资源简介

(共22张PPT)
近代以来的城市化进程
第四单元
村落、城镇与居住环境
选择性必修二
第11课
课程导入
（美国摩天购物中心）
第二次世界大战后，高速公路的修建与汽车的普及使得越来越多的人口迁居到郊区。美国地产商与零售商把握这一新的商机，在城市郊区建造购物中心。购物中心集购物、休闲、餐饮、娱乐、服务、文化等功能于一体。随着城市化的发展，这一新的商业组织形式逐步推广到世界各地。
概念：城市化又称城镇化，是指人口和产业活动在空间上聚集，乡村地区向城市地区转变的过程。城市化是社会经济发展的主要表现和必然结果。
目录
一、城市化的演进
二、居住条件的改善
三、公共设施的完备
四、城市化进程中问题
3个阶段
1730——1851，世界城市化的兴起。
1851——1950，欧洲和北美发达国家基本实现城市化。
1950——1990，世界广大国家向城市化迈进。
一、城市化的演进
史料阅读
大工厂，特别是从蒸汽机开始代替水力发动机的时候起，越来越多地开设在那里。据一个同时代的人说，在1786年，人们仅看到一个烟囱，即阿克赖特纱厂的烟囱矗立在屋上。十五年后，曼彻斯特约有五十个纱厂，大多数都拥有蒸汽机。那些赶忙建筑起来的、太小而不够人口居住的工人棚屋端延在纱厂的周围，几乎把旧城围绕起来。...没有商店的中心区域已经美化了，那里开辟了宽阔的街道，两边有很高的砖砌的房屋。最后，在城市的最外面东南方，不久也建筑起一些四周围有花园的漂亮别墅，那里住着新的贵族，棉业富豪。
一[法]保尔.
芒图著，杨人搬等译《十八世纪产业革命英
国近代大工业初期的概况》
16—19世纪英国城市人口占总人口比例（%）表
年份
1520
1600
1670
1700
1750
1801
1851
城市人口占总人口比例
5.25
8.25
13.5
17.0
21.0
27.5
51.0
——谷延方《重评圈地运动与英国城市化》
小思考
分析英国城市化之因？
（1）圈地运动的推行；
（2）工业革命的开展；
（3）经济结构的变动；
（4）生活观念的改变；
（5）城市生活的吸引。
中国近代中国的城市化
1、中国近代城市发展的原因：外国资本主义的侵略，自然经济解体最早，农民和手工业者破产；民族资本主义产生发展；近代工商业的发展；交通优越，便利。
2、近代城市发展的表现：主要集中东南沿海地区为主，通商口岸增加，内地城市发展缓慢。
3、近代城市生活的变迁趋向：物质生活近代化，丰富多彩，政治生活和社会习俗方面，民主、平等、自由、科学观念深入百姓生活。
1992年之后，中国城市化进入快速发展阶段的原因是什么？
（新中国成立以来）
[归纳]
（1）改革开放的深入，经济的持续发展；
（2）劳动力人口的增加；
（3）乡镇企业异军突起；
（4）前期城市化的积累；
（5）市场与政府的推动；
（6）人们的思想解放；
（7）交通运输的改善等
二、居住条件的改善
（现代建筑）
（1）电梯在楼房住宅中的普及，使人们的生活更加便捷。
（2）钢筋混凝土筑造的高层住宅，能更高效率地利用土地，提高居住面积。
（3）集中供暖和制冷、私人卫生间等快速普及。（4）居住条件的不断改善，使人们的生活更加舒适。
（5）仓储式商场、超市、购物中心等纷纷出现
（6）社区蓬勃发展，功能从最早的慈善救济发展到教育、医疗、服务、娱乐、绿化等各个方面。
具体表现
三、公共设施的完备
城市的经济发展，规模的扩大以及功能的增加，对城市基础设施建设提出更高的要求。
（城市景观）
19世纪西方：
钢铁管道促进了水网的建设。
输电线延伸到城市。
电报、电话的发明和普及。
20
世纪初，电车得到普及。城市交通呈现多样化、立体化趋势。
中国近代以来：
1864年，
上海煤气公司成立。
之后，自来水、电力、公路、电报、电话等事业也逐渐起步。
