到行动中。作为未成年人你能为父母做哪些力所能及的事情呢？（至少两个方面）
3、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶，他和9岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难。学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小刚，应该（ ）
①努力学习，用行动回报大家 ②主动帮助在学习上有困难的同学 ③培养坚强的意志，不怕困难 ④在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
4、材料分析题
材料一：2005年5月7日上午，一名6岁的男孩颈上挂着“卖报救母”的牌子，在重庆南坪步行街卖报。路人纷纷掏出10元、5元买他的报纸，很多人给了钱连报纸都不拿。原来，今年4月，这个孩子的母亲得了白血病，为了治病，已经倾家荡产。为了在母亲节能给母亲一份礼物，他在街头卖起了报纸。
材料二：2005年6月9日父亲节这一天，许多子女纷纷走上街头，购买一份心爱的礼物献给父亲。
问：（1）作为子女，我们能为父母做些什么？
你是如何理解孝敬父母的？
（3）你准备以怎样的实际行动报答父母？
第二课 我与父母交朋友
第一框 严也是一种爱
预习提纲：
1. 小时候，我们与父母之间很少有矛盾，长大了，为什么我们同父母经常发生冲突？
2. 造成两代人隔阂的原因是什么？
3. 为什么说“严也是一种爱”？
4. 逆反心理是怎么产生的？逆反心理都有那些表现？
5. 如何正确看待逆反心理？
6. 逆反心理的危害有哪些？极端的逆反心理有那些危害？我们该如何做？
7. 如何克服逆反心理？
知识要点归纳：
一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼
（1）产生烦恼的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
（2）产生代沟的原因
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化
（3）父母的高期待、严要求是一种爱
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理产生的原因：p21
（1）逆反心理的表现
要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
（2）对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理导致的危害
从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
习题精选2-1
　　一、单项选择题
　　1．父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗或冷淡相对，或采取极端的办法来处理，都是（　　）
　　A．合情合理的 B．违法犯罪行为
　　C．错误的，会造成极大的危害 D．会得到父母谅解的
　　2．下列说法不正确的是（　　）
　　A．在我们的成长过程中烦恼和挫折是不可避免的
　　B．生活条件好的家庭中父母与子女是没有矛盾的
　　C．与父母的矛盾和摩擦是自然存在的
　　D．家庭关系处理不当容易激化矛盾
　　3．逆反心理的危害很多，逆反心理导致对父母的反抗的危害是（　　）
　　A．只伤害父母，不伤害自己
　　B．不伤害父母，只伤害自己
　　C．有利于解决问题和矛盾，达到我们的目的
　　D．伤害了父母，同时也伤害了自己
　　4．在家庭生活中，逆反心理会给家庭和父母带来一定的危害，主要危害有（　　）
　　① 使父母伤心，影响父母的工作
　　② 影响父母与子女的和谐关系，容易产生隔阂
　　③ 造成家庭不和睦，影响正常的家庭生活
　　④ 影响父母的身体健康
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　5．下列选项中，容易产生与父母的逆反心理的是（　　）
　　A．对生活充满乐观的态度，热爱美好生活
　　B．能及时地调整自己的情绪，克服不良情绪
　　C．自尊心过强，不能控制自己，自控能力差
　　D．意志坚强，追求上进，不服输
　　6．当我们要“发火”时，控制情绪的方法很多，正确的方法是（　　）
　　①采取自我暗示的方法，如摸一摸自己的肚脐
　　②转移注意力，缓解紧张情绪
　　③暂时走开，另找时间与父母交谈
　　④与父母顶撞，使不良情绪得到宣泄
　　A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
　　7．造成我们与父母之间的代沟产生的因素有很多，主要因素有（　　）
　　① 两代人在生活态度上存在着一定的差异
　　② 两代人在价值观念上存在着一定的差异
　　② 两代人在兴趣爱好上存在着一定的差异
　　④ 两代人在行为方式上存在着一定的差异
　　A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　8．下列行为中，父母在管理和教育子女过程中有不妥当的是（　　）
　　A．小苹是个好动的孩子，父母平时对小苹的管理很严格
　　B．小华学习很积极，每当晚上学到很晚时，父母总是要催他按时休息
　　C．小永整日迷恋于网络游戏，为了使小永改正，爸爸把他抓回家狠狠打了一顿，打得小永在床上躺了三天
　　D．小东总是与社会上不三不四的人混在一起，母亲经常到学校找老师反映情况，求得帮助
　　9．下列行为表现正确的是（　　）
　　A．王强对父母的教导，总是百依百顺，言听计从
　　B．李伟的妈妈对他管得比较严格，李伟总是觉得太烦人，对妈妈的批评教育不理睬
　　C．张虎对父母的批评和教导，总是能冷静地接受，理智地分析，正确地对待
　　D．冯春在父母批评自己时顶撞父母
　　10．我们应该体谅自己的父母，下列正确的有（　　）
　　①望子成龙是天下父母的共同愿望，是父母对子女的期盼
　　②望子成龙是父母与子女产生矛盾的根本原因
　　③望子成龙是破坏家庭关系的毒瘤，父母根本不应该有
　　④对于父母望子成龙的愿望，我们要努力替他们实现
　　A．①② B．①④ C．①②④ D．②③④
　　二、判断改错题（在下列各题后的括号里，正确的打“√”，错误的打“x”。如果是错误的，请你改正过来）
　　1．在我们小的时候，家是乐园；进人了青春期，家就成了樊笼。（　　）
　　2．我们与父母的年龄差异是产生代沟的直接原因。（　　）
　　3．我们与父母产生矛盾的原因在于父母，而不在于我们。（　　）
　　4．解决我们与父母之间的冲突的最好方法是保持沉默，任其发展。（　　）
　　5．逆反心理是一种消极的心理，我们要克服逆反心理。（　　）
　　6．在特殊情况下，对父母的反抗是解决问题的好办法。（　　）
　　三、简答题
　　1．什么是代沟？
　　
2．逆反心理有哪些具体表现？
　
　四、阅读理解题
　　范宾在上小学的时候是一个学习成绩优秀又听话的孩子，父母和邻居经常夸奖他。可是，自从上了八年级，他迷上了网络游戏，起初，父母和老师的批评和教育还能接受，后来父母的话就听不进去了，妈妈让他这样做，他偏那样做，总是与家长对着干，事后却又后悔。
　　 阅读后回答问题：
　　 （1）范宾同学的这种心理是一种什么心理？
　　 （2）这种心理会有什么危害？
　
第二课 我与父母交朋友
第二框 两代人的对话
预习提纲：
1. 在家中，父母与我们产生矛盾时，我们应怎么办？
2. 有效沟通有那些基本要领？
3. 与父母交往有那些艺术？
4. 谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往换进法则的理解。
知识要点归纳：
二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁
（1）要亲近父母，跨越代沟
沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量
商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
