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(共34张PPT)
第三课：公民权利
3.2：依法行使权利
教学目标
知识目标
1、了解宪法的相关规定；
2、知道任何权利都是有范围的；
3、知道依法行使权利的道理；
4、明确维护权利守程序的原因和方式；
5、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。
能力目标
感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用;
情感态度
?珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。
教学重点
公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；
教学难点
自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
①任何权利都是有范围的。
②公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力。
③我们要依法行使自己的权利，也要依法维护权利。
（1）网上发言是在行使什么权利？
公民在网络上发言是在行使言论自由的权利。
（2）网上发布诋毁戍边英雄的言论是在正确行使权利吗？
不是在正确行使言论自由权利。英雄烈士不容亵渎，网络空间更不是法外之地，对于歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，必将受到人民的唾弃以及法律的严惩。
（3）给我们什么启示？
界限
知法理：《中华人民共和国宪法》第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
1.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（P41）
1.我国公民应该如何正确行使权利？
思考：视频中男子因涉嫌编造、故意传播虚假信息罪，朱某被警方采取了刑事强制措施，这说明什么？
江苏常州接到一企业报告，员工朱某自称与新冠肺炎确诊病例有密切接触。刚复工的企业被叫停，其47名员工被隔离。经警方核查，朱某系P图谎称自己当天在确诊病例去过的超市购物。日前，因为涉嫌编造、故意传播虚假信息罪，朱某被警方采取了刑事强制措施，案件正进一步审理之中。
男子P图撒谎接触新冠患者，
造成47名员工被居家隔离
思考：该男子谎称自己与新冠肺炎感染者进行接触因涉嫌编造故意传播虚假信息罪，被警方采取刑事强制措施，如果你是他，你不想工作想在家休息你会怎么做？他的行为带给我们的启示？
①明确权利有界限，不能滥用
②依照法定方式、步骤、过程行使权利，才有利于实际享有权利。
③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
视频回顾：警方在对朱某行动轨迹进行核查时，却发现他所说的与其家人反映的情况不相符。提供的电子购物小票截图也存在着明显的涂改痕迹。在证据面前，朱某承认自己撒了谎。他这样做的目的，仅仅是因为不想上班。他是因为为了在家里休息，然后在休息的过程当中，还能正常的领工资。所以他就谎称与确诊新冠病人进行接触。朱某的行为造成其所属的企业停产，47员工被居家隔离。并在一定范围内形成了社会恐慌。目前，朱某因涉嫌编造故意传播虚假信息罪，被警方采取刑事强制措施。不过这已经不是简单的撒谎了。因为在疫情期间，涉嫌编造故意传播虚假信息，这是犯罪。
启示：
2.个人的自由和权利不能以损害国家、社会利益和集体利益为代价。
每个人合法的自由和权利都应受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
限制即为保护，界限带来自由。
1.我国公民应该如何正确行使权利？
1.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.个人的自由和权利不能以损害国家、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
1.我国公民应该如何正确行使权利？
你知道这个案例吗？
2021年1月，这位王主任和卢书记怕是要“凉凉”
了。
二
：维护权利守程序
1.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方案、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。（P42）
2.公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。(P42)
解惑：
如何依法理性维权？
4.维权方式
（1）方式一：协商
适用范围
含义
原则
特点
当事人之间自行解决纠纷的方式
消费、劳动争议和交通事故纠纷
自愿、互谅
快速、简便
（2）方式二：调解
含义
通过调解组织解决纠纷的方式。
依据
调解过程
特点
调解方式
调解人疏导劝说,促使双方相互谅解,进行协商自愿达成协议,解决纠纷。
解决纠纷的有效方式
人民调解、行政调解、司法调解
法律法规和政策以及社会公德
调解方式
司法调解
行政调解
人民调解
司法调解
行政调解
人民调解委员会主持
人民调解、行政调解、司法调解的区别：
人民调解
调解协议具有法律效力，但本身不具有
强制力，经
法院确认后
具有强制力
行政机关主持
法院主持
调解书具有强制力
适用范围：公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
（3）方式三：仲裁
灵活性
快捷性
保密性
国际性
（1）在仲裁中,当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由,还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比,仲裁程序较为灵活。
（2）仲裁裁决不同于法院判决,仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局,对当事人具有约束力。
（3）仲裁案件不公开审理,从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。
（4）《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约国家和地区100多个。根据该公约仲裁裁决可以在这些约的国家和地区得到承认和执行.
