资源简介 (共36张PPT)本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路,即串联电路和并联电路。引入新课电路元件:讨论:当电路中有两个或两个以上的用电器时应该怎么连接?串联电路的定义实验演示:把用电器逐个顺次连接的电路叫做串联电路。画出串联电路图连接要点:在串联电路中,电流从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡,最后接到电源的负极。实物图:电路图:观察实验现象(1)观察1:当合上开关时,两个灯泡有什么变化?实验(1)结果两灯泡都亮观察实验现象(2)观察2:当调换开关S的位置时,两个灯泡有什么变化?实验(2)结果调换开关位置后,两灯都亮观察实验现象(3)观察3:若一支灯损坏,则会怎么样?实验(3)结果两灯泡都不亮串联电路知识结构方框图串联电路连接特点工作特点开关的控制特点依次逐个相连,只有一条电流通路。任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作,且与开关的位置无关。请你举例生活中哪些是用到串联电路?把用电器并列地连接起来的电路,——称并联电路。并联电路的定义实验演示:L1L2L1L2请你画出电路图(1)干路(总路):从电源两极到两个分支点的那部分电路。(2)支路(分路):两个分支点之间的电路。并联电路L1L2L1L2观察实验现象(1)观察1:当合上开关时,两个灯泡有什么变化?L1L2L1L2实验(1)结果两灯泡都亮L1L2L1L2观察实验现象(2)L1L2L1L2观察2:当合上开关时,两个灯泡有什么变化?实验(2)结果亮L1L2L1L2灯泡L1一直灯泡L2观察实验现象(3)观察3:若L1灯损坏,则会怎么样?L1L2L1L2实验(3)结果L1L2L1L2L2仍然亮SS1S2L1L2练一练:画出电路图看到实物图,第一步就是转化为电路图观察:当断开S2,合上S、S1时,灯泡L1、L2有什么变化?SS1S2L1L2开关打开或闭合,第二步还是转化为等效电路图SS1S2L1L2再观察:当断开开关S1,合上开关S、S2时,灯泡L1、L2的变化?观察实验并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的控制特点电流有两条(多条)路径,各用电器各自接在电路两点之间。某一条支路断开时,其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器,而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。请你举例生活中哪些是用到串联电路?SS1S2L1L2SS1S2L1L2思考:请你画出下图的电路图?闭合开关,两个灯泡能正常工作吗?电源短路只要通路中有一条是短路,整个电路都被短路了有位同学将电路连成如下图所示,可以吗?1、教室中一个拉线开关控制着三盏日光灯,那么这三盏日光灯[]A.一定是并联的;B.一定是串联的;C.有可能并联,也有可能串联;D.有的串联,有的并联。2、为了用开关控制电灯,必须把开关与电灯____联,为了房间内的各个用电器的工作相互不受影响,它们必须____联。3.____电路和____电路是两种基本的电路,大街上的路灯是____联的。C串并串联并联并有时在实验时即使开关已闭合,连在电路中的小灯泡仍不发光,这是可能的吗?为什么?思考与讨论可能是灯泡的灯丝断了;可能是导线的线头松动了;可能是导线断了;……如图两灯的连接方式:(a)图为()联;(b)图为()联。若两图中开关S1均闭合,则(a)图中灯()发光,(b)图中灯()发光。L1S1L1S1L2S2L21.串并L1、L2L1(a)(b)2.如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制.在图中用铅笔标出电路中的干路部分和电流方向.(开关都闭合后).干并联L1L2L1、L2SS1L1L2S2例3、如右图电路中,①当S1,S2都断开时叫路;②当S1,S2都闭合时叫路;③当S1闭合,S2断开时叫路;④当S1断开,S2闭合时叫路;S1S2开短通开例4.如图所示的四个电路图,当开关K闭合时,小灯泡L1和L2都发光的是[]ADA.同时闭合S1和S2B.同时闭合S1和S3C.同时闭合S2和S3D.同时闭合S1、S2和S35.如图所示,下列不允许做法是()D6、如下图所示,若只闭合开关S1,_____工作;若只闭合开关S2,________工作;若只闭合开关S3,______工作;若闭合开关S1、S2,_______工作,______被短路;若闭合开关S2、S3,_______工作,______被短路;若闭合开关S1、S3,_________工作;若开关S1、S2、S3,_____________。灯灯、电铃电铃灯电铃电铃灯灯、电铃电源短路 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.2电路第二课时串联并联.ppt 串联并联.swf