“处理家庭冲突六步法”：
第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）与父母沟通的基本要领
彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。 （4） 与父母沟通七法则
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
2．交往的艺术
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。
（2）认真聆听，交往起来免误会。
（3）帮助父母，交往起来无障碍。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
习题精选2-2
　　一、单项选择题
　　1．针对父母与我们之间的矛盾和代沟，正确的做法是（ ）
　　 A．这是小事一桩，不必在意
　　 B．这是一个严重的问题，不容易解决
　　 C．我们与父母要远离，以免产生大的摩擦和矛盾
　　 D．正确对待矛盾，学会沟通，共同解决
　　2．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（ ）
　　 A．高期待、严要求 B．代沟 C．不理解 D．唠叨
　　3．小燕是父母的掌上明珠，父母对她百依百顺，学习成绩也不错。但有一个毛病，让父母伤心，就是经常和父母顶撞，嫌父母爱唠叨。下列劝说中错误的是（ ）
　　 A．小燕应该尊重父母的意见，多和父母沟通
　　 B．要体谅父母的爱子之心
　　 C．与父母发生矛盾时要做出必要的让步
　　 D．与父母发生矛盾时，应坚持自己的立场
　　4．我们要赞赏父母，是因为（ ）
　　 ①父母对我们恩深似海，值得我们赞扬 ②赞美父母对我们的爱，他们会感到甜美
　　 ③赞美父母的当年之勇，他们会感到开心 ④赞美父母有助于与父母的交往，沟通感情
　　 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
　　5．帮助父母（ ）
　　 ①有利于沟通与父母之间的情感
　　 ②有利于减轻家务负担，使父母得到休息
　　 ③有利于父母改变对我们的认识
　　 ④使我们与父母之间不会有冲突和矛盾
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　6．在解决问题时，求同存异（ ）
　　 ①是父母与子女解决矛盾和问题，进行沟通的理想结果
　　 ②有利于解决争端
　　 ③有利于矛盾双方相互接受对方的观点
　　 ④有利于双方进行友好的合作
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　7．“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河是一句空话。”这句话主要是说（ ）
　　 A．过河必须要架桥
　　 B．没有桥，船也可以绕过河
　　 C．过河是一句空话
　　 D．要解决问题，必须找到解决问题的办法
　　8．父母、子女之间产生代沟的原因有（ ）
　　 ①心理状态、行为表现、价值观念、道德伦理方面的差异
　　 ②两代人的时代感不同，青年人一般对新事物敏感，不易受传统观念的束缚
　　 ③两代人的心理特征不同
　　 ④老一辈人容易保守，思想固执，还有一部分老人家庭权威思想较重，有的比较偏执、独断，要求子女无条件的顺从
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　9．下列做法正确的是（ ）
　　 A．当我们有事外出时，应该给父母打好招呼
　　 B．当我们的要求遭到拒绝时，要争取到底，才能达到目的
　　 C．当父母误会了我们，就应该和他们顶撞
　　 D．当父母做了违法的事，我们要帮助他们隐瞒
　　10．处在青春期的许多学生，经常感觉与父母沟通在困难，原因有（ ）
　　 ① 青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强
　　 ② 在“逆反心理”支配下，不愿原封不动的接受成人的意见
　　 ③ 子女与父母之间的“代沟”造成的思想观念、行为习惯的差异
　　 ④ 孩子已经长大了，父母不再像以前那样关怀备至了
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二、判断改错题（在下列各题后的括号里，正确的打“√”，错误的打“x”。如果是错误的，请你改正过来）
　　 1．在家庭中，父母与我们之间容易产生矛盾，也容易消除，我们完全不必理会。（ ）
　　 2．当我们与父母发生矛盾时，首先要保持冷静，然后再想办法解决。（ ）
　　 3．当父母误会了我们，我们不要冲动，要多沟通。（ ）
　　 4．当我们提出的要求遭到拒绝时，最好的做法是对抗，这样可以达到我们的目的。（ ）
　　 5．在所有问题上，我们都不要与父母讲道理，要言听计从。（ ）
　　 6．赞赏父母是增进与父母亲情的有效方法。（ ）
　　 7．我们与父母沟通要达到求同存异。（ ）
　　三、阅读理解题
　　 壮壮是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、洗脏衣服、摔破花盆，惹得父母常批评他。可是他家的家庭关系并没有因为壮壮的冒失而疏远，壮壮觉得还是很开心，当问及壮壮有什么诀窍时，他说：“我承认错误，接受批评，帮父母做事，还会夸父母，爸妈怎么不喜欢我呢？"
　　 恰恰相反，林林就不同了，林林有事向父母请示，常遭到父母的拒绝，爸妈不是说这事不能做，就是说那事你干不了，林林就与爸妈闹别扭，搞得家庭关系不和谐。
　　 阅读材料请回答：
　　 （1）壮壮一家有这么好的家庭关系，实在是让我们羡慕，请分析一下为什么壮壮有好方法与父母相处？
　　 （2）林林一家为什么是另一种样子呢？林林有哪些不对的地方？
　
第二单元 师友结伴同行
第三课同侪携手共进
第一框 同学 朋友
预习提纲：
1. 封闭自我的危害是什么？
2. 为什么要有积极开放的心态？
3. 受欢迎的人有那些共同品质，这些品质在人际交往中有什么作用？
4. 交友有哪些益处？
5. 我们应该怎样明智而谨慎地把握好友情？
知识要点归纳：
一 同学·朋友
1.逆反心理是青少年从不成熟到成熟的正常心理反应。
2．闭锁心理的危害？闭锁心理任其发展下去会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的生活。
3.克服闭锁心理的方法？p31
4.交友的益处有哪些？（友谊的作用）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5.交友的原则
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 （2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
6.建立良好人际关系的方法？
习题精选3-1
　　一、单项选择题
　　 1．要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。下面对尊重朋友的理解错误的是（ ）
　　 A．尊重朋友的自尊心
　　 B．不说伤害朋友自尊心的话
　　 C．随时满足朋友的要求
　　 D．不做伤害朋友自尊心的事
　　2．下面观点错误的是（ ）
　　 A．建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提
　　 B．朋友就是不分彼此，讲原则就不是朋友
　　 C．朋友之间要多理解与宽容，同时也要讲原则
　　 D．不分是非善恶的“哥们义气”绝不是真正的友谊
　　3．同学之间建立真正的友谊（ ）
　　 ①有益于青少年身心健康 ②使我们的生活更加美好
　　 ③能增长我们战胜困难的勇气 ④能增长我们的智慧
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　4．下列选项中不易受欢迎的人是（ ）
