资源简介

1099820012090400 17 外交事业的发展 教学设计
课题
17 外交事业的发展
单元
第一单元
学科
道法
年级
七
学习
目标
知识与技能：了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力
过程和方法：指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度价值观：认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感
重点
中华人民共和国恢复在联合国的合法席位；中美、中日建交
难点
中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
（1）请简介新中国成立后我国的外交情况。
（2）和平共处五项原则是谁在什么会议上提出的？其具体内容是什么？
（3）万隆会议上我国代表周恩来倡导了什么精神？
导入新课
大家看电视或是通过各种媒体，对现在的中美关系了解吗？请谈谈你所知道的中美关系。
早在新中国成立后，中美是建立了友好互动的关系的。
今天，我们一起学习：外交事业的发展。
学生齐读诗歌，体悟情感。
倾听，思考

渲染气氛，放松学生心情。
引出主题，吸引学生兴趣。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1.掌握中国在联合国合法权利得以恢复的原因和意义。
2.知道尼克松访华和中美《联合公报》的签署、中美建交、中日建交的史实。
3.了解新时期中国外交事业的发展。
实施目标
目标导学一：恢复在联合国的合法席位
组织学生阅读教材，勾画知识点。
阅读材料，结合教材，分析以下问题：
材料一：当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。
——《尼克松回忆录》
材料二：在他们离开机场时，周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊。”
——乔治·桑特尔《尼克松传》
请分析恢复在联合国的合法席位的背景。
结合教材简述恢复在联合国的合法席位的概况。
教师总结：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
中国恢复在联合国的合法席位有何意义？
教师总结：这是中国外交的重大胜利。
分析以下三则材料，结合教材，讨论以下问题：
（1）为什么说中国是“重返”联合国？
“恢复”在联合国的合法席位？
教师总结：“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。所以，中国是联合国的创始会员国和安全理事会五个常任理事国之一。
（2）中国恢复在联合国合法席位的阻力是什么？
（3）令身为中国外交部副部长的乔冠华如此开心的事件是什么？这一事件成功的原因有哪些？
教师总结：中华人民共和国恢复了在联合国的一切合法权利；第三世界国家的大力支持等。（言之有理即可）
（4）请归纳中国恢复在联合国合法席位的影响。
教师总结：对中国的影响：它是中国外交的胜利，提高了中国的国际地位。
它大大增强了第三世界国家在联合国的力量，有利于打破超级大国通过控制联合国操纵国际事务的局面。从此，中国作为安理会常任理事国，在国际事务中发挥着重要作用。
目标导学二：中美、中日建交
材料分析，结合教材回答以下问题：
新中国诞生后，美国从政治、军事、经济等各方面采取措施，千方百计地想把新中国扼杀在摇篮里。政治上，实行所谓遏制加孤立政策……经济上，对新中国进行经济封锁和贸易禁运。军事上，美国对新中国实行武装侵略和军事包围……派第七舰队侵入台湾海峡，阻挠中国人民解放军解放台湾。
----《战后国际关系史》
（1） 结合上述材料和课本内容，概括20世纪五六十年代中美关系如何？出现这一状况的原因是什么？
（2）请分析70年代出现转机的原因。
教师总结：①中国国际地位的提高
②国际形势的变化
③两国的共同要求
（3）请归纳中美关系正常化对中国的影响。
教师总结：有利于提高中国的国际地位；有利于对付来自苏联的威胁；有利于实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端。
（4）试分析中美关系与中国改革开放之间的内在联系。
教师总结：“当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了” ——尼克松
出声中方声明和美方声明图示，结合教材，分析以下问题：
（1）从联合公报中，你能看出改善中美关系最关键的问题是什么吗？
（2）请归纳中美关系正常化的四大步。
教师总结：①试探之旅—“乒乓外交”
②旋风之旅——基辛格秘密访华
③破冰之旅—尼克松访华
④中美关系正常化的标志—1979年，中美正式建交。
请从美国角度来分析，中美关系正常化的原因。
教师提示：新中国成立二十多年来，中国的国际地位不断提高；
美国长期实行“遏制和孤立”中国政策的失败；
出示中日关系图片，结合教材讨论以下问题：
请简述中日两国正式建交情况。
教师总结：1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系
（2）中国和日本应如何全面发展两国关系？
教师总结：对日本而言，应正视历史，顺应历史潮流，坚持互惠互利、共同发展的方针……
目标导学三：全方位外交
出示建交高潮示意图，结合教材，分析以下问题：
请介绍中国全方位外交的背景。
请列举全方位外交表现。
教师总结：注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系；注重加强同发展中国家的政治经济合作；力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。
（3）请归纳全方位外交的布局。
