资源简介 (共29张PPT)格：正确、规则、规矩、格局、规范言有物而行有格也。——《礼记·缁衣》我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——清·龚自珍《己亥杂诗》道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政篇第二》思考：你如何理解这些语句中的“格”？青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。我们要让青春有格！青春有格即青春需要规范和引导。那么用什么来规范和引导青春呢？行己有耻止于至善2、“行己有耻”怎么做？要求有哪些？1、什么是“行己有耻”？1、“止于至善”是什么？2、“止于至善”怎么做？要求有哪些？3、榜样的作用有哪些自学指导行己有耻01你如何评价他们的行为？“行己有耻”意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“人有耻，则能有所不为”意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。探究一：行己有耻教学目标行己有耻的要求01要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为P28①它像威严的法官，端坐内心的法庭请列举生活中的可耻行为，并说出你的判定标准。为了避免这些可耻行为，我们应该怎么做？旅游中社会中学校中家庭中其他其他教学目标行己有耻的要求0102要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为P28①要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28②孟子羞恶之心，义之端也。引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由它像威严的法官，端坐内心的法庭行动前行动中行动后审查愿望监督调节反思效果与影响（前审中调后思）道德底线——“触碰道德底线的事情不做”法律底线——“违反法律的事情坚决不做”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。底线意识春秋时期，吴越交兵，越国兵败。越王勾践入吴宫，做了吴王夫差的奴隶。勾践含羞忍辱，终于获释回国。他卧薪尝胆，访贫问苦，任用贤才，发展生产。十年生聚，十年教训，终于国家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为春秋霸主。勾践能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“知耻而后勇”！胆尝薪卧教学目标0102要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为P28①要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28②03树立底线意识，触碰道德底线的事不做，违反法律的事坚决不做P28③行己有耻意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇我们的行为在证明并塑造着我们自己行己有耻的要求行己有耻的要求0102要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为P28①要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28②03树立底线意识，触碰道德底线的事不做，违反法律的事坚决不做P28③04更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29②增强自控力的方法①增强“我不要”的力量②增强“我想要”的力量③加强自我监控行己有耻的要求1234知廉耻懂荣辱有所为，有所不为树立底线意识，坚决不做触碰道德、法律的事情。磨砺意志，拒不良诱惑，增强自控力。小结一下“行己有耻”的要求不断提高辨”耻“能力，（前审中调后思）02止于至善你知道吗，很多高校的校训中都提到了“止于至善”。大学为什么要以“止于至善”作为校训，怎么理解想“止于至善”。教学目标1.止于至善的含义P29③④是人的一种精神境界精神境界止于至善我们应该有自己的格调格调有我们的“至善”追求追求是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程实践过程是一种向往美好、永不言弃的精神状态精神状态教学目标结合P30“阅读感悟”1.你是如何理解“微尘”?2.从中得到的启示是什么?2.古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚会被识破，不仅会失去已得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到人们的信任和尊重，获得应得的一切。对于个人，说谎欺骗是自欺欺人，会让人失去信誉，遭到良心的自我谴责，背上沉重的精神枷锁。2.止于至善的要求（做法）P29④-P32①从点滴小事做起。积少成多，积善成德P29④84岁钟南山仍然挂帅出征观看视频因为武汉的一场疫情，高龄84岁的人民英雄钟南山毅然决然的去了武汉这个最危险的地方，每每看到视频中钟老那疲惫的样子，总是无比心疼，毕竟已经84岁了，必然有些力不从心了思考：1.看完人民英雄钟南的故事，你有何感想？2.榜样给人力量分析你的榜样，并说说这些榜样对你有什么作用？见贤思齐焉，见不贤而内自省也01020403榜样（贤）思考激发我们对人生道路和人生理想的思考力量给予我们自我完善的力量镜子旗帜不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。基本态度好的榜样昭示着做人、做事的基本态度②寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量P31①2.止于至善的要求（做法）P29④-P321)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，3)激发我们对人生道路和人生理想的思考，4)给予我们自我完善的力量。榜样的作用王继才李保国李文亮教学目标学习榜样见贤思齐焉，见不贤而内自省也③我们要养成自我省察的习惯P31②天知、神知、我知、子知日省其身,有则改之,无则加勉朱熹检视自身的不足不盲目自责积极调整自己通过自省和慎独端正自己的行为止于至善2.止于至善的要求（做法）P29④-P32独善其身与兼济天下（探究与分享P31）你如何看待上述观点？想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？观点一独善其身，方能“止于至善”。一个人以广阔的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们说他一事无成吗？观点二仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。修身为本（相关链接P32）《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”通过对万事万物的认识研究，才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后，心思才能端正；心思端正后，才能修养品性；品性修养后，才能管理好家庭家族；家庭家族管理好了，才能治理好国家；治理好国家后，天下才能太平。格物知至意诚心正修身齐家治国平天下修身的方法基础核心修身的功用④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。(p32)2.止于至善的要求（做法）P29④-P32▲止于至善需要我们怎么做？①从点滴小事做起。积少成多，积善成德P29④②寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量P31①③我们要养成自我省察的习惯P31②④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。P32青春有格行己有耻止于至善是什么？怎么做？知耻、辨别、底线、自控是什么？精神境界、格调、追求、实践过程、精神状态怎么做？小事、榜样、自省、修身、作用：镜子、旗帜、基本态度、思考、力量 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教版道德与法治七年级下册 3.2 青春有格 课件.pptx 钟南山.mp4
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