　　 A．热爱生活，乐观向上，性格开朗的人
　　 B．对人真诚，注重友情，不虚伪的人
　　 C．多嘴多舌，自私自利，自高自大的人
　　 D．思想进步，工作积极，助人为乐的人
　　5．下面选项是对人的优点和缺点的认识，正确的是（ ）
　　 A．学习好的同学没有缺点
　　 B．学习差的同学没有优点
　　 C．十全十美的人在现实生活中只有优点没有缺点
　　 D．每个人都有自己的优点和长处，同样也有缺点和不足
　　6．山东省某中学的小磊，是一位品学兼优的好学生，因一次事故失去了双臂，为治疗她的疾病，家庭也付出了巨大的开支。这给小磊的学习和生活造成了极大的困难，她失去了生活的勇气。这时候，老师和同学们来到她家，送来了全校师生给她的捐款和慰问。同学们组成了帮助小组，轮番给小磊补课，友情给了她极大的鼓舞，使她很快从疾病的阴影中走出来，重新开始了新的学习生活。这一材料主要反映了（ ）
　　 ①友情能增强人战胜困难的力量 ②友情能给人战胜困难的勇气
　　 ③友情能给我们带来温暖 ④友情照亮我们的人生旅途
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　 7．一位英国戏剧家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这句话主要是说（ ）
　　 ①友谊交往可以使人得到更多的苹果 ②友谊交往可以使我们获得更多的知识
　　 ③友谊可以丰富我们的思想 ④友谊能够使我们互相启发，取长补短，增长智慧
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　8．我们在交朋友建立和发展友情时，下列说法正确的是（ ）
　　 ①要善交益友，益友可以帮助自己上进
　　 ②净友敢于直言不讳地指出我们的缺点和错误，太使我们失面子，不要交这样的朋友
　　 ③损友是品行不正，表里不一，没有真才实学的人，我们不交这样的朋友
　　 ④我们在交友时要慎重
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
　　 9．马克思有这样一句话：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句话是说，要建立真正的友谊（ ）
　　 ①与朋友交往要真诚
　　 ②与朋友交往要热情
　　 ③对朋友不讲“哥们儿义气”，坚持正确的立场，讲原则
　　 ④与朋友交往要互谅互让
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　10．要建立和发展真正的友情，在交友中应该（ ）
　　 ①做事不仅想着自己，而且也要想到朋友
　　 ②朋友做了违背道德的事，应该迁就
　　 ③在朋友有困难的时候，要伸出温暖的手去帮助
　　 ④当朋友有错误或缺点时，要谅解对方，帮助改正
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二、简答题
　　1．友情在我们生活中的作用是什么？
　　
2．我们与社会上的人交朋友应注意什么？
　
　三、阅读理解题
　　1．美国心理学家沙赫特· 斯坦利曾经做过这样一个实验：他以每小时15美元的酬金聘人呆在一个小房间里。这个小房间与外界完全隔绝，没有报纸，没有电话，不准写信，也不让其他人进入。最后，有两人应聘参加实验。实验结果是一个人在小房间里只呆了不到两个小时就出来了，另一个人呆了8天。这个呆了8天的人出来以后说：“如果让我在里面再多呆一分钟，我就要发疯了。”
　　 读了上述材料，你有何感受？
　
　2．小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，他总是说："你自己想去!"有时还骗同学说："我也不会。"他还经常叫同学外号，对待同学之间出现的小问题也是大吵大闹．斤斤计较。为此，同学们都不喜欢和他交往。小明感到孤单，却找不出原因。
　 （1）你知道小明不能获得同学们的友谊的原因是什么吗
　 （2）小明应该怎样做才能获得友谊
　
第三课同侪携手共进
第二框男生女生
预习提纲：
1、 对男女交往的错误认识是什么？有什么危害？
2、 男女同学之间开展正常交往有什么作用？
3、 男女生之间该如何正常交往
4、 怎样认识“喜欢异性同学”的现象？在与异性的交往中，怎样慎重地把握好情感？
5、在与异性相处时，我们如何保护自己？在日常生活中，女孩子该如何保护自己？
知识要点归纳：
二 男生·女生
1.与异性交往的意义|重要性|好处？
①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？ |男女同学之间正确交往应注意的问题？
①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊
3.正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
4.如何把握情感
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
5.在异性交往中学会自我保护
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？
社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护
习题精选3-2
　　一．单项选择题(在下列各题的四个选项中。只有一项最符合题意。请把它选出来)
　　1．以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到（ ）
　　A．男女有别，授受不亲，不应交往 B．只同个别异性同学交往
　　C．自然．大方地进行男女同学交往 D．交往应秘密些，不要太公开
　　2．随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之意，这是（ ）
　　A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔绝异性之间的来往
　　C．正常的，但要慎重对待．理智处理 D．正常的，可任其发展
　　3．男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中，属于不正常、不健康的是（ ）
　　A．小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会
　　B．小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在一起写作业
　　C．小军十分乐意帮助班上的女同学
　　D．小辉经常与班上的女同学一起玩排球
　　4．男女生正常交往有利于（ ）
　　① 班集体的团结 　　　　　　　　② 消除两性之间的神秘感，培养健康心理
　　③ 发挥性别优势，使个性充分发挥 ④ 青少年身心健康发展
　　A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
　　5．赵谦刚上七年级，从不肯主动与别人打招呼，觉得先同别人打招呼是低人一等，只想等着别人先跟他打招呼，你认为他应该 （ ）
　　 ①走出自我的小天地，走出封闭的世界 ②客观地看待自己
　　 ③学会给予爱和接受爱 　　　　　　　 ④为他人做点好事
　　 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
　　6．在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（ ）
　　A．社会的法律．道德 B．增强自我保护意识．掌握自我保护方法．自律
　　C．学校的纪律．守则 D．社会的良好习俗．健康的文化环境
　　二、材料分析题
　　1．小雪和小刚同是班干部，常在一起谈论班里的工作。有一天，小雪收到了小刚的一封信，约她星期天一起去溜冰。小雪的心情很是兴奋．激动，因为她早就对小刚存有爱慕之情，如今又收到小刚的信，显然小刚也对自己产生爱慕之情。。。。。。。这太让她不知所措!