改革开放以来，国家经济飞速发展，城市的基础设施建设不断完善。
自来水、天然气等通到家家户户，污水、垃圾处理设施逐步标准化和环保化。
城市道路四通八达，人们可以乘坐公交汽车、电车、地铁等多种公共交通工具出行。娱乐休闲场所、体育中心、公园、广场等设施逐渐增多，城市绿化面积越来越大。
城市公共建设对社会生活有哪些意义？
（1）公共设施有利于促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。
（2）为公众工作、生活、学习和交流提供服务，同时还能美化和改善城市环境，提升城市整体形象、发扬城市地域文化，让城市家园更加舒适和宜居。
四、城市化进程中的问题
材料
1834年英国通过了《济贫法》修正案，即“新济贫法”。
新“济贫法”首次强调了需要社会救助是公民的一项基本权利，国家和社会对公民实施社会救助是其应尽的义务……1855年成立首都工务委员会……有效地解决了英国的污水排放问题，并且净化了泰晤士河的河水。在立法方面最为系统和重要的法律是1875年通过的《公共卫生法》……强调要使本国所有城镇都过上文明的社会生活，内容包括供水、排水、街道房屋管理、垃圾清理、食品卫生监督、疾病预防、殡葬、污染行业的管理……《公共卫生法》的通过标志着英国建立起了世界上第一个公共卫生体系。
根据材料指出英国城市化进程中出现的问题，解决这些问题具有什么特点？结合所学知识分析形成这些特点的主要原因。
问题：贫富分化严重；环境污染严重；医疗卫生保障急需改善；基础设施不健全等。
特点：政府采取治理措施；国家立法，加强规范；注重公共设施的建设。
原因：英国民主政治的发展；工业革命的推动；进步社会思潮的影响等；
[城市化进程示意图]
六大问题
城市化进程表现在很多方面:城市数量的增加，城市人口占总人口比重的增长，城市设施水平的提高和居民生活状况的实质性改变。请选择你所在地区城市化进程的某个方面，谈谈你的感受。
学习拓展(共32张PPT)
第11课
近代以来的城市化进程
课前说课
目录
一、课标要求
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、教学重难点
六、教学方法
七、教学过程
八、板书设计
一、课标要求
了解人类居住条件的变迁及各地民居的差异及其特征;了解古代的村落、集镇和城市形成的原因及影响;了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。
二、
教材分析
本课选自高中历史选择性必修二经济与社会生活第四单元村落、村镇与居住环境的第二课,本节教材主要包括三方面的内容：第一，追溯城市化，了解近代以来以来城市化迅速发展的原因，对城市化进行初步感受和理解。第二，感受城市化，对城市化进行进一步的探讨，剖析城市化对人类居住条件和生活环境的不断改善。第三，反思城市化，探讨城市化进程中存在的环境污染、交通拥堵等问题，寻求解决问题的积极策略。
三、学情分析
本课是高中阶段选择性必修二“经济与社会生活”的课程，高中生经过对必修课程的学生对城市化已经有所了解，史料研读、时空定位能力有所提升，具有较强的史料分析和知识迁移能力。而且高中生正处于认知发展水平的高峰期，其记忆力、理解力和逻辑思维能力都得到了高速发展，能够理解一些较为抽象的内容。但由于学生的生活经验不足、阅历尚浅，对社会现象和现实问题的把握还有待加强。
四、教学目标
1.通过史料分析，了解城市化的含义、历程、原因、影响，存在问题等，（时空观念、史料实证、历史解释）分析城市化推进的过程及原因，理解城市化的推进在改善人们的居住条件和生活环境的同时也引发一系列环境、社会问题；
2.结合新闻热点，掌握城市化发展态势。（史料实证）引导学生分析归纳、课堂讨论，培养辩证、全面看问题的能力，形成对城市全面的认识。（唯物史观）
