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(共22张PPT)
第五节
二力平衡
表演者为什么能在钢丝上平稳的行走？
情境导入
观察下图所示的情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？
苹果在水平桌面上静止
G
F支
跳伞运动员匀速下落
G
F阻
静止
平衡状态
匀速直线运动
新课探究
归纳总结
1.物体在几个力作用下保持静止或匀速直线运动，我们就称物体处于平衡状态。
2.平衡力：处于平衡状态的物体所受的力。
天花板上的吊灯
G
F拉
3.二力平衡：如果物体在两个力作用下处于平衡状态时，这两个力就相互平衡。
思考：是不是物体只要受到两个力就能平衡呢？
二力平衡的条件是什么呢？
探究二力平衡的条件
1.提出猜想：
二力平衡要满足什么条件？
2.作出猜想（从力的三要素来考虑）：
二力平衡的条件:
⑵两个力的方向_____
⑶两个力的作用线作用在同一_______
⑷两个力作用在同一________
⑴两个力的大小______
相等
相反
直线上
物体上
怎样验证我们的猜想是否正确呢？
3.设计实验：
物理方法：控制变量法
实验器材：
钩码
细线
铁架台
滑轮
纸板
（小车、细线所受的重力不计，细线和滑轮间的摩擦力不计，空气阻力不计。）
4.实验探究：
如图所示，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端跨过桌边的滑轮各悬挂一个50g
的钩码。
此时纸板受到的两个拉力的大小有什么关系？
方向有什么关系？
纸板能否静止？
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4.实验探究：
在其中一个钩码下端再挂一个
50
g
的钩码，纸板还能平衡吗？
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4.实验探究：
在同侧悬挂钩码，纸板还能平衡吗？
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把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行。放手后纸板还能平衡吗？
4.实验探究：
此时使大小相等，方向相反的两个力不作用在同一直线上！
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卡片受到两个大小相等，方向相反，作用在同一直线上的两个力而平衡，用剪刀从中间剪开，观察纸板还会静止吗？
4.实验探究：
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总结归纳
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
G
F支
即：平衡的物体所受合力为零。
“同体、共线、等值、反向”
1.
汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力与哪些力平衡？
2.在甲、乙两人手拉手拔河比赛的过程中，甲给乙的拉力为F1，乙给甲的拉力为F2。已知F1=F2，那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？
3.为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？
课堂小结
1.平衡状态与平衡力：
（1）平衡状态指静止状态或匀速直线运动状态。
（2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力。
2.二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
“同体、共线、等值、反向”
随堂练习
1.如图所示，各物体受到两个力的作用，其中受力情况属于二力平衡的是(
)。
D
2.某同学静立在体重秤上，下列几对力属于平衡力的是(
)。
A.人受的重力与秤对人的支持力
B.人对秤的压力与秤对人的支持力
C.秤受的重力与秤对人的支持力
D.人对秤的压力与秤受到的支持力
A
3.
对于静止在水平地面上的汽车，下列分析正确的是(
)
。
A.汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力
B.汽车的重力和汽车对地面的压力是一对相互作用力
C.汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
D.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
C
4.一名跳伞运动员重600N，其随身携带的跳伞设备重200N。他在空中匀速下落的过程中，所受的空气阻力是多大？
解：根据二力平衡条件可知f阻=600N+200N=800N。

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