　　（1）如果你是小雪，你会去赴小刚的约会吗？为什么？
　　
（2）你如何看待早恋？
　　
2．在小云的周围，许多女同学都在交男朋友，以前和她很要好的女同学也因为结交了男朋友没时间和她交与她的关系变得疏远，她有些孤单，此时有一男生提出要她做他的女朋友。
　　问：（1）小云该拒绝还是接受？为什么？
　　 （2）小云该如何，解决自己的孤单？
　　
第四课 老师伴我成长
第一框 我知我师我爱我师
预习提纲：
1、师生关系对我们的成长有什么影响？
2、我们在于老师的交往中应注意些什么？
3、老师对社会发展和个人成长有什么作用？（教师工作的基本特点)
4、信息技术为什么无法取代老师的作用？
5、你如何评价老师的工作？（老师有那些高尚的人格？）
6、你知道怎样才能让自己快乐地学习，更快地进步吗？
知识要点归纳：
一．有效沟通健康成长
1.我给老师画个像
（1）师生交往的意义。P43
（2）教师的作用：p44
（3）我们为什么爱我们的老师。P45
（4）怎样尊敬自己的老师？p46
1．师生交往新观念
（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。（P48顶上）
（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2．共筑师生情感桥梁
（1）主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师沟通方法 ：(注意答详细)
A 从老师的角度看问题。。。。B 正确对待老师的表扬和批评。。。。C 原谅老师的错误。。。
（3）交往礼仪(注意答详细)
a.礼貌待师。B. 注意场合。C。勿失分寸。
3、教师在我们成长中的作用
教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用
习题精选4-1
　
　一、单项选择题
　　 1．我们成长路上的引路人，在社会的发展进步中担负着传播知识和培养人才责任的主要是（ ）
　　 A．老师 B．工程师 C．科学家 D．干部
　　 2．我们爱我们的老师，老师（ ）
　　 　　①是人类文明的传播者 ②教给我们做人的道理
　　 　　③帮助我们掌握科学文化知识和技能 ④教给我们科学思维方法和学习方法
　　 A．①②③ B．②③④ 　 C．①②④ D．①②③④
　　 3．教师从事着光辉的事业，他（她）们（ ）
　　 ①是人类灵魂的工程师 ②是人类文化的传播者
　　 ③是我们人生道路上的领路人 ④承担着教书育人的重要任务
　　 A．①②③ B．②③④ 　 C．①②④ 　D．①②③④
　　 4．老师们常对学生说的一句话是“少说空话，多做实事”，这是要求学生学会尊重、谅解、关爱、信任等。这个事例说明（ ）
　　 A．老师是我们学习的指导者
　　 B．老师是我们成长道路上的引路人
　　 C．只有老师才能教给我们做人的道理
　　 D．只要做到尊重、谅解，事业就一定会成功
　　 5．尊敬老师，最重要的是（ ）
　　 A．对老师有礼貌 B．尊重老师的劳动
　　 C．听取老师的教诲 D．接受老师的批评
　　 6．下列同学的行为能体现对老师的尊敬的是（ ）
　　 A．对老师不理不睬 B．背后议论老师
　　 C．给老师起绰号 D．上课认真听讲，课堂上积极发言
　　 7．有几位同学在学习上有了烦恼，需要告诉老师，正确的做法是（ ）
　　 A．老师可能会认为我很笨，算了吧，不问了
　　 B．老师可能会告诉父母，回家还要挨骂，还是不问好
　　 C．问老师不如问同学，同学比老师知心
　　 D．主动诚恳地与老师进行交流，向老师倾诉烦恼，寻求老师的帮助
　　 8．老师是我们学习的指导者，表现为老师（ ）
　　 ①教给我们科学文化知识和技能 ②培养我们的创新意识和实践能力
　　 ③教给我们科学的思维方法和学习方法 ④教育我们要学会有礼貌
　　 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　 9．教师是我们人生道路上的领路人是说（ ）
　　 　　①老师教给我们做人的道理
　　 　　②老师从日常生活中的一点一滴开始，教我们讲礼貌，懂礼仪
　　 　　③老师教育我们懂得什么是正确的，什么是错误的
　　 　　④老师教给我们学习的方法
　　 A．①②③ B．②③④ C．①② ④ 　 D．①②③④
　　 10．为什么老师理应受到社会的尊重（ ）
　　 　　①老师为把青少年培养成合格的社会主义建设者和接班人辛勤地工作着
　　 　　②他们诲人不倦，默默耕耘，无私奉献
　　 　　③他们像蜡烛一样照亮别人
　　 　　④他们的工作无风无雨，无急无忙
　　 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　 11．我们热爱老师，因为（ ）
　　 　　①老师教给我们知识和学习知识的方法
　　 　　②老师有一颗金子般闪闪发光的心，使我们在困难和失败面前，鼓起前进的风帆
　　 　　③当我们成功时和我们分享成功
　　 　　④当我们犯错误时，细心地拨正我们的航向
　　 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　 12．有人是这样认识老师的，下列正确的是（ ）
　　 　　①老师整天无忧无虑，清闲自在
　　 　　②老师时刻把我们挂在心上，每天都想着我们学生
　　 　　③老师总是微笑着走进课堂，但是他们背后也有烦恼
　　 　　④老师都会遇到令他烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心
　　 A．①③ 　 B．②④ C．① ② ④ D．②③④
　　二、简答题
　　1．老师起着什么样的重要作用？
　　
2．为什么说老师既是我们的良师，又是我们的益友？
　　
三、阅读理解题
　　1．古时候，有个国王对文武百官说，他准备把一枚最高荣誉勋章授给对社会贡献最大的人。那么，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。有人推出战功显赫的将军，有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出学识渊博的学者。可是，国王想了一想，都摇头否定了。最后，有人推出教师，理由是，不论将军、政治家还是学者，他们当初都做过学生，都得到教师的培育，如果没有老师，就不可能有后来的将军、政治家和学者，所以，教师是对社会贡献最大的人。国王听了点头赞许，把勋章授给了教师。
　　请回答：这个传说告诉了我们一个什么道理？
　　
2．山东省枣庄市大坞镇有一位赵老师。他工作认真，经常辅导学生搞各种活动，并多次在全国获奖。他创建了全国第一个“红领巾科普协会”，举办“小科普培训班”，培养了一大批“小电工”“小家艺师”“小裁缝”… …在赵老师的指导下，“西瓜分会”的会员学会了塑料大棚培育西瓜、西红柿的技术。赵老师对所有的学生一视同仁。“调皮大王”田营掉进粪池，赵老师将他抱了上来，给他换上干净衣服，后来田营同学进步可大了。中队长李明花是孤儿，家里无力供她上学念书，赵老师拿出自己家里的钱为明花交学杂费，买学习用品，还经常把明花带到自己家里吃饭。赵老师昏倒在讲台上，同学们有的去报告校长，有的去请医生。当赵老师醒来时，已经躺在自家的炕上，是同学们把他送回家的。同学们很爱赵老师。而赵老师家里唯一的“电器”是上级奖励的袖珍式收音机。他说：“我吃苦是为了孩子偷着乐；孩子偷着乐，我心里甜。”
　　 阅读材料后回答：
　　（1）阅读赵老师的事迹后，你是怎样认识老师的工作？
　　（2）我们应该怎么办？
　　
第四课 老师伴我成长
第二框 主动沟通健康成长
预习提纲：
1、传统的师生关系有什么特点？其负面影响是什么？
2、什么是新型的师生关系？（新型的师生关系的特点是什么？）
3、请你联系自己的实际，就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法。
4、与老师发生矛盾后的正确做法是什么？（我们与老师交往的前提是什么？）
5、主动与老师进行沟通的有效方法有哪些？
6、如何正确对待老师的表扬和批评？
7、当你被老师误解时，该怎么办？
8、和老师交往的礼仪有哪些？
习题精选4-2
1：新型师生关系建立的基础是（ ）
A.公平平等 B.民主平等 C.相互依赖 D.共同进步
2：新型师生关系中，教师是学生学习的（ ）
①合作者 ②引导着 ③参与者 ④遵从者
A. ①②④ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③
3：小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。
阅读上述材料，结合所学的知识，回答下列问题：
（1）你认为小雷的想法和做法对吗？为什么？
（2）你认为中学生应该如何与老师沟通？
第三单元 我们的朋友遍天下　
第五课 多元文化“地球村”
第一框 世界文化之旅
预习提纲：
1、怎样正确认识世界文化？
2、采取什么态度面对文化差异？
知识要点归纳：
一．世界文化之旅
1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。
3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
4.全球化趋势
全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
6.正确对待文化差异
既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
习题精选5-1
1：中华文化是我们的民族根，也是每个中国人的做人之本。在向世界各国学习时，我们应（ ）