教师总结：全方位、多层次、立体化
（4）请列举中国全方位外交的成就。
教师总结：中国举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、多次举办亚太经合组织领导人非正式会议、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。
中国全方位外交布局有何影响？
中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
出示亚太经合组织会议示意图，结合教材回答以下问题：
中国特色大国外交政策有何意义？
（2）比比看谁说的多：中国外交成就
教师提示如：1997年，中国对香港恢复行使主权；1999年，中国对澳门恢复行使主权……
（3）新中国成立后，外交事业经历了“逆境逢生”到“走向世界舞台”，再到“朋友遍天下”的艰难而辉煌的历程。结合所学知识，分析新中国外交事业取得令世人瞩目成就的因素有哪些？
教师总结：①综合国力的增强和国际地位的提高；
②中国共产党的正确领导……
学生齐读并理解学习目标
学生朗读教材，思考教师提出的问题，并在小组内交流探讨。
学生阅读两则材料，结合教材分析，如：在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位
学生阅读三则材料，分析问题，如：由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
学生列举如：台湾问题，美国的阻挠。
学生举手汇报：中国的综合国力增强；中国在解决国际事务中所起的作用越来越大
学生归纳，如：对美国的影响：它标志着美国把中国排斥在国际社会之外的政策彻底失败。
学生阅读材料，分析并回答，如：敌对关系。
学生列举如：1971年4月14日，周恩来接见美国兵乓球代表团，中美开始接触，即所谓“小球推动大球”
学生列举如：中美关系正常化为我国实行对外开放创造良好的国际环境；我国的改革开放推动了中美关系的不断发展。
学生阅读两则声明，回答如：台湾问题。
学生列举如：美苏争霸中，美国处于守势，不得不调整对华政策；
美国在经济上受到日本、西欧的挑战；
美国陷入侵越战争的泥潭不能自拔。
学生分析如：对中国而言，应大力发展经济，提高综合国力……
学生读图，结合教材分析如下：改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
学生交流成就：中国已与世界上170多个国家建交,参加了100 多个政府间国际组织的工作
学生归纳如：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
学生列举：积极灵活的外交政策；
全国人民的共同努力，等等
明确目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过读和小组交流，初步感知本节主要内容，便 于下面教师进行讲解。
通过三则材料的图示，从三个角度展示给学生中国重返联合国的原因，使学生更加形象生动的理解问题，同时增强学生的荣誉感。
教师对中国恢复联合国席位的影响的概括，使学生更加深刻的理解了经济全球化背景下，中国离不开世界，世界也离不开中国！
通过《战后国际关系史》的材料展示，使学生形象的感受到70年代外交转机的原因，同时引出中美关系与改革开放的内在联系，增强知识的系统化。
通过中美声明的展示，使学生清晰地感受到中美关系正常化，从而引出中美关系的正常化的四大步，有利于对知识进行归纳与总结。
中日两国关系的发展，通过关键性的图片展示引出，引导学生主动探究中日两国关系全面发展的做法。
通过图示和表示的展示，形象清晰的展示出我国全方位外交的背景，并自然的引出相关问题，如：全方位外交的布局及成就、影响等问题，调动学生参与的积极性，充分体现学生的主体地位。
通过“比比看谁说的多”环节，调动学生参与积极性，使学生自主探究，加深对中国外交成就和原因的理解。
复习巩固
1.1971年中国在联合国的合法席位得以恢复的主要国际因素是（?? ）
A.苏联等社会主义国家的支持
B.第三世界国家的兴起及友好合作
C.中美、中日关系趋向缓和
D.中国的国际威望的进一步提高
2.下列重大活动，周恩来参与了的有（ ）
①参加重庆谈判 ②创办黄埔军校 ③提出和平共处五项原则④出席万隆会议 ⑤率团参加第26届联合国大会
A.①③④B.①②③④ C.②③⑤ D.①②③④⑤
3.尼克松说:“即使没有苏联的威胁,我们也有必要在世界上两个最强大、人口最多的国家之间架起新的友谊桥梁。原因之一是这种友好关系将会给双方带来明显经济和文化利益。原因之二在于原子时代这一严峻的现实……”材料中体现的中美关系正常化的原因有 (　　)
①苏联的威胁②经济文化利益③核武器的威胁 ④朝鲜战争的失败
A.①③④B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.20世纪70年代外交成就的取得体现了( )
A．美国对中国采取外交孤立政策
B．中国综合国力位居世界第一
C．中国同世界上所有国家建立了外交关系
D．中国国际地位的提高
5.1971年10月，中国恢复在联合国的合法席位是在（ ）
A.第24届联大B.第25届联大
C.第26届联大D.第27届联大
以组为单位，分析思考问题，并以组为单位交流。
通过复习巩固环境，检测本节课的教与学内容。
课堂小结
今天，我们共同学习了外交事业的发展，了解了中国在联合国合法席位的恢复情况，知道了新时期中国外交事业的发展。我们要增强热爱祖国、立志学习，使祖国的明天更美好！
谈收获和体会。
总结升华。
板书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。

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