资源简介

(共34张PPT)
你们知道我是男孩还是女孩吗？
我也不知道我是男孩还是女孩！
无性别意识期
　　当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，一起过家家，甚至还可以结婚呢！
意识渐醒期
　　当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或她是那样的讨厌，你们之间互相挑剔，互相埋怨，桌上常会有一条“三八线”，甚至暴力地追着他打，对她恶语攻击……
异性厌恶期
　　当你升入初中以后，你发现，其实对方很可爱，于是，你们开始渴望交往。
其实你也很可爱！
我很欣赏你！
无性别意识期
这个时期我们可以把它叫做：
意识渐醒期
异性厌恶期
异性吸引期
一、他和她
忆一忆
　　小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。比较一下男生女生在这些方面有何不同？
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
2
1
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。
乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。
兴趣爱好
性格特征
1.男女生的性别差异表现在哪些方面？
生理差异
性格特征
兴趣爱好
思维方式
A
B
C
D
比较项目
男
生
女
生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
运动项目：篮球、足球、武术、滑冰等运动。
爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。
爱好：看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等。
时政热点、体育明星等。
打扮、影视明星等。
　　开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失……
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,认真，安分守己，沉默寡言……
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
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生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
第二性征是指不用看生殖器官，也可以用外在来分辨一个物种性别的特征。
男性:身材开始变得高大，喉结突出，声音变得低沉粗犷，肌肉结实，长出胡须，出现遗精。
女性:皮肤细嫩，嗓音尖细柔润，乳房隆起，肌肉柔韧，月经来潮
生殖器官是区别男女两性的主要特征，一般称为第一性征
第二性征使男女出现明显的直观差异，以便于更好的区分男女。
卵
巢
雌性激素
分泌
激发并维持
女性第二性征
睾
丸
分泌
雄性激素
激发并维持
男性第二性征
　　甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。
问：甲和乙谁更像女性？
甲更像女性
在辨别方向上，甲总是比乙强。别人问路，甲的回答往往使人满意；乙的回答往往使人不得要领。
问：甲和乙谁更像女性？
乙更像女性
男生有属于自己的男性特征
女生有属于自己的女性特征
人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生
3.美容师是女生的职业
4.做家务是女生的事
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢，不能哭
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
可以帮助我们了解自己与异性
的不同特点，学会如何塑造自
我形象，如何与异性相处。
积极
消极
对性别角色的认识有什么作用？
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
幼儿园男老师
我来议
男护士
我来议
我国歼击机女飞行员
　　（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然的接受。
　　（2）在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.如何正确对待男女生的性别特征(角色)？
野炊活动：每小组4人，每组2男2女。
野炊进行中……
（1）当柴不够用时，需要到丛林中去捡。林中可能会有蛇等动物出现，请问是让男同学去还是女同学去？
（2）假如去捡柴的男同学很久都没有回来，你的心情如何？你会怎么做？若察觉他们受伤了，你还会……
PK
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
二、优势互补
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴……
体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力……
我们的优势
欣赏对方的性别优势的原因？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
P17
探究与分享：
　　有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。
　　1.你如何看待以上观点？
　　2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
　　在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。
　　女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
2.男生女生怎样做到优势互补？
（怎样正确对待男女性别优势？）
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生
他和她
男生女生性别差异
对生理性别特征的认识
对性别角色的认识
优势互补
正确认识性别优势
正确看待性别差别
取长补短
互帮互学
课堂小结
　　希望以后外表刚强内在有责任感的铁汉子，能在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女生解决他们所不能解决的问题……
　　更希望外表温柔内在大方的俏姑娘，能在男生失落时能够主动关心他们……

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