①立足自己的国情，不能失去自身的独特性 ②照抄照搬外来文化 ③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化 ④全盘否定中国的传统文化
A. ①② B.②③ C.①③ D.②④
2：全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化过程中，各个国家和民族的文化应该（ ）
A. 相互融合，相互促进 B.相互渗透，相互取代 C.闭关自守，自我保护 D.相互排斥，相互批判
3：材料：2007年12月1日，面向全民公开征求意见后的国家法定节假日调整方案公布实施，将原有的“五一”7天假期缩短为3天，增设清明、端午、中秋三个假期。同步出台《职工带薪休假规定》，为全面落实职工休假权利提供法律保障，使广大职工可以更加人性化地安排家庭及个人休闲。休假制度的调整，可谓是民心所向、众望所归，既有利于形成具有中国特色的节假日制度，弘扬中华文化，增强文化创造力和民族亲和力、凝聚力，同时又兼顾了交通、食宿等公共资源现实和对生态环境的保护，是对原有“黄金周”长假安排的一种合理化改进。
（1）传统节日属于哪一方面的文化遗产？
（2）将传统节日增设为法定假日，体现了我们所学的哪些观点？
（3）我们青少年应如何弘扬中华民族的优秀文化？

4：随着对外交流的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民族文化当中。假如你是一名中外友好往来的使者，请回答下列问题：
(1)请介绍中国封建社会领先于世界的科技文化成就。 (试举三例)
(2)请介绍本国代表性的标志和代表人物。(各举一例)
(3)对待本民族的传统文化，你的态度是什么
(4)对待文化差异，你的正确做法是什么
（5)面对不同文化，你的做法是什么
第五课 多元文化“地球村”
第二框做友好往来的使者
预习提纲：
1、面对不同的文化，我们应采取什么样的态度？在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？
2、我们应该怎样保持本民族文化的独特性？为什么保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任？
3、如何正确对待文化差异？在对外交往中，面对文化差异，我们应该注意那些问题？
4、你打算如何做一名友好往来的使者？
知识要点归纳：
二．做友好往来的使者
1．开放的胸怀
（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2．搭起文化的桥梁
（1）对外来文化该持何种态度学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）
①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……
（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
习题精选5-2
1：面对外来文化，我们应持的态度是（ ）
A.坚持中华民族文化的优越性，对外来文化全面否定 B. 对外来文化要全面吸收
C.应批判地继承 D.继承和弘扬中华民族精神
2：中华民族确实有过辉煌的历史，四大发明、丝绸之路等等，但是，近代以来西方国家发展速度加快，而我国的封建帝王们始终闭关锁国、夜郎自大，贬低其他国家，最后被西方列强的坚船利炮轰醒了。
结合材料知识，简要谈谈我们应该如何对待民族文化和外来文化？
3：材料一：北京奥运会主题口号“同一个世界同一个梦想”、吉祥物“福娃”和奥运徽章“中国印。舞动的北京”都体现出丰富而悠久的中国传统文化独特的魅力，传达着勤劳自强的中华民族迈向世界的豪情和自信。
材料二：当前，一些中小学生越来越热衷于过愚人节、圣诞节等节日，一些商家也抓住机会大搞洋节促销活动。倒是中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节等被一些中小学生逐渐淡忘。有关专家担忧，这种状况会冲击中华民族的传统文化，削弱我国的综合国力。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）、请你谈谈对材料二中的现象发表自己的看法。
（2）、请你拟两句宣传民族文化的宣传口号
第六课 网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
预习提纲：
1、网络交往的神奇性体现在那些方面？
2、怎样认识“网络交往是一把双刃剑”？
3、我们怎样利用网络的优势，做网络的主人？
4、“网瘾者”的心理成因有哪些？
知识要点归纳：
一．网络上的人际交往
1．网络的特点
（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。
（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等 p68
网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症 p71
2.如何发挥网络的积极作用
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。
（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
3.怎样让沉迷于网络的同学摆脱网瘾？p71
习题精选6-1
　　一、单项选择题
　　1．非典时期，网上广泛流行一些幽默短文。如：“据世界卫生组织最新研究表明：此次非典病毒在距地面60公分以上为活动区，60公分以下不能存活，因此世界卫生组织提醒大家——外出尽量爬行。预防非典型肺炎秘方：甘草、金银花、板蓝板、鱼腥草加冰糖各 40克，加水煮后倒掉，用砂锅猛砸自己的头部至碎为止。如果没死，终生免疫非典。祝健康！”等等。这些幽默短文使相识不相识的人心情愉快地团结在一起，众志成城，共同对抗病魔。这说明（ ）
A．我们要遵守网络规则
　　B．网络交往超越了空间，使大家更好地团结在一起
　　C．网络交往好处不大
　　D．个别不法分子利用网络作案
　　2．有些同学通过上网获取了丰富的知识，有些同学沉迷网络荒废了学业 ( )
　　A．这说明上网百害无一利 B．这表明网络是生活的全部
　　C．这表明网络是一把双刃剑 D．这说明凡是上网的人都会成瘾
　　3．网络交往的对象具有以下特点（ ）
　　 ①虚拟性 ②间接性 ③隐蔽性 ④现实性
　　A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D.①③④
　　4．并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。最容易成为“网痴”的人是（ ）
　　A．性格开朗，善于交往的人 B．经常遭受挫折和失败的人
　　C．学习成绩好的学生 D．家庭有计算机可以上网的人
　　5．对网络的正确认识是（ ）
　　A．网络游戏是一种能够锻炼我们的耳、眼、手、脑的体育活动
　　B．网络游戏可以彻底的放松和调节自己，是提高自己的智力的体操
　　C．网络不是生活的全部，青少年不应成为网络的俘虏，必须抵制沉溺网络的行为
　　D．青少年要想有所作为必须拒绝网络
　　二、简答题
　　1．一个有理想、有目标、有追求的人，会怎样对待网络？
　
　三、材料分析题
　　材料一：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活，人们可以在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等。互联网大大拓展了人们的视野，改变了人们的工作方式和生活方式。在未来社会，不懂网络的就是文盲。材料二：据报载，某校女生小李，自从迷恋上了网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，无心上学，又不听家长和学校的劝告，最后发展到离家出走。
　　材料三：某市对中学生在网吧上网内容调查统计表
　　结合上述材料回答：
　　（1）如果你是一名出色的辩手，请分析中学生上网利大于弊的理由；再分析中学生上网弊大于利的理由？
　　（2）请对喜欢上网，沉溺其中的中学生朋友试着说上一句话，劝告他们。
　　
第六课 网络交往新空间
第二框 享受健康的网络交往
预习提纲：
1、在网络交往中，我们为什么要学会自我保护？
2、在网络交往中，我们怎样学会自我保护（网络交往要注意什么？）
3、为什么要遵守网络道德？
4、怎样遵守网络道德？
5、为什么上网更要遵守法律？
6、上网时，你认为怎样做才是遵守法律？
知识要点归纳：
二．享受健康的网络交往
1．正确认识网络。（P72第一段）
2．学会自我保护
（1）提高安全防范意识
网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2）提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
3.遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。
（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等
4。青少年怎样文明上网？p75
5．社会各界为了青少年能健康上网，应尽的责任？p75
6．在网络交往中怎样才能保护自我？p72
习题精选6-2
　　一、单项选择题
　　1．信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。因此( )
　　A．上网会导致犯罪
　　B．我们要不断提高自己的辨别觉察能力
　　C．中学生上网不会受到任何影响
