资源简介

教师姓名
单位名称
填写时间
2020.8.18
学科
物理
年级/册
八年级下册
教材版本
人教版
课题名称
牛顿第一定律--惯性
难点名称
利用惯性知识解释生活中和自然界的常见现象
难点分析
从知识角度分析为什么难
惯性是一个较抽象的概念，其大小只与质量有关，不容易理解。
从学生角度分析为什么难
在生活中学生会发现车速越快，越难刹车；助跑跳时速度越快，跳得越远，这些现象都会使学生有一个“速度越大，惯性越大”的错误的前概念；同时学生还很容易把惯性当成力。
难点教学方法
通过生活经历、实验分析惯性的存在，及大小的决定因素；再通过利用惯性性知识解释生活中和自然界的常见现象，加深对惯性的认识和理解。
教学环节
教学过程
导入
一、通过生活经历----公交车紧急刹车的事例视频，提出问题：乘客为什么会向前倾？
知识讲解
（难点突破）
二、认识惯性
1.通过小车、木块实验，分析公交车紧急刹车时乘客为什么会向前倾？
分析：
①正常行驶时，人（木块）与车一起运动；
②紧急刹车时，人的脚（木块底部）受到车施加的摩擦力，改变原来的运动状态，由运动变为静止，而人的上半身（木
块上部）没有受力，会继续运动；
结论：运动的物体具有保持原来运动状态不变的性质。
视频展示：惯性球实验、钢尺击象棋实验，分析钢球、
其他棋子为什么没有飞出去？
分析：
①撞击前，钢球、塑料片、棋子都处于静止状态；
②撞击后，塑料片、最下面的棋子，受到撞击力的作用，
改变了原来的运动状态，由静止变为运动，而钢球和上面的棋
子没有受力，会继续静止；
结论：运动的物体具有保持原来运动状态不变的性质。
归纳：物体具有保持原来运动状态不变的性质，物理学中叫做
惯性。
通过拉动盛满牛奶的杯子、吹蜡烛等大量生活中的事
例归纳出：一切物体在任何情况下都具有惯性；惯性是物体的一种属性。
三、惯性的大小
视频
足球的最高飞行速度低于乒乓球飞行速度，但是接住足球却比较吃力，而接住乒乓球却非常容易，其原因就是前者的质量大，保持原来运动状态（运动）不变的性质（本领）强。
结论：物体的惯性与质量有关，质量越大，其惯性越大。
惯性与社会生活——惯性的利与弊
①拍打衣服上的灰尘
②西北农民收小麦扬场
③铁锤头松动、撞击事例
④安全带、安全气囊
思政教育
展示当前我国世界顶级的高新科技产品，回忆清政府自满自大闭关锁国、八国联军入侵、不平等条约等历史事件，教育学生作为新时代中国社会主义的接班人，我们的思想不能有惯性，不能满足于现状，不能盲目乐观，要继续努力，为伟大的中国梦不懈努力。
课堂练习
（难点巩固）
关于惯性，下列说法正确的是（
D
）
A.百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
B.汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了消除人的惯性
C.公交车紧急刹车时，乘客身体向前倾，是由于受到惯性的作用
D.静止的物体没有惯性
【知识点】
惯性的概念
惯性的利用及危害防止
小结
本节课，我们通过生活经历、小实验认识了惯性，知道了物体保持原来运动状态不变的性质--惯性，知道了一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的属性，还通过生活实例了解的惯性的利和弊；生于忧患死于安乐，我们的思想不能有“惯性”。

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