2.结合新闻热点，掌握城市化发展态势。（史料实证）引导学生分析归纳、课堂讨论，培养辩证、全面看问题的能力，形成对城市全面的认识。（唯物史观）
3.结合生活实际和社会现状，正确理解城市化的利弊，理性分析城市化所面临的问题，增强学生的社会责任感和使命感。（家国情怀）
五、教学重难点
教学重点：城市化进程中人们居住条件和生活的改善及问题。
教学难点：城市化演变的历程、原因以及利弊。
六、教学方法
教法：问题探究教学法、阅读指导法
学法：自主探究学习法、合作学习法
七、教学过程
教学过程
导入新课
讲授新课
知识拓展
一、导入新课
（美国摩天购物中心）
观察图片并结合第一子目进行思考？
[设计意图]
培养学生的识图和对史料分析的能力
概念：城市化又称城镇化，是指人口和产业活动在空间上聚集，乡村地区向城市地区转变的过程。城市化是社会经济发展的主要表现和必然结果。
二、讲授新课
一、城市化的演进
二、居住条件的改善
三、公共设施的完备
四、城市化进程中问题
一、城市化的演进
自行阅读课本第一子目归纳城市化的几个阶段
[设计意图]
培养学生的学习兴趣和总结归纳能力
3个阶段
1730——1851，世界城市化的兴起。
1851——1950，欧洲和北美发达国家基本实现城市化。
1950——1990，世界广大国家向城市化迈进。
史料阅读
大工厂，特别是从蒸汽机开始代替水力发动机的时候起，越来越多地开设在那里。据一个同时代的人说，在1786年，人们仅看到一个烟囱，即阿克赖特纱厂的烟囱矗立在屋上。十五年后，曼彻斯特约有五十个纱厂，大多数都拥有蒸汽机。那些赶忙建筑起来的、太小而不够人口居住的工人棚屋端延在纱厂的周围，几乎把旧城围绕起来。...没有商店的中心区域已经美化了，那里开辟了宽阔的街道，两边有很高的砖砌的房屋。最后，在城市的最外面东南方，不久也建筑起一些四周围有花园的漂亮别墅，那里住着新的贵族，棉业富豪。
一[法]保尔.
芒图著，杨人搬等译《十八世纪产业革命英
国近代大工业初期的概况》
归纳英国城市化的原因
[设计意图]
培养学生的材料分析及知识归纳的能力
年份
1520
1600
1670
1700
1750
1801
1851
城市人口占总人口比例
5.25
8.25
13.5
17.0
21.0
27.5
51.0
（1）圈地运动的推行；
（2）工业革命的开展；
（3）经济结构的变动；
（4）生活观念的改变；
（5）城市生活的吸引。
结合课本并观察图表，1992年之后，中国城市化进入快速发展阶段的原因是什么？
[设计意图]
培养学生从图表提取信息的能力
（1）改革开放的深入，经济的持续发展；
（2）劳动力人口的增加；
（3）乡镇企业异军突起；
（4）前期城市化的积累；
（5）市场与政府的推动；
（6）人们的思想解放；
（7）交通运输的改善等
二、居住条件的改善
学生阅读课本第二子目自主梳理知识进行归纳
（现代建筑）
[设计意图]
有利于学生自主构建知识体系
具体表现
（1）电梯在楼房住宅中的普及，使人们的生活更加便捷。
（2）钢筋混凝土筑造的高层住宅，能更高效率地利用土地，提高居住面积。
（3）集中供暖和制冷、私人卫生间等快速普及。
（4）居住条件的不断改善，使人们的生活更加舒适。
（5）仓储式商场、超市、购物中心等纷纷出现
（6）社区蓬勃发展，功能从最早的慈善救济发展到教育、医疗、服务、娱乐、绿化等各个方面。
三、公共设施的完备
城市的经济发展，规模的扩大以及功能的增加，对城市基础设施建设提出更高的要求。
梳理公共设施完备的表现
（城市景观）
19世纪西方：
钢铁管道促进了水网的建设。
输电线延伸到城市。
电报、电话的发明和普及。
20
世纪初，电车得到普及。城市交通呈现多样化、立体化趋势。
中国近代以来：
1864年，
上海煤气公司成立。