　　D．我们最好不上网
　　2．使大容量的信息得以快速传播，这一方面为我们学习知识提供了方便，另一方面又会使我们接触到大量不健康的信息。这启示我们( )
　　A．不要上网 B．应沉迷于网络
　　C．要充分发挥网络的积极作用 D．要学会抵御网络上的不良诱惑
　　3．母亲含泪怒斥网吧“害子不浅”。蔡女士儿子今年17岁，在附近一所中学上高二，平时就非常喜欢上网。一年多来，她已经五六次在“梦飞”网络俱乐部找到儿子。母亲多次恳求网吧老板不要容留未成年的儿子上网，但网吧丝毫不体谅。当母亲再次在网吧找到儿子时，愤怒极了，一边骂儿，一边斥责网吧……关于这段材料，正确的看法是( )
　　A．是儿子不争气，不能怨网吧
　　B．母亲无权要求网吧不容留未成年的儿子
　　C．母亲有权要求网吧不容留未成年的儿子
　　D．儿子应该赡养扶助母亲
　　4．小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。于是他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。这说明 （ ）
　　A．他是一位电脑高手，大有前途 B．他的行为是违法行为
　　C．邮箱或网站的安全性太差 D．小李的水平太差，还要加强
　　5．要遵守法律法规，下列做法不符合这一要求的是( )
　　A．不恶意制造、传播流言 　　 B．不侮辱他人人格，不进行诈骗活动
　　C．不泄露国家机密 　　 D．制造、传播病毒
　　二、材料分析题
　　1．一名年仅16岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神萎糜不振。虽经学校老师及家长的多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该少年在不知不觉中结织了自己认为很信得过的网上“朋友”。
　　某日，这个所谓的“朋友”，邀该少年外出旅游，在未经学校 许可和老师知晓的悄况下，该同学欣然前往。谁知该同学却一去不回。学校着急，家长更是心焦…… 。
　　阅读材料后回答：
　　（l）作为中学生，我们在网络交往中应怎样保护自己？
　　（2）我们作为一个网上游客时，应遵守怎样的网络规则？
第四单元 交往艺术新思维　　
第七课 友好交往礼为先
第一框 礼貌显魅力
预习提纲：
1、礼貌的含义是什么？
2、礼貌的意义有哪些？
3、对人有礼貌主要表现在哪些方面？
4、语言文明、态度亲和、举止端庄在人际交往中的意义分别是什么？
知识要点归纳：
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重
（1）礼貌是尊重的具体表现
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
（2）礼貌是文明的体现
一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．我们对人有礼貌的主要表现
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
3．礼貌的重要性（作用）：p79
4．无礼的害处：p79
5．礼貌用语的要求（表现）：p80
习题精选7-1
　　一、单项选择题
　　1．人与人之间需要相互理解、相互尊重，礼貌是尊重的具体体现，下列说法正确的是（ ）
　　①礼貌是处理人与人之间关系的一种规范
　　②礼貌是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则
　　③礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采
　　④礼貌会对人造成伤害，妨碍我们与人交往
　　A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　　2．我们对人有礼貌，表现在为人处世的方方面面。讲礼貌是与人交往必备的素养，主要表现为（ ）
　　①语言文明 ②态度亲和 ③举止端庄 ④盛气凌人
　　A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
　　3．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（ ）
　　①在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别
　　②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
　　③举止端庄，是我们要培养的良好行为
　　④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
　　二、材料分析题
　　材料一：一次，列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要让路，列宁抢先让路并说：“你端着水，理应先上。”让服务员大为感动。
　　材料二：某人到楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，某人开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回的说：“笔直走。”这时，某人转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果某人不谢他，他就可能让某人一直走下去。
　　阅读材料，回答问题：
　　（1）以上两则材料共同说明了什么道理？
　　（2）读了上述材料，你有何感受？
　　（3）在人际交往中，讲究礼貌应具体表现在哪些方面？
　　（4）不讲文明礼貌可能有哪些危害？
　
第七课 友好交往礼为先
第二框 礼仪展风采
预习提纲：
1、怎样正确理解礼仪？
2、个人礼仪的基本要求有哪些？
3、讲礼仪、按礼仪要求去做的意义是什么？
4、怎样做到自觉讲礼仪？
知识要点归纳：
二．礼仪展风采
1． 礼仪是一个人必备的素养
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
2.讲礼仪的重要性
自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
3.学习礼仪的积极性
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
4.礼仪的特定要求：p84
5．礼仪的重要性：p84
三．社交礼仪ABC
1.我们要遵守和掌握基本社交礼仪的原因：p86
2.社交礼仪不是自然形成的，掌握社交礼仪的途径或方法：p87
3.我们应正确对待中华民族的传统礼仪：p87
4.正确对待少数民族的礼仪习惯：p88
5.礼仪的作用：p88
习题精选7-2
　　一、单项选择题
　　1．在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表现为（ ）
　　①举止文明，动作优雅 ②姿态潇洒，手势得当
　　③表情自然，行为检点 ④仪表端庄，着装得体
　　A．①③④ 　 B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　2．礼仪是一门学问，在交际活动中，人们的内在情感往往是通过人体的某部分形态的变化表现出来，下列属于规范的动作是（ ）
　　①与客人交谈，坐姿端正，上体向上伸直，胸前挺，肩平且放松
　　②手势要规范适度，不适过多
　　③在客人面前打喷嚏，打哈欠
　　④在客人面前咳嗽时，用手帕捂住口鼻，面转向一侧，避免发出大声
　　A．①③④ B．①②④ C．②③④ 　 D．①②③④
　　3．世界各国和各民族十分重视交往时的礼节礼仪，各国人民的礼节礼仪形式各异，下列是中国人见面时的礼仪动作（ ）
　　A．古代拱手、作揖，现代握手 B．拥抱 C．亲吻 D．双手“合 十”
　　4．下列活动中，行为礼仪不当的是（ ）
　　A．升国旗时在原地肃立，行注目礼
　　B．升国旗时，快速跑到队列中去
　　C．长辈或客人来访应起身示座
　　D．课堂师生施礼要立正，两眼注视老师
　　5．在与少数民族交往时，要做到（ ）
　　①尊重少数民族的礼仪习俗
　　②要尊重少数民族的语言文字
　　③尊重少数民族的宗教信仰
　　④要做到人乡随俗
　　A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　6．有关说话的礼仪，正确的是（ ）
　　①上课迟到或进办公室喊“报告”，经允许后方可入室
　　②找别人问话，用“请问”，答后致谢
　　③不要直呼师长姓名
　　④得罪别人要说“对不起，请原谅”，别人向你道歉应说“没关系”
　　A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
　　7．在公共场合青少年与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌、做一个有礼貌、懂礼仪的人。下列正确的是（ ）
　　①在交际场合上下楼梯或上下车要让老人、妇女和残疾人先行
　　②去图书馆、阅览室要按先后顺序，不可一轰而入
　　③到商店买东西，要细心分辨真假，特别是食品要亲口尝一尝
　　④在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕，再离开座位
　　A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　8．下列说法正确的是（ ）
　　①礼仪泛指礼节和仪式
　　②礼仪随着社会发展而不断变化
　　③对个人来说，礼仪无关紧要
　　④现代礼仪与现代社会要求一致，与民族传统无关