仲裁的特点
处理纠纷最正规、最权威也是维权的最后屏障是什么方式？
注意：不是所有纠纷都能够通过仲裁解决。
根据仲裁法的规定，有两类纠纷不能仲裁：
　　一是婚姻、收养、监护、扶养、继承等纠纷不能仲裁。
　　二是行政争议不能裁决。我国法律规定这类纠纷应当依法通过行政复议或行政诉讼解决。
知识拓展
刑事自讼
适用范围
（4）方式四：诉讼
通过人民法院解决纠纷的方式。（向人民法院起诉。）
含义
人身、财产争议、违法行政行为
诉讼是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
特点
民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼（民告官）
方式
a.人身关系或财产关系的争议民事诉讼；
b.某些侵犯人身、财产权利的行为，刑事自诉；
c.行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，行政诉讼。
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼
诉讼的类型：
刑
事
诉
讼
公诉
刑事
自诉
自诉：由被害人自己或其法定代理人、近亲属向人民法院直接提起诉讼。
知识拓展
公诉：指人民检察院对犯罪嫌疑人的犯罪行为向人民法院提出控告，要求法院通过审判确定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉讼活动。
第一种方式
第三种方式
第二种方式
第四种方式
协商
仲裁
调解
诉讼
不成
不成
耗时、严格
最正规最权威，维权的最后屏障
灵活运用维权方式
方式
参与人
依
据
协商
当事人
人民/行政调解
当事人
调解人
仲裁
当事人
仲裁庭
诉讼
当事人及代理人
人民法院
维护权利的方式
法律法规
法律
道理
法律法规、政策和公德
仲裁协议、法律
快速便捷
有效
灵活，保密，终局性
最正规权威，最后屏障
优势：
依法行使权利
行使权利有界限
1.不能超越权利的界限，不能滥用权利。
2.不得损害国家的、社会的、集体的、他人的自由和权利。
3.不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
4.行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行。
维护权利守秩序
①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
②公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁
和诉讼等。
依法行使权利
行使权利有界限
课堂练习
1、
《民法典》第九百九十条规定，人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。当校园欺凌侵害到你的人格权，你可以（　　）
①及时向公安机关报案
②敢于斗争，拼死反抗
③寻找师长帮助，通过合法途径解决
④寻求法律救助，依法维护自身合法权益
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
D
2、山东省的3名男子为了讨要债务，经一段时间监视，掌握债务人行踪后将其非法拘禁，但依然讨债无果。3名男子来到派出所想找警察评评理。如果你是警察，针对3名男子的做法，你会对他们说（　　）
①讨要债务也要运用合法手段，不能采取非法方式
②欠债还钱，天经地义，你们的做法正确
③跟踪他人行踪及非法拘禁侵犯了债务人合法权益，是违法行为
④债务纠纷案可以向人民法院提起诉讼以维护合法权益
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
A
3、中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并没有收到获奖通知书。经调查发现，参加复评的工作人员做了“手脚”，将奖项给了小峰的同学张某。对此，小峰可以通过以下哪些方式维护自己的合法权益（　　）
①本着以和为贵精神，忍气吞声
②通过律师事务所、法律援助中心等来维权
③在网上恶意中伤张某，迫使张某归还奖项
④寻求法律救济，向人民法院提起诉讼
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
D
4、
2020年一场突如其来的冠状病毒疫情打乱了人们生活的节奏，人们对口罩的需求量急增。平均几元钱的口罩，在河北某地却以每个50元的高价出售。假如你的父母碰到这样的情况，你会劝说父母（　　）
①忍气吞声，息事宁人
②留存证据，依法维权
③直接对话，协商调解
④加强监管，严格执法
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
C
5、初中学生林林放学后，在校外遭到几名社会青年的敲诈勒索。这几名社会青年强行将林林身上的钱搜走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交30元钱。林林又气又怕，找同学商量该怎么办。同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得他们再找你麻烦。”同学乙说：“找几个好朋友去教训他们一下。”同学丙说：“我们应该依法维护自身的合法权益。”
阅读材料，回答下列问题：
（1）请分析，以上三位同学的说法对吗？并说明理由。
（2）如果你是林林的同学，请帮助他想出解决问题的办法。
（3）以上三位同学的对话对你有何启示？
（1）同学甲乙说法错误。因为他们没有运用法律武器维护自身的合法权益。其中同学甲采取忍让顺从的态度只会助长违法者的嚣张气焰；同学乙采用非法手段进行打击报复，不仅不能维护自身的合法权益，更是一种违法行为，会给自身乃至社会带来一定的危害。同学丙的说法是正确的，这是具有较强法律意识的体现。
（2）①拨打“110”电话报警；②记住歹徒相貌；③告诉父母或者老师等；等等。
（3）增强自我保护意识，提高自我保护能力；自觉守法，依法律己，运用法律武器维护自身合法权益等。
答
案
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