之后，自来水、电力、公路、电报、电话等事业也逐渐起步。
改革开放以来，国家经济飞速发展，城市的基础设施建设不断完善。
自来水、天然气等通到家家户户，污水、垃圾处理设施逐步标准化和环保化。
城市道路四通八达，人们可以乘坐公交汽车、电车、地铁等多种公共交通工具出行。娱乐休闲场所、体育中心、公园、广场等设施逐渐增多，城市绿化面积越来越大。
城市公共建设对社会生活有哪些意义？
（1）公共设施有利于促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。
（2）为公众工作、生活、学习和交流提供服务，同时还能美化和改善城市环境，提升城市整体形象、发扬城市地域文化，让城市家园更加舒适和宜居。
[设计意图]：培养学生的拓展性思维
四、城市化进程中的问题
材料
1834年英国通过了《济贫法》修正案，即“新济贫法”。
新“济贫法”首次强调了需要社会救助是公民的一项基本权利，国家和社会对公民实施社会救助是其应尽的义务……1855年成立首都工务委员会……有效地解决了英国的污水排放问题，并且净化了泰晤士河的河水。在立法方面最为系统和重要的法律是1875年通过的《公共卫生法》……强调要使本国所有城镇都过上文明的社会生活，内容包括供水、排水、街道房屋管理、垃圾清理、食品卫生监督、疾病预防、殡葬、污染行业的管理……《公共卫生法》的通过标志着英国建立起了世界上第一个公共卫生体系。
根据材料指出英国城市化进程中出现的问题，解决这些问题具有什么特点？结合所学知识分析形成这些特点的主要原因。
[设计意图]
加深学生对知识的理解
问题：贫富分化严重；环境污染严重；医疗卫生保障急需改善；基础设施不健全等。
特点：政府采取治理措施；国家立法，加强规范；注重公共设施的建设。
原因：英国民主政治的发展；工业革命的推动；进步社会思潮的影响等；
课堂小结
八、板书设计
近代以来的城市化进程
一、城市化的演进
（1）演进过程
（2）城市化的原因
二、居住条件的改善
（1）原因
（2）具体表现
三、公共设施的完备
（1）原因
（2）具体表现
四、城市化进程中问题
（1）遇到的问题
（2）应对
提纲式板书：体现知识的内在逻辑关系，对知识进行总结与回顾
学习拓展
城市化进程表现在很多方面:城市数量的增加，城市人口占总人口比重的增长，城市设施水平的提高和居民生活状况的实质性改变。请选择你所在地区城市化进程的某个方面，谈谈你的感受。
[设计意图]
设计开放性问题，引入探究式学习，尊重学生的个性差异，培养学生的发散性思维
欢迎批评指正！教学设计
课题：近代以来的城市化进程
教学目标
通过本节课的学习，了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。
1.通过史料分析，了解城市化的含义、历程、原因、影响，存在问题等，（时空观念、史料实证、历史解释）分析城市化推进的过程及原因，理解城市化的推进在改善人们的居住条件和生活环境的同时也引发一系列环境、社会问题；
2.结合新闻热点，掌握城市化发展态势。（史料实证）引导学生分析归纳、课堂讨论，培养辩证、全面看问题的能力，形成对城市全面的认识。（唯物史观）
3.结合生活实际和社会现状，正确理解城市化的利弊，理性分析城市化所面临的问题，增强学生的社会责任感和使命感。（家国情怀）
二、重、难点
教学重点：城市化进程中人们居住条件和生活的改善及问题
教学难点：城市化演变的历程、原因以及利弊
三、教法
1、创设问题情境，设疑引思，采用自主学习、合作探究的模式，由浅入深，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，提高其自主学习和分析归纳的能力，体现了学生的主体价值。