　　A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③
　　二、简答题
　　1．就个人礼仪来说，礼仪主要表现在哪些方面？
　　
2．请写出我们最常用的三种合乎礼仪的身体姿态。
　　
三、阅读理解题
　　在中华人民共和国建国三十五周年首都国庆阅兵盛典上，三军仪仗队代表着中国陆海空三军的形象，迈着威武矫健的步伐通过天安门广场，走在最前面的三个标兵分别身穿陆海空三军的服装，陆军标兵担当军旗手的角色。这位旗手高举八一军旗，处于仪仗队的核心位置，被称为仪仗大队第一兵。他就是现任三军仪仗大队大队长程志强大校。
　　作为多年的仪仗第一兵，程志强所经历的重大司礼任务可谓成百上千，谈起令他难忘的任务，他说：“我最难忘的两次任务，一次是建国三十五周年国庆阅兵，一次是九七香港回归，中英双方政权交接仪式。一九八四年，建国三十五周年大阅兵，作为全军军旗手，我高举军旗，带领受阅大军通过天安门广场，人们都称我为天下第一兵，我觉得，人家说我是天下第一兵，不单单指我个人，而是在称赞中国人民解放军，我们中国人民解放军官兵都是天下最可爱的人，都称得上是第一兵。一九九七年香港回归，我带领三军仪仗大队到香港，于 一九九七年七月一日零时零分零秒将五星红旗升到顶端。当时，我也热泪盈眶，感到没有辜负国家、民族和所有炎黄子孙的希望。”
阅读材料，结合所学的知识回答问题：
　　( l）三军仪仗大队大队长程志强为什么说这两次大阅兵使他最难忘？
　　( 2 )谈谈你对礼仪有什么新的认识？
　
第八课 竞争合作求双赢
第一框 竞争？合作？
预习提纲：
1、竞争的作用有哪些？
2、什么是嫉妒心理？嫉妒有什么危害？如何克服？
3、竞争中必须遵守的基本准则是什么？为什么必须遵守这条基本准则？
4、竞争的目的是什么？
5、为什么在竞争中要学会合作？
6、在日常生活中，你打算入户做一名合格的竞争
知识要点归纳：
一．竞争？合作？
1.竞争的积极作用 (注意答详细)p90
提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣……………。
2.竞争的消极作用(注意答详细)p90
产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理 ……….。
3.克服忌妒心理的方法：p91
4.竞争的规则是公平，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的
6.个人的力量毕竟是有限的我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
7.合作是事业成功的前提：任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
8.合作的重要性：p93
9.怎样正确对待竞争？p90
10.怎样正确对待合作？p93.
习题精选8-1
　　（一）单项选择题
　　1．在当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益______，竞争的程度日益______。
　　A．缩小．激烈 B．扩展．缓和
　　C．扩展．激烈 D．缩小．缓和
　　2．_______是竞争的副产品
　　A．自卑心理 B．妒忌心理
　　C．好奇心理 D．虚荣心理
　　3．任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
　　_________是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
　　A．道德和法律 B．大胆和理智
　　C．良心和情义 D．谨慎和宽容
　　4．合作共享是指个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。因此_______。
　　A．合作是共享的基础，共享是合作的必要前提
　　B．合作是共享的要求，共享是合作的必要基础
　　C．共享是合作的基础，合作是共享的必然结果
　　D．合作是共享的基础，共享是合作的必然结果
　　5．合作是有分工的，要求各方承担责任，完成各自的任务，合作的核心是发扬_______。
　　A．艰苦奋斗精神 B．开拓创新精神
　　C．集体主义精神 D．团结友爱精神
　　（二）多项选择：
　　1．竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。表现在_______。
　　A．它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力
　　B．能最大地激发我们的潜能，提高学习和工作效率
　　C．使我们在竞争．比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平
　　D．能让我们的集体更富有生气，丰富我们的学习，增添学习和生活的乐趣
　　2．竞争，对人的发展和社会进步有消极作用。表现在_______
　　A．它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑
　　B．竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑
　　C．当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的妒忌心理
　　D．当妒忌心理占上风时，还可能试图通过某种不正当的方式压倒对手
　　3．我们参与竞争的目的，在于_______。
　　A．突出自我，谋取利益 B．超越自我，开发潜能
　　C．激发学习热情，提高工作效率 D．取长补短，共同进步
　　（三）问答题
　　1．什么是公平竞争？什么是合作共享？
　　2．同学们都说小利是个“评论家”，你看：
　　老师表扬王平期中考试全班第一，小利不以为然地评论：“碰巧而已。”
　　听到同学赞扬班长工作认真，热心助人，小利表现出不屑一顾的神情，评论道：“他的数学成绩还不如我！”
　　瞧着光荣榜上“三好学生”中林丽的名字，小利不服气地评论：“她身体好吗？这个学期请了三次病假。”
　　阅读完“评论家的事迹”后，你认为小利处处挑别人毛病的心理正常吗？为什么？
　　
第八课 竞争合作求双赢
第二框竞争！合作！
预习提纲：
1、合作与竞争的关系是什么？什么是合作中竞争？
2、我们为什么要学会在合作中竞争？
3、我们应该怎样在合作中竞争？
4、怎样学会在竞争中合作？
知识要点归纳：
二．合作！竞争！
1．在合作中竞争
（1）合作与竞争的关系：竞争与合作不是水火不容的，而是相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）我们学会在合作中竞争的意义（原因）：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
（4）如何处理同学间的竞争关系？ /我们应该怎样正确对待竞争对手？p96-97
（5）在合作中竞争的理念
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2．在竞争中合作
（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人（竞争对手或合作伙伴）的关系？ （注意答详细）p98第三段
学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待………。
（4）团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
（5）如何培养合作精神？p99
（6）如何参与竞争？p95
习题精选8-2
　　一、单项选择题
　　1．“竞争与合作永远是一对共同成长的孪生兄弟。”对这句话理解错误的是______。
　　A．竞争与合作相互依存
　　B．没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的
　　C．合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水
　　D．竞争与合作是一回事
　　2．在合作中要尊重竞争对手。同学之间的______为我们的合作铺平道路，_______则使我们在竞争中互相启发，各显神通。
　　A．优点 特点 B．相互尊重 相互学习、
　　C．共同点 不同点 D．默契配合 不同思路
　　3．在竞争中合作，要体现______。
　　A．平等的原则 B．进步的原则
　　C．互动的原则 D．双赢的原则
　　4．无论是竞争还是合作，都要处理好自己和他人的关系。学会________，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。
　　A．拉拢他人 B．欣赏他人
　　C．讨好他人 D．吹捧他人
　　5．在学校，团队精神体现在_______、______以及各种各样的活动之中。
　　A．校风、班风 B．忍让、协调
　　C．团结、互助 D．道德、校规
　　二、简答题
　　1．如何理解“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
　　
2．在合作中竞争，倡导了一种全新的竞争理念。请问：这种全新理念是什么？
　
　三、辨析题
　　在非洲的大草原上，野鹿为了躲避天敌，它们随时准备逃命。要逃命，就要跑得比同伴快。躲在僻静处的几头狮子，等待袭击鹿群的最佳时机，要冲到最前面先得到美食，它得比同伴跑得快，如果跑得慢，就得忍饥挨饿。不同动物种类之间和谐的相处构成了非洲草原的一景。由此有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容的关系。请问：这种看法对吗？为什么？你怎样做到在竞争中合作？
