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第6课 陶罐和铁罐
第一课时
今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？
课堂导入
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒

相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起
光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开
字词积累
朗读课文，想一想，陶罐和铁罐有哪些不同点。
初读感受

坚固
易碎
陶罐
奚落
铁罐
短处（易被氧化）
长处（ ）
长处（抗氧化）
短处（ ）
课文讲解

“奚落”是什么意思？
用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
课文讲解

默读2—9自然段，边读边思考：
1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。
2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。
3.把他们的不同感受读出来。

课文讲解

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 （蛮不讲理地） 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻 蔑的神气。
铁罐说的话:
课文讲解

( 陶罐不再理会铁罐。)
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可
吵的呢！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
陶罐说的话：
课文讲解

时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

课文讲解
“哟，这里有一个罐子！”

小知识：氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。

拓展知识

陶罐　铁罐
谦虚
傲慢
不复存在
光洁 朴素 美观
思考探究

我想对陶罐说：
我想对自己说：
我想对铁罐说：
思考探究
怎么说
内容图示小结


同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，宽容自尊，铁罐是傲慢轻蔑。我们应该向谁学习？

教师寄语
陶罐


思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？
人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
教师寄语

教师寄语
取人之长，补己之短。
尺有所短，寸有所长。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
长棍抵不了短石头。
梅花优于香，桃花优于色。

假如铁罐还没有完全消失，经过这件事情后，他们之间又会发生什么事呢？写一篇童话故事吧！
课堂练习
第二课时
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复习导入
陶罐 御厨 奚落
轻蔑 争辩 恼怒
羞耻 流逝 掘开
和睦相处 相提并论 翻来覆去
谦虚
懦弱
何必
尘土
代价
骄傲
jiāo ào
nuò ruò
hé bì
chén tǔ
qiān xū
dài jià
朗读词语，并将注音的词语默写在本子上。
新知讲解
自由读第一自然段，思考：
骄傲的铁罐为什么会常常奚落铁罐呢？
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学习第一自然段
新知讲解
学习第一自然段
因为铁罐觉得自己很坚硬，看不起容易破碎的陶罐。
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。
骄傲的铁罐为什么会常常奚落铁罐呢？
新知讲解
自由读第2-9自然段，思考：
1.用“—”在文中划出铁罐奚落陶罐的话语。
2.用“△”标出表示铁罐神态、动作的词语。
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新知讲解
学习第2-9自然段
傲慢，自以为是
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
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新知讲解
学习第2-9自然段
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
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新知讲解
学习第2-9自然段
傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
骄傲
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。
为什么铁罐敢骂陶罐是“懦弱”呢？
因为它觉得陶罐易碎，不敢碰自己。
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学习第2-9自然段
为什么铁罐觉得陶罐不能跟自己相提并论呢？
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧,要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
因为他只看到陶罐的短处：易碎，觉得陶罐会破成碎片，而自己坚硬永远不会消失。
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“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”，铁罐（ ）的说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
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学习第2-9自然段
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
傲慢 无理取闹
火冒三丈
暴跳如雷
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自由读第2-9自然段，思考：
1.用“﹏﹏”在文中划出陶罐回答的话。
2.用“ O ”标出表示陶罐神态、动作的词语。
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学习第2-9自然段
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
谦虚
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学习第2-9自然段
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
陶罐为什么会争辩呢？
因为他觉得自己有长处，可以盛东西，虽然自己的缺点是比较容易破碎。
“……”说明陶罐的话还未说完。
据理力争，不软弱
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学习第2-9自然段
何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
何必这样说呢？”陶罐（ ）的说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
心平气和
好言好语
谦虚有礼，不懦弱
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分角色朗读
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
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学习第2-9自然段
拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。
铁罐那么傲慢，究竟为什么？
陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
因为陶罐很容易破碎。
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新知讲解
自由读第10-17自然段，完成填空：
多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐（ ）了。
朴素
美观
有价值
什么也没有了
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新知讲解
学习第10-17自然段
不能光看到别人的短处，还要看到别人的长处。
我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点也都有缺点。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
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新知讲解
想象对话：
陶罐和铁罐再次相遇，会有怎样的对话呢？
很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点 。”
陶罐（ ）地说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”
懊悔
欣慰
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写法指导
抓住人物说话时的神态和语气，不光可以帮助我们把人物说的话读好，还可以帮助我们更好地体会人物说话时的心情以及人物的性格、品质等。
表示人物神态、动作的关键词都来源于生活，只要善于观察，你的写作就会变得非常生动。
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新知讲解
人人都有长处和短处 ，要善于看到别人的长处 ，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？
我们要像陶罐一样做个谦虚的人，跟同学们要和谐相处。
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要点解读
主要内容
本课讲了国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
拓展阅读
有一天。北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气，行人突然觉得有点儿冷。就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来。笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
——根据《伊索寓言》改写
北风和太阳
拓展阅读
待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。
《北风和太阳》说明了什么道理？
关于谦虚的名言
谦虚其心，宏大其量。 ——王守仁
不傲才以骄人，不以宠而作威。 ——诸葛亮《将诫》
不骄方能师人之长，而自成其学。 ——谭嗣同
越是没有本领的就越加自命不凡。 ——邓拓
谦虚是不可缺少的品德。 ——孟德斯鸠
拓展阅读
关于谦虚的成语
【抛砖引玉】抛：抛出。引：引来。把砖抛出去，引回来玉。比喻用自己没有价值的东西（多指意见、文章等）引出好的珍贵的东西。
【深藏若虚】虚：空。把好东西严密地收藏起来，好像没有似的。原指精于买卖的人隐藏宝货，不轻易让人看。后比喻有才学而不露锋芒。这则成语[出处]《史记·老子韩非列传》：“良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。”
【虚怀若谷】虚：谦虚。谷：山谷。胸怀谦虚得像山谷一样深广。形容非常虚心。[出处]《老子》第四一章：“上德若谷。”王弼注：“不德其德，无所怀也。”
拓展阅读
课堂总结
人人都有长处和短处 ，要善于看到别人的长处 ，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
作业布置
1.摘抄文中的好词好句。
2.学完本课后，试着自己也编一个这样的童话故事。
再 见

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