2、以“身边的城市化”为主题，让学生结合实际全方位分析城市化带来的影响，构建学生主动参与、学会学习的过程，培养学生的协作意识，同时在讨论探究中激发学生强烈的社会责任感。
3、多媒体教学法，引入大量最新时政新闻（习近平对深入推进新型城镇化建设作出重要指示），帮助学生树立关注社会现实的意识。
四、课型：讲授新课
课时：40分钟
教具/教学媒体：多媒体和直观教具
教学过程
（一）、导入
教师设问：时代不断更新，社会不断前进，我们的生活也在发生翻天覆地的变化。从社会生活角度描述一下你的生活发生过怎样的变化？
设计意图：引导学生多角度进行描述，创设问题情境，激发学生的学习兴趣
展示图片美国摩天购物中心，进一步帮助学生了解城市的发展、社会的变迁，引导学生融入本节课的学习。
、讲授新课
第一目城市化的演进
教师设问：你知道什么是城市化吗？
材料一:城市化(城镇化)是一个变传统的乡村社会为现代的城市社会的自然历史过程。其主要表现是：农村人口不断地向城市地区集中，城市数目增多，城市人口在该国总人口中的比重不断上升，同时农村生活方式向城市生活方式转变。
??????????????????????????????????????????????????????????——王旭《美国城市史》
设计意图：展示王旭在《美国城市史》中对城市化的界定，使学生把握城市化的内涵和外延。
教师设问：城市化经历了怎样的发展历程？
材料二：
世界城市化的历史进程，大致可分为三个阶段：1730—1851年为第一阶段，即世界城市化的兴起阶段，……第二阶段是1851—1950年，欧洲和北美等发达国家基本实现城市化，这些国家城市人口比重达到51．8％。第三阶段是1950—1990年，世界广大国家向城市化迈进。
——
摘自凤凰网
设计意图：使学生整体把握世界城市化进程的三个阶段，形成对城市化的完整认识。
追寻城市化历程——世界城市化
教师设问：城市化不断发展的原因是什么？走进英国—探寻世界城市化的兴起
材料三：大工厂，特别是从蒸汽机开始替代水力发动机的时候起，越来越多地开设在那里。据一个同时代的人说，在1786年，人们仅看到一个烟囱，即阿克赖特纱厂的烟囱矗立在屋上，十五年后，曼彻斯特约有五十个纱厂，大多数都拥有蒸汽机。那些赶忙建筑起来的、太小而不够人口居住的工人棚屋绵延在纱厂的周图，几乎把旧城围绕起来……设有商店的中心区域已经美化了，那里开辟了宽阔的街道，两边有很高的砖砌的房屋。最后，在城市的最外面东南方，不久也建筑起一些四周围有花园的漂亮别墅，那里住着新的贵族，棉业富豪。
——保
尔
·芒图著
，扬人根等译《十八世纪产业革命一英国近代大工业初期的概况》
教师设问：出现这一现象的原因是什么？
设计意图：通过史料研读，培养学生归纳、整合信息的能力，进一步理解城市化的进程伴随工业革命的开展不断深化和发展。
追寻城市化历程——中国城市化
教师设问：中国处于城市化的那个阶段呢？中国城市化又经历了怎样的过程？结合课本和史料加以分析
材料四：
上海在鸦片战争前是清朝一千三百多个县中的一个普通县城，1843年被开放为通商口岸。据《上海县续志》记载，光绪年间，“上海介四通八达之交，海禁大开，轮轨辐辏，竟成中国第一繁盛商埠”。
引导思考：中国近代以来城市化进程开始于鸦片战争
材料五：帝国主义的侵入把大批商品送进来，只能使人失业，不能使人得业。帝国主义的商品冲击了农村手工业，制造了众多的游民无产者，而新式工厂发展滞后，无力吸收多数游民无产者。“外国商品来的愈多，制造游民无产者的功用便愈大；中国工业发达愈侵，吸收游民无产者的能力愈小”。
——摘编自周谷城《现代中国社会变迁概论》等
教师设问：根据材料并结合所学知识，分析中国近代城市化兴起的原因，表现。
引导思考：中国近代城市化兴起的原因包括外国资本主义的侵略，自然经济解体；开放通商口岸；近代工业兴起等