　
第九课 心有他人天地宽
第一框 海纳百川有容乃大
预习提纲：
1、什么是宽容？
2、为什么人际交往需要宽容？
3、怎样理解“宽容是有原则的”？
4、“宽容自己”的含义是什么？
5、在人际交往中应该怎样做到“宽容”？
知识要点归纳：
一．海纳百川，有容乃大
1．金无足赤，人各有别
（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础
（3）人与人之间需要相互宽容
2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）
（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（3）宽容是有原则的，要讲究策略。
（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
习题精选9-1
　　一、单项选择题
　　1．唯宽可以容人，唯厚可以载物。我们的生活需要宽容，宽容他人就是要（ ）
　　A．原谅别人的任何错误　　　　　B．把自己的一切大度地送给别人
　　C．原谅别人的过失，宽宏大度　　D．从来不批评别人
　　2．人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（ ）
　　A．一视同仁 B．求同存异 C．回避交往 D．无视矛盾
　　3．当自己受别人无意伤害时的正确做法是（ ）
　　①要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙
　　②对别人的道歉要真诚的接纳、理解和原谅
　　③在可能的条件下，要以宽容感化当事人，使其改过
　　④即使对“坏人”.“恶人”也要让步、容忍
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二．多项选择题
　　1．树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在各种各样的差异我们应该（ ）
　　A．相互宽容，尊重彼此的个性
　　B．拒绝与性格不同的人合作
　　C．帮助那些学习上有困难的同学与我们一道前进
　　D．要求别人必须按照自己说的去做
　　2．下列对宽容理解正确的是（ ）
　　A．宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人
　　B．宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短
　　C．宽容能使我们赢得友谊，获得朋友
　　D．宽容就是姑息、放纵
　　三、辨析题
　　人常说要“严于律己，宽以待人”。所以在生活中我们要宽容地对待别人，但对自己决不能宽容。这种观点对吗？为什么？
　　
第九课 心有他人天地宽
预习提纲：
第二框 换位思考与人为善
1、“己所不欲，勿施于人”的含义和实质分别是什么？
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是什么？
3、什么是换位思考、与人为善？
4、换位思考的含义和实质是什么？
5、在人际交往中为什么要学会换位思考？
6、为什么对周围世界应该多持欣赏的态度？
7、怎样融洽地、友善地与人相处？
第三框 平等尊重你我他
1、人与人之间的平等性表现在哪些方面？
2、为什么要增强平等意识？
3、我们为什么要关爱弱势群体？
4、为什么我们要尊重他人、尊重社会和自然？
5、在社会交往中，我们怎样做到尊重他人、尊重社会和自然？
知识要点归纳：
二．换位思考，与人为善
1．己所不欲，勿施于人
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
2．理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
（2）换位思考
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
（3）以欣赏的态度待人
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重
受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保护环境。
习题精选9-2
　　一、单项选择题
　　1．唯宽可以容人，唯厚可以载物。我们的生活需要宽容，宽容他人就是要（ ）
　　A．原谅别人的任何错误　　　　　B．把自己的一切大度地送给别人
　　C．原谅别人的过失，宽宏大度　　D．从来不批评别人
　　2．人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（ ）
　　A．一视同仁 B．求同存异 C．回避交往 D．无视矛盾
　　3．当自己受别人无意伤害时的正确做法是（ ）
　　①要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙
　　②对别人的道歉要真诚的接纳、理解和原谅
　　③在可能的条件下，要以宽容感化当事人，使其改过
　　④即使对“坏人”.“恶人”也要让步、容忍
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二．多项选择题
　　1．树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在各种各样的差异我们应该（ ）
　　A．相互宽容，尊重彼此的个性
　　B．拒绝与性格不同的人合作
　　C．帮助那些学习上有困难的同学与我们一道前进
　　D．要求别人必须按照自己说的去做
　　2．下列对宽容理解正确的是（ ）
　　A．宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人
　　B．宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短
　　C．宽容能使我们赢得友谊，获得朋友
　　D．宽容就是姑息、放纵
　　三、辨析题
　　人常说要“严于律己，宽以待人”。所以在生活中我们要宽容地对待别人，但对自己决不能宽容。这种观点对吗？为什么？
　
第十课 诚信做人到永远
第一框 诚信是金
预习提纲：
1、什么是诚信？
2、对“君子一言，驷马难追”这一古训你如何理解？
3、对“人而无信，不知其可也”这句话你如何理解？
4、为什么要讲诚信？
5、诚信的基本要求是什么？
6、诚信做人为什么重视承诺？
7、为什么诚信做人，大事、小事、都要讲诚信？
知识要点归纳：
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2．对人守信，对事负责
（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
习题精选10-1
　　一、单项选择题
　　1．洋洋为人热情开朗，同学们有事总爱找他帮忙，你认为洋洋面对众多请求，应采取的做法是（ ）
　　A．毫不犹豫，一口答应所有人的所有要求
　　B．认真考虑，答应下自己能够做到的事情，不能帮忙的要向同学解释清楚
　　C．怕自己做不好，一律婉言拒绝
　　D．给同学一些模棱两可的答复，这样不得罪人
　　2．已有三百年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂训的精髓是（ ）
　　A．药方准确 B．诚实守信
　　C．能说会道 D．店规严格
　　3．下列关于“对人守信，对事负责”的理解中正确的是（ ）
　　①“做老实人，办老实事”是人们崇高的行为准则，是个人得以立足，事业得以成功的保证 ②只要他人请求帮助，就要想尽办法实现
　　③承诺是一件严肃的事，践约守信是诚实做人的核心
　　④践约守信是诚信的基本要求
　　⑤大事要认真，小事无所谓
　　A．①③④ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②④⑤
　　4．“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们（ ）
　　①人如果不相信别人，就不能在社会上立足
　　②不讲诚信的人，是难以在社会上立足的
　　③为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任
　　④做人不讲信用，是无法立身处世的
　　A．①②③ B．①②④ C．.①③④ D．②③④
　　二、材料分析题
　　钱伟与刘平是好朋友，一次数学考试中，钱伟发现刘平在作弊，碍于情面，事后，他没有问刘平，也没有 向老师报告。刘平在这次数学考试中获得了好成绩。当不知情的老师与同学向刘平投去赞许的目光时，而刘平却低下了头。
　　阅读材料后请回答：
　　（l）你羡慕刘平吗？为什么？
（2）这件事给你哪些启示？
第十课 诚信做人到永远
第二框 做诚信的人
预习提纲：
1、诚与信的关系是什么？诚信守则的具体内容是什么？
2、为什么做事要遵守诚信守则？
3、怎样把握对人城市与尊重他人隐私的关系？
4、怎样理解“善意的谎言”？
5、诚信做人为什么还要拥有智慧？
知识要点归纳：
二．做诚信的人
1．诚信守则
（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（2）诚信守则的具体要求
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信

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