教师设问：分析材料并结合所学知识，探究建国以来城市化发展呈现四个阶段的阶段原因是什么？
从建国以来几十年城市化进程的历史看，大致经历了以下四个主要发展阶段：
1949年至1961年的城市恢复、发展阶段。恢复新设了大批城市，而且促进了更多各类城市的发展。
1961年至1965年的城市调整、压缩阶段。调整了各地城市的发展计划和规模，压缩了设市的建制和数量。
1966年至1978年的城市停滞、徘徊阶段。
(
1992年之后，中国城市化进入快速发展阶段的原因是什么？
)1979年至今的城市复兴、迅速发展阶段。城市化进程出现了日新月异的变化。
走进生活——感受城市化的影响
教师设问：同学们，结合我们的日常生活，你能分享一下城市化给你带来了哪些影响？
设计意图：图片展示市民居住条件的改善、体育馆、超市、社区服务以及便捷的交通、明亮的路灯、公园等，帮助学生直观感受城市化带来的便捷。
引导思考：引导学生掌握城市化带来的积极影响：使市民居住条件得到改善；为人民提供便捷、丰富的生活服务；丰富了居民的文化娱乐生活；公共设施不断发展完善……
反思城市化—剖析城市化的问题
教师设问：根据数据统计，我国每年新增城市人口1200万,城市人口的过快增长，给城市带来了一系列社会问题。结合生活实际，请同学们谈一谈带来了哪些问题？
答案：城市化在给人类带来便利的同时也产生了一系列社会问题：严重的环境污染和公共健康问题；贫富差距悬殊，工人生活贫困；交通拥堵；人口拥挤；犯罪率上升；失业率增加。
材料六：1834年英国通过了《济贫法》修正案，即“新济贫法”。
新“济贫法”首次强调了需要社会救助是公民的一项基本权利，国家和社会对公民实施社会救助是其应尽的义务……1855年成立首都工务委员会……有效地解决了英国的污水排放问题，并且净化了泰晤士河的河水。在立法方面最为系统和重要的法律是1875年通过的《公共卫生法》……强调要使本国所有城镇都过上文明的社会生活，内容包括供水、排水、街道房屋管理、垃圾清理、食品卫生监督、疾病预防、殡葬、污染行业的管理……《公共卫生法》的通过标志着英国建立起了世界上第一个公共卫生体系。
根据材料指出英国城市化进程中出现的问题，解决这些问题具有什么特点？结合所学知识分析形成这些特点的主要原因。
(
学习拓展
)（三）
教师设问：面对着城市化的利弊我们应如何来认识城市化？
这一个过程的实现，是“通过成千上万的个人的生活自己完成的，在很多人遭受痛苦，而另一部分人兴旺发达的时候，他们的世界则按现代形象得到重新塑造。最后，西方的所有人都已获得一种新的生活方式。”这个新的生活方式的获得，宣布了旧的文化观念的解体。一种小型的、淳朴的，在信仰和习俗上同质的稳定的社会，在城市化的浪潮中转变了。因此，城市化，在造成社会制度、社会组织的转变过程申，也导致了文化观念和意识形态的转变。
设计意图：开放型题目，同学们各抒己见，培养学生史料整合、逻辑思维能力，在辩论中增强学生全面、辩证分析问题的能力，让学生在合作与竞争中锻炼历史思维。
小结：本课的教学内容和现实生活的联系较为密切，通过联系身边的实例，提高了学生的学习兴趣和积极性。在本课教学中，我力求采用多样化的教学手段和方法，精心设计具有探索性、启发性、创造性的教学情景，激发学生探讨问题的兴趣。之，在今后的教学中，我会认真研究新课程标准，切实转变课程观念及教学观念，真正打造自主合作、优质高效的历史课堂！
六、板书设计
(
近代以来的城市化进程
)
(
一、城市化的演进
（1）演进过程
（2）城市化的原因
二、居住条件的改善
（1）原因
（2）具体表现
三、公共设施的完备
（1）原因
（2）具体表现
四、城市化进程中问题
（1）遇到的问题
（2）应对
)

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